【正文】 的辛勤努力。從而體會日常無意識浪費(fèi)水的行為，但是在試教時發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槭芙淌覘l件的限制，學(xué)生當(dāng)時的用水量很少，基本上沒有浪費(fèi)水，課后想一想，這是因?yàn)槲覀儫o法在課堂上還原生活中的場景，不能讓學(xué)生完成“親歷式體驗(yàn)”。學(xué)生回家之后，認(rèn)真地觀察、仔細(xì)地測量、如實(shí)地記錄，然后把結(jié)果拿到班級中回報，學(xué)生們在交流中感悟到水與生活的密切關(guān)系。要抓住兒童常見卻容易被忽視的活動引導(dǎo)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更細(xì)致的關(guān)注生活。以上就是我對路老師這節(jié)課的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識，有不當(dāng)指出，敬請批評指正。它是“愛環(huán)境”系列活動中的第二部分。? 課前調(diào)查的信息顯示二年級學(xué)生能夠了解水的用途，在他的生活經(jīng)驗(yàn)中對水資源的缺乏與保護(hù)也有簡單的了解。在這個三維目標(biāo)中，情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是將突破的難點(diǎn)。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。這個設(shè)計失敗了，那么該怎樣才能讓學(xué)生感受到這種無意間的浪費(fèi)呢？經(jīng)過反復(fù)思考，并且和其他老師進(jìn)行研究，我又設(shè)計了這樣兩個體驗(yàn)活動：一個是家中的體驗(yàn)活動：“記錄一周內(nèi)家庭用水情況。另一個體驗(yàn)活動是在課堂上“用飲料瓶接20秒水流”的實(shí)驗(yàn)?？墒窃谡n堂中的這個體驗(yàn)活動深深地打動了學(xué)生，短短20秒竟流走了大半瓶的水，約600毫升！學(xué)生震驚了，當(dāng)老師連續(xù)的追問：一次洗手浪費(fèi)這些，一天呢？一家呢？一個樓院？??這樣聯(lián)想式的思考，把學(xué)生的思維深化，讓學(xué)生的體驗(yàn)更深入，學(xué)生的心確實(shí)被打動了，他們強(qiáng)烈地意識到浪費(fèi)水是可怕的，這種浪費(fèi)水的現(xiàn)象是普遍存在的，可是又不被大家注意的。從這一體驗(yàn)活動的修改過程中，我悟出了這樣的道理：設(shè)計體驗(yàn)活動要從以下幾方面著想：親歷式體驗(yàn)必須在學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活情境中完成，不能由教師虛設(shè)。體驗(yàn)活動中教師引導(dǎo)作用尤為重要，要起到點(diǎn)睛之用。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。人們那么喜歡荷花，不單單是因?yàn)樗姆枷忝利悵崈舾哐?，更因?yàn)樗硎菍?，每一處都可食可藥可用。把剝好的蓮子對半打開去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝過一次都不會忘記?；顒有问剑涸姼璞痴b、故事、名人事例、學(xué)生代表自由發(fā)言、宣誓 參加人員：全體同學(xué) 活動地點(diǎn)：本班教室活動準(zhǔn)備： ①邀請35名同學(xué)講述名人節(jié)約的事例，并請其做好發(fā)言準(zhǔn)備。③課前將主題寫在黑板上，節(jié)約的誓詞寫在小黑板上?；顒舆^程導(dǎo)入：今天是世界糧食日，在生活中你是否也愛惜糧食，珍惜資源呢？（學(xué)生：沉默）我們做的不夠好。也許你并未意識到自己在浪費(fèi)，也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么，也許你仍然以為我們祖國地大物博??由于近年來人們的生活過得越來越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話，就不會出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了！學(xué)生舉例：生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象（四人小組討論）李圣民：水龍沒關(guān)攏，就像在流淚。（教師：那么這是沒有養(yǎng)成什么習(xí)慣？）沒有養(yǎng)成水資源循環(huán)利用的習(xí)慣。除此之外，同學(xué)們，我們學(xué)校里，你有看到那些浪費(fèi)的現(xiàn)象呢？ 熊浩：下課的時候，有很多班級教師的等還亮著。教師：對，這是極其典型的現(xiàn)象，今天教室的籮筐里還有半邊在。學(xué)生齊背《憫農(nóng)》，舉例談勞動的的艱辛，粒米的來之不易。劉世豪：我們現(xiàn)在吃的香噴噴的飯，要經(jīng)過播種、施肥、殺蟲、灌水等等一系列的活動才得來的，只講這其中的禾苗的看護(hù)過程就讓爸媽很累了?！恢煸敖o皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。③教師帶讀《四菜一湯》的歌謠兩遍，學(xué)生齊背。）小結(jié)：節(jié)約糧食，是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。只要存有節(jié)約的意識，其實(shí)做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣。節(jié)約，我們要時刻銘記在心中；節(jié)約，我們要以行動來證明；為了美好的明天，為了將來的那一束燦爛的陽光。請全體起立，舉起右手，共同宣誓：①珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費(fèi)。③ 吃多少買多少，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜?？吹嚼速M(fèi)，勇敢制止。讓每一個學(xué)生自覺行動起來，做一個愛護(hù)公物的小衛(wèi)士?；顒訙?zhǔn)備廣泛搜集網(wǎng)絡(luò)、報刊、影視等圖文資料?；顒舆^程第一節(jié)：主持人致詞愛護(hù)公物是一種美德，損壞公物是一種可恥的行為，歡迎大家參加今天的“愛護(hù)公物，節(jié)約水電”主題班會，并預(yù)祝成功。自己經(jīng)歷生活中“愛護(hù)公物，節(jié)約水電”的小故事，談觀點(diǎn)，談感想。第三節(jié)：講訴“愛護(hù)公物，節(jié)約水電”的小故事如：《賴寧救火》《雷鋒撿螺絲釘》等。第五節(jié)：討論：課桌損壞給我們的學(xué)習(xí)帶來了什么不便？第六節(jié)：模擬表演：一個學(xué)生坐在被損壞的課桌上學(xué)習(xí)，字寫不好。第九節(jié)：班主任希望同學(xué)們愛護(hù)公物要從身邊小事做起，不因善小而不為，不因惡小而為之！愛護(hù)公物光榮，損壞公物可恥，讓我們從愛護(hù)學(xué)校公物做起，做一個愛護(hù)公物的小衛(wèi)士吧！福州市日出東方小學(xué)2014年 11月28日班主任對班會進(jìn)行小結(jié)