【正文】 他們的倒影）三、水中的自己師：今天老師把倒影請(qǐng)進(jìn)了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的好的小朋友一看?；顒?dòng)上課時(shí)間略長(zhǎng)，小朋友都已經(jīng)沒有了耐心，后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié)，有些不好控制。發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩歌。學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小貓、小狗、熊貓等動(dòng)物頭飾若干活動(dòng)過程：通過談話，引出主題：師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的`節(jié)日……）你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）你們都很愛自己的媽媽，那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都喜歡什么？”出示課件1）小鳥最喜歡什么？2）小蜜蜂最喜歡什么？3）小魚最喜歡什么？（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）教師完整示范詩歌教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀創(chuàng)遍詩歌：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。活動(dòng)反思：教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。中班語言活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：細(xì)致觀察畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知熊叔叔情感上的變化活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。熊叔叔在睡懶覺。辛苦了一天，很累了。“哎呀，好困，是誰吵醒我??？”熊叔叔邊打哈欠邊開門?！毙苁迨灏验T關(guān)上?！毙苁迨迮郎蠘翘荨Ｐ苁迨宕蜷_門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊?！八恢恕６＿硕＿?，“是誰??？”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個(gè)搗蛋的家伙！”突然，熊叔叔看到一個(gè)大箱子?！跋渥永镅b的什么呢？”熊叔叔打開包裝盒一看?！爸x謝大家??！”熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日了。2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心。二、游戲準(zhǔn)備1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。3．一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。三、游戲方法1．請(qǐng)小朋友來當(dāng)播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風(fēng)報(bào)道，要說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員，盡量讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來。一個(gè)是先天的原因，智商和語言表達(dá)都有問題，一個(gè)是地方語音影響較重，很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，再一個(gè)就是性格內(nèi)向，言語少。感受故事中家人在一起的快樂。二、欣賞——講述故事三、延伸——續(xù)編故事想不想和老師一樣變出一個(gè)有趣的圖形一家人？玩變變變的游戲。2．大膽表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)用詩中的句式回答問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．太陽頭飾、紅、黃、藍(lán)、綠、白色、粉紅色、紫色、桔黃色卡片；2．大幅的散文圖片（根據(jù)散文詩的內(nèi)容來設(shè)計(jì)）。師：昨天老師和小朋友們玩了什么游戲？是怎么玩的？躲的時(shí)候要注意什么？2．初步熟悉散文詩。（4）提問：你覺得這首散文詩有趣嗎？哪里最有趣？3．第二次欣賞散文詩，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。（2）提問：①是誰把太陽的眼睛蒙了起來？太陽數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)诟墒裁?？它們是怎樣去躲的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄②顏色們都躲到了哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出色彩的相互對(duì)應(yīng)。5．游戲：顏色寶寶在哪里？（1）師：太陽和顏色寶寶們玩得真開心，其他顏色寶寶也想來玩這個(gè)游戲，你們猜還有誰也想來？它會(huì)躲在哪里呢？（2）師扮演太陽，每個(gè)幼兒選擇一張自己喜歡的顏色寶寶，幫它找一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的地方靜悄悄地躲起來。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班語言活動(dòng)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。首先基于繪本。其次基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和便于孩子們更好地欣賞，我對(duì)繪本的文字和圖片做了一定的取舍。2．愿意了解父母及家人的喜好和生活習(xí)慣?；顒?dòng)難點(diǎn)在理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)?dòng)物與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行運(yùn)用。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的ppt，動(dòng)物圖片，幼jl*u家長(zhǎng)一起制作的全家福圖冊(cè)。指導(dǎo)語：你看到了誰..?你覺得他是一個(gè)怎樣的小朋友?書的名字是我家是個(gè)動(dòng)物園，你覺得這本書會(huì)講些什么內(nèi)容?教師引導(dǎo)幼兒對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行大膽猜測(cè)，充分調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)閱讀的興趣。(1)教師邊播放ppt邊講故事，講完故事后提問：他們家住的到底是誰?請(qǐng)幼兒討論。(這個(gè)回答常出乎教師的預(yù)料。師：哪里像呢?幼：他和猴子都愛吃香蕉，而且很淘氣。(2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)故事線索進(jìn)行討論。幼a：我最喜歡妹妹，她像小白兔。)師：誰來介紹一下她哪里像小白兔。幼d：她的樣子像小白兔。)師：你覺得自己哪里像小白兔?幼b：我一笑起來很可愛，和小白兔比較像。幼e：她是我們班的..x，其實(shí)呢，她是一只小白兔。教師充分利用幼兒對(duì)伙伴的了解，同時(shí)使人和動(dòng)物對(duì)應(yīng)的關(guān)系更加貼近現(xiàn)夾生活。3．教幣和幼兒共同制作一本家庭親子冊(cè)，探索故事中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(2)教師和幼兒共同完成一本親子冊(cè)，了解親子冊(cè)的制作過程。(書的構(gòu)造不是這次活動(dòng)探討的重點(diǎn)，但應(yīng)讓孩子們?cè)谝淮未伍喿x中自然習(xí)得和獲得。第一、第二頁：“這就是我，鄧?yán)蠋??！钡谌⒌谒捻摚骸斑@是我的女兒，小桃子?！?．教師支持幼兒制作親子冊(cè)《我家是個(gè)動(dòng)物園》，并進(jìn)行分享。教師將不同版本的自制(我家是個(gè)動(dòng)物園繪本放在語言角，供幼兒參考。指導(dǎo)語：誰能用祥太的方式向大家介紹一下自己的家人。附繪本內(nèi)容我叫祥太，是個(gè)小男孩。這是我爸爸，龍?zhí)壬Ｔ缟纤獠惶?，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。其實(shí)呢，她是只大浣熊，不管看到什么東西，都馬上收去洗。這是我爺爺，一郎先生。這是我妹妹，茜茜。她很天真，很可愛，但吵架的時(shí)候，一定要小心她的踢人功。其實(shí)呢..她是只貓頭鷹，總是打著盹，半睡半醒。她沒有牙齒的嘴巴，笑起來呵、呵、呵的。有空請(qǐng)來玩，不收你的門票哦中班語言活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂意表達(dá)自己的理角感覺。能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演興趣，提高表演能力。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。故事表演用的道具：草帽若干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的面具。2．出示圖一你看到什么？老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？3．出示圖二猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？4．出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好辦法？5．出示圖四老公公想出什么辦法？6．教師完整講述圖意一7．這個(gè)故事還沒題目，請(qǐng)幼兒取個(gè)題目8．表演故事二遍（1）現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個(gè)故事?；顒?dòng)反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。熟悉旋律，掌握歌詞節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）區(qū)角游戲：春天跳舞毯。教學(xué)過程：一、春天的種子觀看多媒體“這是什么？你們聽到了什么聲音？”（種子在發(fā)芽，春雨的聲音）“春天是個(gè)多雨的季節(jié)，誰最喜歡下雨？”欣賞歌曲旋律 學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長(zhǎng)大?！薄澳銈兟牭搅耸裁?？”（用歌曲中的歌詞回答）按歌詞節(jié)奏拍手跟伴奏朗誦歌詞朗誦時(shí)掌握氣息的變化，“哎呀呀”后面換氣。活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。中班語言活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)讀本中的量詞，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)正確地使用相關(guān)量詞。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒?dòng)過程：小書閱讀：幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正。鞏固學(xué)習(xí)量詞：“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”。才藝展示：（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)。（３）、幼兒向大家展示才藝?！澳銈兛烧姘?，以后老師也要學(xué)習(xí)更多的才藝，我們來個(gè)大比拼。）活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，我感覺對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿精彩。引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：照片，雞蛋、小雞手偶、蛋糕、蠟燭、垃圾桶、生日歌曲，禮物活動(dòng)重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的快樂。這是誰的媽媽？這是誰呀？、今天呀，還有一個(gè)寶寶要過生日呢！二、出示角色，了解生日。出示小雞，是什么寶寶??？相互問好今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？三、歡渡生日，感受快樂。附兒歌：一個(gè)蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，今天它要出來了。我覺得不足的一點(diǎn)是，有點(diǎn)把這個(gè)蛋生動(dòng)物和寶貝的出生搞混，因?yàn)楹脦讉€(gè)寶貝都自豪的告訴媽媽自己也是從蛋里孵出來的，這點(diǎn)是我考慮不周造成的。感受兒歌帶來的趣味性。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞圖片、1—7數(shù)字卡片?；顒?dòng)過程：一、教具導(dǎo)入，引起興趣出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖片上有誰？它們?cè)诟墒裁矗拷淮鷮W(xué)習(xí)兒歌的要求。4）啊呀，小雞走散了，怎么辦？5）你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎？三、學(xué)習(xí)兒歌，幫助記憶帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。四、組織游戲，體驗(yàn)情趣介紹游戲的玩法和要求。小結(jié)：表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的小朋友。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。中班語言活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目的：幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。字卡：春天、夏天、秋天、冬天。