【正文】 公路的速度是90千米/小時，用了2小時，返回時走普通公路的速度是70千米/小時，用了3小時，走普通公路比走高速公路多走多少千米？（5分）3．5名同學去參觀航天展覽，共付門票費60元，每人乘車用2元。這個圓圈的周長是多少米？（5分）李紅家近幾年的旅游支出如下表。（2）觀察統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)李紅家每年的旅游支出有什么變化？（3）估計一下，李紅家今年的旅游支出是多少？（4）你還能提出什么數(shù)學問題？請列式解答。（）三角形、（）三角形和（）三角形。（）倍是8。它的頂角是（）。，這個兩位小數(shù)最大是（），最小是（）。????????????（）－63＋37＝131－（63＋37）。6上海中小學課外輔導專家、6厘米和9厘米的小棒能擺成一個三角形。??（）。（10%），要讀出兩個“零”的數(shù)是（）。A、1 B、4 C、6 D、5 （）個等邊三角形。A、7 B、8 C、9 D、無數(shù)，把0去掉大小不變的是（）。（25%）。6)＝ 1－＝ ＋＝ 100＝ 247。415－176－24 ＋＋＋125898 428 78＋57278。25 216＋6442247。26五、解決問題。每件短褲39元，每件T恤多少元？。爺爺體重是多少千克？四年級下期數(shù)學期末測試卷(4)一、“神機妙算”對又快：(36分)1．直接寫出得數(shù)：5分（）66247。30= 1240= 1804=720247。4=2．用豎式計算并驗算。 25 + 575 247。 50 4 ⑨（117+43）（84 247。20分（2+2+2+3+2+2+2+1+2+2）1．（），五十點五零寫作（）。3．在一個三角形中，已知∠1= 720，∠2= 480，∠3=（）；一個等腰三角形的底角是45o，這個三角形一定是一個（）三角形（按角分類）。5．把25縮小為原來的 ，（）。7．在 填上“”、“4噸50公斤 251001 2599 8．小紅、小青和小蘭三個小朋友同時買了同樣的一枝鉛筆，小 ，他們?nèi)酥校ǎ┦Ｏ碌你U筆最長。10．小明在小紅南偏東300方向上，小紅在小明（）偏（）（）0的方向上。（選出正確答案的編號填在括號里）10分 1．下面正確的是（）。B． C．，但大小相同。【A．50厘米 B．70厘米 C．80厘米 】澤仕學堂教務(wù)處上海中小學課外輔導專家3．一個圓形花壇的周長是30米，在它的邊上每隔3米擺一盆花，一共需要（）盆花?！続．三角形 B．平行四邊形 C．梯形 】四．“實踐操作”顯身手。⑴ 少年宮在學校西方約200米處。 ～2008年每百戶居民電腦平均擁有量如下圖。⑵（）年到（）年這一年電腦平均擁有量增長的幅度最小。⑶ 根據(jù)圖中的信息預(yù)測，2009年幸福小區(qū)每百人電腦平均擁有量大約（）臺。24分（每小題4分），買素菜 。爸爸體重是多少 千克？3．王老師買了兩本參考書。王老師應(yīng)付多少錢？4．糧店運進大米和面粉各20袋，每袋大米30千克，每袋面粉25千克，運進的大米比面 粉多多少千克？澤仕學堂教務(wù)處上海中小學課外輔導專家5．某工廠積極開展植樹活動。兩個車間一共植樹多少棵？6．春芽飼養(yǎng)場星期一收的雞蛋和鴨蛋共重480千克，每15千克裝一箱，雞蛋裝了20箱。（每題2分，共20分）1．65＋360247。2．72＋68＋132= ＋(○)3592＋358= (○)3．： ；四百零五點七六 寫作：。5．24572600000改寫成用“億”作單位的數(shù)是。 8．三角形按角分可分為（）三角形、（）三角形和（）三角形。,它的頂角是()。二、選擇正確答案的序號填在括號里。(1)(2)(3)(4) 2．，（）。（1）1（2）2（3）3（4）4 4．在長90米的跑道一側(cè)插上10面彩旗（兩端都插），每相鄰兩面彩旗 之間相距（）米。（4分）1．，計數(shù)單位也相同。（）3．任何兩個三角形都可以拼成一個四邊形。（）四、計算。36＝ 247。4＝ 480247。78＝ ＋＝ －＝ 4520＝ 420＋28＝ 10128＝89＋8＝ 12578＝ 75247。（4分）10－ ＋澤仕學堂教務(wù)處上海中小學課外輔導專家3．用小數(shù)計算。（18分）（125＋7）8 3200247。26六、操作。（4分）填一填，畫一畫。（26分）1．修路隊修一條公路，兩天共修了多少千米？（4分）一輛汽車從某城去省城，走高速公路的速度是90千米/小時，用了2小時，返回時走普通公路的速度是70千米/小時，用了3小時，走普通公路比走高速公路多走多少千米？（5分）3．5名同學去參觀航天展覽，共付門票費60元，每人乘車用2元。這個圓圈的周長是多少米？（5分）李紅家近幾年的旅游支出如下表。（2）觀察統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)李紅家每年的旅游支出有什么變化？（3）估計一下，李紅家今年的旅游支出是多少？（4）你還能提出什么數(shù)學問題？請列式解答。（23%）（）三角形、（）三角形和（）三角形。十、38個百分之一組成的數(shù)是（），它是一個（）位小數(shù)。它的一個底角是35176。（），精確到十分位約是（）。＝（）噸 ＝（）千米（）米 ＝（）元（）角（）分 5米20厘米＝（）厘米 ○里填“”“9/10 ○ ○ 15000萬 3千米56米 ○ 7千克 ○ 6800克二、判一判。）（10%）。????????????（）－63＋37＝131－（63＋37）。（）（兩端都插），它們的間隔是2米，這條跑道長102米。（把正確的序號填到括號里。A、201008 B、 C、 D、 □680≈30萬，□里有（）種填法。A、1 B、2 C、3 D、4澤仕學堂教務(wù)處上海中小學課外輔導專家（）個小數(shù)。A、650 B、 C、 D、四、算一算。4250＝ －＝ 258＝(59＋21)(72247。10010＝。1527－3000247。28(324－285)12247。（26%）在下面的平面圖上標出小紅和小剛家的位置。方向上，距離學校約是800米。方向上，距離學校約是1000米。（25%），王老師為小朋友購買演出用的服裝，買3件T恤和5件短褲的錢同樣多。還剩多少元錢？澤仕學堂教務(wù)處上海中小學課外輔導專家，大米每袋50千克，面粉每袋25千克，一共運來糧食多少千克?，表弟體重是他的一半，而爺爺體重是表弟的4倍。某地區(qū)2000年至2005年每百戶家庭電腦擁有量統(tǒng)計圖（1）根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計圖。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性?，F(xiàn)將本次考試試卷進行簡要分析。參加考試的共有49名學生，,%，從統(tǒng)計的這些指標看，成績是良好的，達到了我的預(yù)期。失分最嚴重的就是應(yīng)用題的4題，1小題、這是一道植樹問題，另外一道是5題，平時做此類型題很多，但此次出的題我感覺學生不易看出題意，也沒有理解題意。我想我在教學中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學生高分高能。但也有部分學生對概念的理解不深。比如一大題的8小題，這是找規(guī)律單元的題，出錯較多，一是沒有認真看題，另一個就是練習2——3個人的較多，出現(xiàn)4個人對基礎(chǔ)較差的學生來說反應(yīng)不過來，以后對這些類型的題也要進行個別講解，引起注意。口算只做錯幾道，簡便計算做錯的也很少，這與平時練的多要求高有關(guān)，計算時我要求學生做到“一步一回頭”，不要到頭來算總賬，大多數(shù)學生對本冊計算知識點掌握得很牢固，僅有個別學生出現(xiàn)問題，計算能力有待提高。通過考試我發(fā)現(xiàn)看似簡單的問題，不少學生做錯，我有時也埋怨學生，但靜下心來想一想，其實問題不是出在學生身上，而是我對學上把握度上出了偏差，過高過低的估計了學生的能力，這是我教學上的弱點，今后我一定想辦法克服這一毛病。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。通過前面對試題的分析，在今后的教學中我除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學思想、數(shù)學方法，從而達到學習數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學的最終目的。試題注重基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心，是一份用心的好卷！本年級共有43名學生參加了此次測試， 分。本次四年級數(shù)學期末試卷分為填一填、判斷、選擇、計算、解決問題和挑戰(zhàn)自我六部分，通過分析我發(fā)現(xiàn)，本試卷有三個特點：在考核學生的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注重了對學生綜合能力的考察，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。、注重了系統(tǒng)分析問題和解決實際問題的能力的考查，使學生充分體會到學以致用的重要性。判斷題做得正確率比較高。第5小題有許多數(shù)字我們的學生見識少，沒見過這類型題，大都答錯了。解決問題這組題目中能充分考查出學生的分析、判斷、綜合、推理能力，本張試卷涵蓋了六個應(yīng)用題，答題總體來說很好。總之，卷面基本上反映了學生的真實水平，體現(xiàn)了優(yōu)、良、中、差四個層次學生的綜合能力，說明試卷出得比較客觀合理。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。做好后進生的補差工作，與學生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學習習慣，老師要為他們付出