【正文】 ”，是它告訴我，有遠(yuǎn)大志向的人是不在于年齡的大小，只要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，向著這個目標(biāo)去奮斗，去不懈的努力，成功就在不遠(yuǎn)處等著你，但是走向成功的路上，一定會有坎坷的路，從哪里跌倒，就從哪里爬起，成功就會屬于你。這個筆筒成為了我的好朋友，我會一直好好愛護(hù)它的。這對小瓷鵝多可愛呀，你看左邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。它的嘴扁扁的，整個身軀則又扁又寬。身子兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的。小瓷鵝還戴著粉紅色的小帽子，它的眼睛長在頭的兩側(cè)，眼珠黑黑的，可尾巴卻是土黃色的，周身的羽毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。你再看右邊的那只，顏色和左邊的一樣，形狀也差不多，只是把脖子伸得老長老長的，像是在找什么東西吃。白毛浮綠水，紅掌撥清波。五、走過路過千萬不要錯過，今天我向大家推銷的是一種常用的工具，大家猜猜是什么呢?橡皮、鉛筆??不對，它就是一個精致的鉛筆盒。我的這個鉛筆盒不但圖案精美功能也很多。有的同學(xué)很粗心很馬虎提前一天忘記把鉛筆削好了，這怎么辦呢?別著急我來幫助你解答這個問題，在橡皮擦盒的下方還有一個筆削蓋按鈕這又是什么呢?這是鉛筆削，它是用來削鉛筆的。它唯一的缺點就是不能帶太多的自動筆，否則會蓋不上蓋。六、板書 寫一物品1確定物品名稱，總印象。3表達(dá)喜愛之情。按說明文的一定順序?qū)懽鳎瑢⒄f明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。課前準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??如果有產(chǎn)品說明書也可以帶來。今天我們來學(xué)習(xí)一下怎么寫說明文。師：首先不管你介紹什么，要把他們的特點介紹出來，比如文具有什么？玩具呢？男生喜歡的玩具有變形金剛，女生喜歡的有什么？布娃娃？師：講到玩具每個人都很興奮。（教師拿起一個鉛筆盒向大家展示）我們可以從他的外形特點，使用方法來寫。例文欣賞走過路過千萬不要錯過，今天我向大家推銷的是一種常用的工具，大家猜猜是什么呢?橡皮、鉛筆??不對，它就是一個精致的鉛筆盒。我的這個鉛筆盒不但圖案精美功能也很多。有的同學(xué)很粗心很馬虎提前一天忘記把鉛筆削好了，這怎么辦呢?別著急我來幫助你解答這個問題，在橡皮擦盒的下方還有一個筆削蓋按鈕這又是什么呢?這是鉛筆削，它是用來削鉛筆的。它唯一的缺點就是不能帶太多的自動筆，否則會蓋不上蓋。師：假如是家用電器的話，我們經(jīng)常接觸的又有什么？（學(xué)生回答：洗衣機、冰箱??）首先我們要先介紹它的外形，比如微波爐，“媽媽給我家買了一個格蘭仕的微波爐，它??”（教師讀范文。緊接著我們可以寫它的內(nèi)部構(gòu)造，??（讀范文）作用，對人類的貢獻(xiàn)，??（讀范文）舉個小事例，“有一次??”（讀范文）（接下來，以同樣的方法分別介紹玩具、水果、蔬菜的寫法）三、師生合作，探索表達(dá)方法交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達(dá)方法（開頭、結(jié)尾、精彩片斷、說明方法）。）說說自己文章的開頭、結(jié)尾及寫作思路四、確定習(xí)作內(nèi)容默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。2按一定順序?qū)?。第五篇：四年級下冊第三單元作文指?dǎo)匯總大自然的啟示一、導(dǎo)學(xué)：細(xì)致觀察 用心體驗我們想要比較準(zhǔn)確、具體地反映事物，首先得認(rèn)清事物，這就需要從觀察入手。唐朝駱賓王七歲時曾寫過一首《詠鵝》詩：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！扒椣蛱臁?，一個“曲”字表明了鵝兒“向天歌”特有的形態(tài)。我們平時作文，多半是寫自己熟悉的生活。同樣是寫熟悉的題材，為什么會這樣不同呢？主要原因在于平時是否認(rèn)真觀察生活。我們要學(xué)會觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，對周圍的事物多看看，多想想，并且把觀察所得和感想隨時記錄下來，看了寫，寫了看，久而久之，觀察能力也就會逐漸提高。這次作文要求表現(xiàn)出熱愛自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奧秘的精神風(fēng)貌。如果你細(xì)心地思考一下，你獲得許多大自然給我們的啟示：從動物身上的啟示所發(fā)明的：人們模仿雞蛋外形的特點，建造了拱形橋；受鳥兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機，從植物身上的啟示所發(fā)明的：從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸；月圓月缺這種自然現(xiàn)象，常常代表親友的團(tuán)聚、離散；螞蟻和蚜蟲，表現(xiàn)出為生存而合作互助；從蜜蜂身上我們也可看到團(tuán)結(jié)、分工的精神?..以上這些啟示數(shù)不勝數(shù)。三、范文賞析范文1:蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細(xì)絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔?。我有些厭煩了，正?zhǔn)備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。看到這里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。賞析要求：①有感情地朗讀文章兩遍。③談一談，本文好在哪里。④帶著收獲，帶著欣賞之情再讀一遍文章。在一棵大樹旁，我看見有一些黑色的小點子在地上爬，走近一看，原來是一群螞蟻在地上搬運食物。我跑回家，拿了一個杯子，倒?jié)M水，就往公園跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群螞蟻身上。有的螞蟻在水里掙扎，有的螞蟻動彈不了，躺在那里一動也不動。我不死心，心想：這些螞蟻可真頑強呀！于是我又拿來一杯水倒在它們的身上，這下一些螞蟻在水里拼命的掙扎想爬出來，最后有的螞蟻使出了吃奶的勁，終于爬出來了，他們趕緊逃之夭夭，我想：這些逃出來的螞蟻應(yīng)該想到留得青山在，不怕沒柴燒吧！就在這個時候，我得到了啟示。只有堅持到底，才能取得成功！賞析要求：①有感情地朗讀文章兩遍。③談一談，本文好在哪里。④帶著收獲，帶著欣賞之情再讀一遍文章。狀物文章一般具備物品的外觀（形）和用途（習(xí)性），再加上能托物言志即可。（二）結(jié)尾要把自己受到的啟示寫出來，也就是把分析研究后的結(jié)論、觀察發(fā)現(xiàn)后的見解寫出來。（三）注意寫作順序：有兩種順序供參考: ——發(fā)現(xiàn)——啟示為重點線索來寫；。精彩題目參考：《XX的啟示》《XX（一種現(xiàn)象），你是我的老師》《感悟XX（一種現(xiàn)象）》 《由XX想到的》五、美文賞析留心處處皆學(xué)問清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強烈的好奇心驅(qū)使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來。第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會變成汁液。因為昆蟲的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。雖然這只是一個很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學(xué)問。我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。以自己的“好奇心”為線索，找到了蜘蛛捕食獵物的方法，可以說構(gòu)思巧妙。蚌的血液是淡藍(lán)色的我和汪強、汪誠都喜歡玩小動物，也喜歡解剖動物。”我聽了感到，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎么會是淡藍(lán)的呢？”這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會兒，就摸到了許多。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進(jìn)去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動的淺藍(lán)色的心臟。這時，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，這說明，動物的血并不都是紅蟬發(fā)音的秘密蟬為么會發(fā)音，對我來說一直是個謎。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時，總是“挺胸”、“翹尾”。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。我不停地捏，它就不停地叫。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。雌蟬沒有“響板”，所以是啞巴。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。②畫出好詞好句并積累。你有什么收獲。六、閱讀同步鏈接（一）螞蟻生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線。研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。用“”將文中（）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2分）這篇短文是按 順序?qū)懙摹＃?分）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（）里打“√”。（）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（）讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下（3分）（二）從動物身上得到的啟示人類能同動物和諧相處，并從它們身上得到許多啟示。幾乎大半金牌得主都穿上一種特殊的泳衣——連體鯊魚裝。此后，第二代鯊魚裝又增加了一些新的亮點，加入了一種叫做“彈性皮膚”的材料，可使人在水中受到的阻力減少4%。每當(dāng)風(fēng)暴來臨前，最古老的腔腸生物海蜇仿佛能未卜先知，早早就離岸游向大海避災(zāi)。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強度?？茖W(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑、屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。B．鯊魚泳衣可以增加水的阻力。2．下面選項不屬于鯊魚泳衣特點的是（）。B．泳衣上的一些粗糙的齒狀凸起，起到有效地引導(dǎo)水流，收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動的作用。3．人類從________身上得到啟示，發(fā)明了________；從________身上得到啟示，發(fā)明了________；從________得到啟示，發(fā)明了______________。(2分)(三)會排隊的毛毛蟲毛毛蟲是蝴蝶或飛蛾的幼蟲。這種毛毛蟲的成蟲沒有什么引人注意的地方，但是幼蟲（）會排隊，（）曉得織帳篷居住。大批毛毛蟲一起用餐，輕而易 舉地就將一棵樹的葉子啃個精光。通常是有一只隊長帶頭，其他的毛毛蟲就頭頂著一只伙伴的屁股，一只貼著一只，排成一列或兩列前進(jìn)。為了預(yù)防自己不小心走岔路跟丟了，毛毛蟲一面爬一面吐絲，這么一來，(既即)使走丟了都可以找回原路。毛毛蟲已走上花盆就不斷沿著邊緣前進(jìn)，它們的速度有時快，有時慢，平均一分鐘走9厘米。)走，排在它的后面的那一只就主動補位，成為新的隊長，前進(jìn)的隊伍絲毫不受影響。終于到了第8天，有一只毛毛蟲突破困境，走出隊伍爬下花盆。也許會有人認(rèn)為它們固執(zhí)又愚昧，但是那種群體的堅持不懈的精神是我們?nèi)祟愃患暗?。”這句話使用的修辭手法（）A．比喻B．反問C．?dāng)M人D．設(shè)問“把”字句改成“被字句”。？請你用 “因為??所以??”來回答