【正文】 他們，爭取不讓一個同學掉隊！第二，我覺得作為一名大隊長一定要以身作則。第三，我覺得作為一名大隊長一定要敢于創(chuàng)新，要和老師、其他的班干部、同學默契配合，在配合中有自己的新思路，爭取把我們班搞得生機勃勃，精彩萬分！同學們，老師們，和大家一樣，我信心百倍，相信自己一定能成為一名出色的大隊長！謝謝大家！第二篇：人教小學語文五年級下冊第三單元測試卷重慶大渡口志成托管輔導 大渡口革新村 ***人教小學語文五年級下冊第三單元測試卷一、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，打“∨”。．我國首都（dōu dū）臨淄住滿了人。ng）盛，想乘（ch227。n）．．六、判斷下列說法是否正確，對的打“∨”。（）“應聲答曰”與“應該”中的讀音都是“yīng”?！边@句話運用夸張的手法，說明齊國人多。小軍性格非常倔強．（qi225。ng）。jiā q237。i m225。i()()()()d224。iǎi xiǎo()()三、把下面的詞語補充完整。．孔雀是夫子家禽。B、用鼻子嗅。（）A、艱難，貧苦。既然有這么多人，為什么打發(fā)．你來呢？（）A、消磨（時間、日子|）B、派（出去）。B、長進，出落。楚國的大臣們都得意揚揚地笑起來。（改成雙重否定句）大王怎么說齊國沒有人呢？（改陳述句）只有杰奎寧才是保住蠟燭里的秘密的功臣。（）“字數相等、斷句一致”是對聯必須具備的特點之一。楊氏之子傲慢無禮晏子反應敏捷，回答巧妙，妙又不失禮節(jié)楚王說話啰唆，令人生厭 杰奎琳愛國，能言善辯啰唆機智，會想辦法，善于偽裝迷惑敵人八，下面的小故事中，蕭伯納的話包含著什么意思？蕭伯納的趣答在一次宴會前的演講中，當輪到長得很瘦的作家蕭伯納發(fā)言時，一個大腹便便的資本家譏笑他說：“啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道世界上正在鬧饑荒?！边@句話使他的演講一開頭就充滿了機智的智慧。（蠟燭越燃越短。）杰奎琳 司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上一盞燈上樓睡覺嗎？（他寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯郏┥傩＃粗欠坂洁降男∧樀?，笑了）當然可以，美麗的小天使。杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。少校 那么，晚安，小姑娘。晚安，媽媽。（杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。）“喂，你一大早在這里做什么？何以如此入神，連衣服濕了都不知？”“可以看出。B，為了不使少校起疑心。伯諾德夫人一家：德國軍官：十、讀故事，做習題。有一次，吳王準備進攻楚國。大臣們一聽到這個消息，就低聲議論起來，（）大家都知道吳國目前的實力還不夠雄厚，（）養(yǎng)精蓄銳，先使國富民強，這（）當務之急?！?眾大臣面面相覷，誰也不敢（爛 亂）說一句話，于是就匆匆退朝了。于是在自家的花園內踱來踱去，目光無意中落到樹上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。過了大約兩個時（辰 晨），吳王果然來到后花園。吳王看到他手里拿著一把彈弓，眼睛死死地盯著樹上，衣服都被露水（侵 浸）濕了，卻（豪 毫）不在乎。” 吳王揮揮手卻好奇地問你究竟在看什么 那位大臣說道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。這只蟬在高高的樹枝上得意的鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經瞄準了它。用﹨把文中括號里不恰當的字劃掉。第二段中有三個括號，下面哪組詞使用最恰當？（）A、如果 因為 所以 B、因為 應該才是 C、雖然 但是才是文中的吳王雖然有時“專橫、固執(zhí)”，但也是一個能“知錯就改”的人。用“～～”畫出表示吳王能“知錯就改”的句子。（1）大臣巧妙的以的故事，使吳王知錯就改，既達到了 的目的，又了殺身之禍。還常把它與“”一起連用，用來告誡人們不要只顧眼前的利益而看不到位隱藏在身后的。請像根據需要，想像當時的情境，寫一份發(fā)言稿，內容要具體，感情要真實，語句要通順?！稐钍现印芬晃?，寫了九歲孩童與客人笑談的經過，孩子那機智巧妙的對答，令人拍案叫絕；《晏子使楚》寫了晏子針對楚王的侮辱，機智應答，維護了祖國的尊嚴，有力地回擊了楚王；劇本《半截蠟燭》寫了母親和兩個孩子為了保護半截蠟燭里的秘密與德國軍官的機智周旋，在不動聲色的話語中充滿了膽略和智慧；相聲《打電話》則通過夸張的語言，說明了打電話時，說話要簡練，這樣不僅節(jié)約時間，也是對別人的一種尊重。教學本組教材，要引導學生有感情地朗讀課文，感受人物語言的精妙，在語文學習中積累語言。習作”安排了以“勸說”為主題的模擬表演和寫發(fā)言稿的內容，“回顧本組教材安排了一次綜合性學習活動。本次綜合性學習是本組教學的重要組成部分，因此要把這次綜合性學習和本組其他各項教學內容有機地結合起來。二、教學目標知識與技能：（1）能按要求掌握生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。過程與方法：（1）通過發(fā)現、搜集、積累、運用有特色的語言，體會有藝術魅力的語言。情感態(tài)度與價值觀（1）通過讀書感受語言的精妙，感受語言表達的藝術。三、教學重點：讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；引導學生積累優(yōu)美的語言。2.、通過讀書感受語言的精妙，感受語言表達的藝術。六、課時安排：《楊氏之子》 2課時《晏子使楚》 2課時《半截蠟燭》 1課時《打電話》 1課時 4課時回顧拓展一2課時第四篇：五年級語文下冊第三單元作文五年級下冊第三單元作文：寫一篇發(fā)言稿競選生活委員發(fā)言稿旺隆小學五（3）班：茍海洪 敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！今天我競選的是生活委員這個職位，我有信心當好生活委員。我的學習中等，但生活常識我還是知道一些的，有些地方是臟的，難打掃，我都會打掃。我從小就會自理。俗話說自己的事情自己做，三年級我就自己洗衣服，褲子，襪子，等等……我還經常自己整理書柜，衣柜。奶奶有時會回老家去，我一個人在家里我都能生活的很好。如果我競選成功了，我會努力做好生活委員這個職務的，我會帶領著同學們搞好衛(wèi)生。如果同學們很生病，那我也會自己主動去打掃。我會很負責的相信我吧！希望大家能支持我！投我一票。競選組長發(fā)言稿旺隆小學五（3）班：劉遠莉 尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！在這次競選職務的活動中，我競選的是組長。我從一年級就想當上組長。我和同學關系一直都很好，有什么好的事物都和大家一起分享。在班級干部中，勞動委員對營造健康、衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境，起著至關重要的作用。二年級，我可以自己整理書本，衣服等學習生活用品，現在我可以自己洗衣服。熱心助人的品質，為我贏得了良好的同學關系，這一切都將有助于我對班級工作的組織和學習生活的管理。我會做好本職工作吧，營造整潔、有序的學習和生活環(huán)境作為重點是班級的物品擺放有序、合理保持衛(wèi)生整潔，帶給大家一個衛(wèi)生，健康的學習空間！希望大家支持我，謝謝！競選生活委員發(fā)言稿旺隆小學五（3）班：黃夢婷尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！在這次競選中，我競選的職位是生活委員。我從小養(yǎng)成了良好的生活習慣，我一年級就會自己干自己的活，自己洗襪子；二年級我就會自己打掃房間，整理書柜，衣柜等生活用品。另外，我平時做事謹慎，考慮問題周密而全面，樂于助人的品質為我贏得了良好的同學關系，這一切都將有助于我對班級衛(wèi)生工作的組織和學習生活管理。在衛(wèi)生方面，我還是很有經驗的，我會做好同學們的榜樣，帶領大家好好打掃衛(wèi)生，我會盡量做好我的工作。今天，我走上這個臺上唯一目的就是競選“班級元首”——班長。今天，我能站在這里參加這次班長選舉，既高興又自豪。我以前的性格內向，做事缺乏信心，膽子也比較小。我不敢大膽表現自己，這是劣勢，但是，俗話說“不想當將軍的兵不是好兵”，現在的我已經不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機會。曾蔭權先生的競選口號是“我會做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”。假如我當了班長，我會努力提高自身素質，以優(yōu)秀的成績來回報老師和同學的關心。假如我當選了班長，我要有責任心、樂于幫助同學，為同學服務，我會團結其他班干部，同心協(xié)力搞好班級的紀律、衛(wèi)生、學習成績，維護班級的榮譽，開展豐富多彩的活動，增強同學們的集體榮譽感。假如我當選了班長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。有時候，同學對老師或學校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關系，大大降低了學習的效率，此時，我會及時把同學們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設想跟同學們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。最后。班長，是老師的好幫手，是全班的帶頭人。第一、當班長要有很大的責任心。第二、當班長是挺得罪人的。第三、當班長要認真學習。如果學習成績趕不上，班長就會失去威信，當你管理同學時，同學們就會不聽你的話。因為我相信，通過我的努力，我一定會成為老師的得力小助手的！我有足夠的能力勝任班長。第二，我的成績在班上一直不錯，因此，我可以幫助一些學習不好的同學。第四，是因為我樂觀、開朗的性格。當然，我也存在許多缺點，如不積極主動做事，有時不夠認真，不夠大膽。如果我當上了班長,我會帶同學們一起快樂的學習,幫助那些學習上的“困難戶”，讓他們踢開學習路上的“絆腳石”，還會幫助我們班的中等生把成績提高，讓差生趕上來。請大家相信我,我一定可以管理好同學,努力使每一個同學都能作到“講文明,愛學習”；盡我的所能讓我們班成為人見人愛的“優(yōu)秀班級，努力讓我們班每周都能得到“流動紅旗”，努力使每個同學都養(yǎng)成“先人后己“的好習慣；努力讓同學之間搭起一座友誼