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正文內(nèi)容

小學(xué)教育專業(yè)選題參考-閱讀頁

2024-12-26 04:40本頁面
  

【正文】 知識(shí)與小學(xué)生思維發(fā)展研究 新中國成立以后小學(xué)生作文的發(fā)展脈絡(luò)研究 傳統(tǒng)作文教學(xué)的誤區(qū)研究 小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的研究 小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)的研究 小學(xué)語文教師教育的研究 小學(xué)語文教學(xué)中的美育教育的研究 小學(xué)語文口語交際訓(xùn)練途徑的研究 小學(xué)生常見的拼音錯(cuò)誤調(diào)查分析 小學(xué)語文教學(xué)中多媒體使用狀況的研究 3.外語教育教學(xué)類 (1)語言習(xí)得理論 心靈主義的習(xí)得理論的研究 Swain的語言輸出假設(shè)的研究 (2)外語教材教法 小學(xué)外語教材的研究 小學(xué)英語 課程標(biāo)準(zhǔn)的研究 外語學(xué)習(xí)者的生理和認(rèn)知因素研究 外語學(xué)習(xí)策略的定義和分類研究 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的目標(biāo)研究 英語成績偏低的原因及對策 科學(xué)史和科學(xué)家的研究 科學(xué)與文化、數(shù)學(xué)、社會(huì)、生活等的研究 科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)信念、科學(xué)習(xí) 小學(xué)科學(xué)教育教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)研究 (2)科學(xué)課的課堂教學(xué) 小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)手段的選擇 小學(xué)科學(xué)課程中的情境教學(xué) 科學(xué)課程整合的研究 小學(xué)科學(xué)課程評價(jià)的研究 小學(xué)科學(xué)課程與自然資源的研究 音樂家和音樂教育家研究 中外音樂教育比較研究 音樂審美心理研究 音樂教育與心理健康的研究 音樂教學(xué)的研究 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)的研究 多媒體在音樂教學(xué)中應(yīng)用的研究 音樂教育現(xiàn)狀分析與對策研究 音樂課程的整合 音樂素質(zhì)測試與教學(xué)評價(jià)的研究 美術(shù)教育的技法研究 美術(shù)史、美術(shù)家、美術(shù)流派的研究 兒童美術(shù)心理問題研究 美術(shù)教育與兒童全面發(fā)展的研究 新課程改革與小學(xué)美術(shù)教育的研究 小學(xué)美術(shù)教學(xué)教法研究 小學(xué)美術(shù)欣賞課的研究 小學(xué)美術(shù)課堂因材施教的研究 小學(xué)美術(shù)課開展研究性學(xué)習(xí)的研究 小學(xué)美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合 將動(dòng)畫、漫畫引入小學(xué)美術(shù)課堂的研究 小學(xué)體育成績評估標(biāo)準(zhǔn)的研究 對小學(xué)課外體育活動(dòng)情況的調(diào)查及分析 體育教學(xué)在小學(xué)教育中的地位分析 體育教學(xué)與小學(xué)生的人格培養(yǎng) 小學(xué)體育教學(xué)中教與學(xué)關(guān)系的探討 小學(xué)社會(huì)和思想品德課程的教學(xué)研究 小學(xué)品德與社會(huì)課程的現(xiàn)狀及存在問題研究 研究性學(xué)習(xí)與小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課程 小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課程與社區(qū)服務(wù)研究小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課程的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)研究 (2)小學(xué)生情況的調(diào)查研究 小學(xué)階 段開設(shè)法制教育課程的必要性與可行性分析 網(wǎng)絡(luò)信息對小學(xué)生的影響研究 小學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀分析 小學(xué)生過激行為的調(diào)查與分析 城區(qū)學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生的對比研究 小學(xué)生放學(xué)后情況的調(diào)查與分析 小學(xué)高年級學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的調(diào)查分析 1
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