臨床專業(yè)畢業(yè)生簡短自我介紹范文合集-閱讀頁
2024-10-25 15:09本頁面
【正文】 主任的直接領(lǐng)導(dǎo)。按照學校實習大綱的要求，制定實習教學計劃，安排實習輪轉(zhuǎn)，認真組織實施實習教學。各實習科室按“一帶一”要求落實帶教教師。同時帶教老師要按照實習計劃和實習手冊的各項目標要求，具體指導(dǎo)學生學習，訓(xùn)練學生臨床綜合實踐能力，檢查學生實習中的表現(xiàn)和實習手冊項目的完成情況。督促實習生參加各項實習活動，養(yǎng)成主動實習、自主學習的良好習慣。愛護學生，關(guān)心學生學習、生活，按學校和醫(yī)院的規(guī)定對學生加強管理。各科實習結(jié)束時，帶教老師對實習生的政治思想、工作作風、勞動紀律、學習態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等寫出評語，并按優(yōu)、良、及格、不及格進行評定成績，記入實習手冊，實習全部結(jié)束時，醫(yī)院給予總評，填寫實習鑒定。五、實習地點畢業(yè)實習在附屬醫(yī)院和臨床教學實習醫(yī)院進行。無故缺席者按有關(guān)規(guī)定處理。日常實習工作包括參加急診搶救，書寫病例，整理臨床資料，參加夜間及節(jié)假日輪流值班等。，講座內(nèi)容可以是學習中的難點、疑點，也可以是臨床理論、技術(shù)新進展。七、實習醫(yī)生入院教育 。：《怎樣做一個合格的臨床實習醫(yī)生》。依照理論聯(lián)系實際的原則，畢業(yè)實習應(yīng)在臨床醫(yī)師指導(dǎo)下通過醫(yī)療實踐加強對基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能的訓(xùn)練。畢業(yè)實習是整個醫(yī)學教育過程中的重要組成部分。畢業(yè)實習是在學院主管院長及臨床系、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，實習科負責具體安排，由學生畢業(yè)實習所在醫(yī)院及帶隊教師共同負責完成畢業(yè)實習的全面工作。，講禮貌，講衛(wèi)生，講秩序，講道德和心靈美，語言美，行為美，環(huán)境美的新風尚，尊敬師長（包括所有醫(yī)護人員，服從指導(dǎo)）。作為醫(yī)生對病人必須具有高度的責任心和同情心，關(guān)心病人疾苦，發(fā)揚救死扶傷實行革命人道主義的精神，全心全意為人民服務(wù)，在工作態(tài)度和作風上要給人以良好影響。(轉(zhuǎn)載于:臨床專業(yè)畢業(yè)生實習總結(jié))。在學習上互相促進、互相幫助，共同提高。，不得擅離職守或遲到早退，要具有嚴格的組織性和紀律性。，定期過組織生活。，要根據(jù)具體情況，管理若干張病床，在指導(dǎo)醫(yī)師帶領(lǐng)下，全面負責并具體完成醫(yī)療任務(wù)。門診就診病歷的撰寫亦應(yīng)做到內(nèi)容完整、準確、重點突出，條理分明，文字通順和整齊，不符合要求的病歷，教師要按帶教教師要求重寫。，學生因病，因事需要請假，三天之內(nèi)者須經(jīng)實習隊長同意后，按所在醫(yī)院請假規(guī)定處理，并上報帶隊教師，請假三天以上者，需上報批準。，保持服裝整潔，儀表端莊。自覺參加院、科組織的公益勞動。對病人的診療操作和處置經(jīng)上級醫(yī)師同意簽字或蓋章后方可執(zhí)行。學生在畢業(yè)實習期間在臨床教師的指導(dǎo)下，通過醫(yī)療實踐不斷加強對基本理論、基本知識、基本技能的訓(xùn)練，提高學生獨立思維、獨立學習和獨立工作的能力。使學生通過理論學習所掌握的知識和經(jīng)過實踐過程中掌握的操作技能在臨床實踐過程中轉(zhuǎn)化為預(yù)防與診治疾病的能力。畢業(yè)實習綜合成績?yōu)閷W生參加畢業(yè)實踐技能考試的資格成績，即畢業(yè)實習綜合成績不合格者不能參加畢業(yè)實踐技能考試，必須重新實習，考核合格后，方可參加畢業(yè)實踐技能考試。實習手冊 占畢業(yè)實習綜合成績的20% 完成實習手冊規(guī)定的項目，并能認真按要求及時填寫。包括理論考試和臨床技能操作考試兩部分。出勤考核：根據(jù)學院《關(guān)于畢業(yè)實習考勤規(guī)定》的要求，檢查記錄學生實習出勤情況，核算出勤成績。出科考試：由實習單位的實習管理部門組織，具體辦法見《牡丹江醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)實習出科考核實施方案》三、成績記載畢業(yè)實習綜合成績=出科考核平均成績60%+實習出勤考核成績20%+實習手冊成績20%各部分考試成績由各實習單位認真登記在學生實習手冊的相應(yīng)位置上，實習手冊由系實習管理就業(yè)科存檔、備案。學生在畢業(yè)實習期間在臨床教師的指導(dǎo)下，通過醫(yī)療實踐不斷加強對基本理論、基本知識、基本技能的訓(xùn)練，提高學生獨立思維、獨立學習和獨立工作的能力。使學生通過理論學習所掌握的知識和經(jīng)過實踐過程中掌握的操作技能在臨床實踐過程中轉(zhuǎn)化為預(yù)防與診治疾病的能力?？己酥攸c是學生理論與實踐結(jié)合，解決臨床實際問題的能力及基本技能操作水平。一、考核方法：內(nèi)、外、婦、兒四科成立由教研室主任或副主任為首的考核小組，具體貫徹實施。因病、事假缺考者，可擇期安排補考。考試成績由各教研室認真登記，考試資料與試卷封存好交系辦公室
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