天鵝的故事讀后感-閱讀頁(yè)
2024-10-25 14:56本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)清白。凱勒作家也是這樣得一個(gè)人?？伤宰詮?qiáng)不息的毅力，在安妮在學(xué)習(xí)中，我也是這么一個(gè)堅(jiān)持不懈的孩子。原因就是我在遇到不理解的題時(shí)立刻去請(qǐng)教同學(xué)老師，直到完全理解。這只為理想堅(jiān)持不懈的天鵝路易斯讓我明白了：只要堅(jiān)持努力就會(huì)有好結(jié)果。第五篇：天鵝的故事（第一課時(shí)）主備人：康欽敬參與者：四年級(jí)語(yǔ)文組審核：教委業(yè)務(wù)組 班級(jí):小組:姓名:導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確工整地書寫正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文內(nèi)容。出示天鵝圖片，交流關(guān)于天鵝的資料，了解認(rèn)識(shí)天鵝。二、自主學(xué)習(xí)自由輕聲朗讀課文，邊讀邊勾出生詞，盡量把課文讀正確、讀通順。這些生字中，我發(fā)現(xiàn)難讀或者容易讀錯(cuò)的字有，（標(biāo)上音節(jié)再讀一讀）；難寫的字有，請(qǐng)你用紅筆把易寫錯(cuò)的筆畫標(biāo)出來，然后閉上眼睛邊空書邊記一記。再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空：《天鵝的故事》主要向我們講述了在貝加爾湖畔，一群天鵝為了，在 破冰行動(dòng)的感召下，用自己的 破冰的感人的故事。這樣一個(gè)有關(guān)天鵝的故事，是俄羅斯老人斯杰潘講給“我”聽的。三、小組交流小組內(nèi)交流2題中勾出的生詞、優(yōu)美詞語(yǔ)和生字組詞，并帶著組員讀兩遍。四、全班展示全體同學(xué)積極，有序地向全班展示自主學(xué)習(xí)成果。五、鞏固練習(xí)合上教科書，相信自己可以拼寫下列詞語(yǔ)。p224。xi224。（）羅斯 湖（）（）呼（）胸（）kā chātākū l243。n s249。俄（）沼（）脯（）畔（）塌（）嚓（）餓（）招（）捕（）絆（）榻（）擦（）根據(jù)要求填空。復(fù)述課文第57自然段。導(dǎo)學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)默讀3自然段，思考：“突然寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又結(jié)冰了”這句話交代了天鵝舍身破冰的（），也為下文天鵝舍身破冰作了（）。哪些詞語(yǔ)最讓你感動(dòng)，最令你震撼？談?wù)勀愕捏w會(huì)、感受。學(xué)習(xí)第6自然段①面對(duì)這樣勇敢頑強(qiáng)、舍己為人，以血肉之軀為武器的老天鵝，你想對(duì)它說什么？此時(shí)此刻，我們都想給這只老天鵝冠以一個(gè)美稱，那就是（）。③如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹老天鵝舍身破冰的這一壯舉，你會(huì)怎么想？你又會(huì)怎么做？④這群天鵝有什么反映？又是怎么做的，勾畫出來，讀一讀。天鵝們激動(dòng)人心的破冰場(chǎng)面讓我感受到了這是一群（）的天鵝。①在天鵝們齊心協(xié)力、奮不顧身地努力下，小小的冰窟窿終于（）。它們（），不時(shí)（）。這是天鵝們勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果，冰面的不斷變化從側(cè)面表現(xiàn)了天鵝的這種精神。正為打獵一無所獲感到掃興的斯杰潘見了這感人的場(chǎng)面，有什么變化？他為什么沒向天鵝開槍，卻把槍掛在了肩頭，悄悄地離開了湖岸？三、小組交流小組交流自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出自己不懂的問題。（發(fā)言要踴躍、大膽、有序）。五、鞏固練習(xí)小練筆：（二選一）（1）讀了《天鵝的故事》，同學(xué)們一定也被感動(dòng)了，心中肯定有很多話想說。（2）天鵝破冰的經(jīng)過，課文寫得很精彩，也很感人。
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