【正文】 的閃光點(diǎn)，其表現(xiàn)形式是可以多種多樣的。有了它就可以起到一俊遮百丑的作用，同學(xué)們通?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面考慮：標(biāo)題醒目，是整篇文章的第一個(gè)亮點(diǎn)。題目宜“大題小作”，切入口以窄小為好，把原話題寬泛的大范圍變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍，把大題目變?yōu)樾☆}目。二是化用前人的名句、詩(shī)句。三是主謂倒裝一下，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果。開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”，考生尤需悉心打造。序》中曾經(jīng)這樣高度地贊美殷夫的詩(shī)的價(jià)值：“這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進(jìn)軍的第一步??”我們可以套用一下，給文章開一個(gè)好頭，就如同是“冬末的萌芽”“進(jìn)軍的第一步”。四、規(guī)范美感卷面卷面富有美感是考場(chǎng)作文獲得高分的又一張王牌?？紙?chǎng)作文的語言表達(dá)要通順、明確、精當(dāng)和生動(dòng)，可盡量寫短句、對(duì)偶句、排比句和名言警句等，給文章增色，但又不可畫蛇添足?？梢娬Z言是何等重要。至于卷面整潔問題，更來不得半點(diǎn)含糊。即使要改，也要擇其重點(diǎn)，一般來講，文章的開頭、結(jié)尾兩部分以及難寫的段落，可以選擬個(gè)草稿，經(jīng)過修改斟酌之后再謄正，但這要取決于自己的時(shí)間，應(yīng)以按時(shí)完卷為準(zhǔn)則?？傊?，考場(chǎng)作文要寫得好，不是一朝一夕的事，需要平時(shí)多看多寫多練，但也要注意一定的技巧，這樣才會(huì)事半功倍。第五篇：題記的寫法承傳傳統(tǒng)文化，體味節(jié)日快樂（學(xué)案）——題記小標(biāo)題的妙用教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能巧妙運(yùn)用題記后記小標(biāo)題提升作文，扮靚作文 教學(xué)重點(diǎn)：題記后記小標(biāo)題的運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：小標(biāo)題的巧擬課前準(zhǔn)備：大量收集有題記后記小標(biāo)題的作文并閱讀 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：時(shí)間踏著它如歌的行板走進(jìn)了九年級(jí)下學(xué)期，中考迫在眉睫，如何讓自己的作文在中考里獲得一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，成了許多學(xué)生的心結(jié)。但是，如果遇到一篇形式直觀形象，結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特，讓閱卷老師也為之一振的佳作，就有可能在數(shù)以萬計(jì)的作文中脫穎而出，成為一篇高分作文。今天，我們學(xué)習(xí)如何巧妙運(yùn)用題記后記小標(biāo)題來提升作文，扮靚作文。迎面駛來一只漁船，船上炊煙裊裊。這時(shí)我恍然悟到，船就是漁民的家。于是我轉(zhuǎn)念想，對(duì)于我們，家又何嘗不是一只船?這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長(zhǎng)的歲月，歲月不會(huì)倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域。四周時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景。我心中閃過一句詩(shī)：“家是一只船，在漂流中有了親愛。家是溫暖的港灣正當(dāng)我欣賞遠(yuǎn)處美麗的帆影時(shí)，耳畔響起一位哲人的諷喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音!”這是尼采對(duì)女子的譏評(píng)。那么，讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。如果沒有一片港灣在等待著擁抱我們，無邊無際的大海豈不令我們絕望?在人生的航行中，我們需要冒險(xiǎn)，也需要休憩，家就是供我們休憩的溫暖的港灣。傍晚，征帆紛紛歸來，港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對(duì)大海的沉思冥想打斷了。作為普通人，或早或遲，我們需要一個(gè)家。歷盡磨難和誘惑，正是回家的念頭支撐著他，使他克服了一切磨難，抵御了一切誘惑，最后，當(dāng)女神卡呂浦索勸他永久留在她的小島上時(shí)，他堅(jiān)辭道：“尊貴的女神，我深知我的老婆在你的光彩下只會(huì)黯然失色，你長(zhǎng)生不老，她卻注定要死?！弊怨乓詠?，無數(shù)詩(shī)人詠唱過游子的思家之情。孤舟五更家萬里，是離人幾行清淚。不要說“赤條條來去無牽掛”。當(dāng)我們離去時(shí)，我們也不愿意舉目無親，沒有一個(gè)可以向之告別的親人。我相信，如果靈魂不死，我們?cè)谔焯萌詫涯盍粼趬m世的這個(gè)家。三、要點(diǎn)點(diǎn)撥：（一）：題記后記式題記是寫在文章題目和正文之間的文字。后記是在文章結(jié)束后補(bǔ)充說明文章的寫作意圖、感觸，或補(bǔ)充說明一些文中涉及的問題，幫助讀者進(jìn)一步理解全文，往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用。題記后記可以讓文章形成一個(gè)美麗的圓環(huán)，結(jié)構(gòu)圓融一體。例：以“喝彩”為題寫作文。例：以“交往”為話題作文。權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人?！獙懡o昨日自卑的我唱出“反調(diào)”出人意料常言道：水無常態(tài)，文無定式。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗(yàn)，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨(dú)到之新意。例：以“自然”為話題作文。來，來，來，請(qǐng)跟我來，跳到井底遠(yuǎn)離人類。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。自擬題目練習(xí)：5收集題記，讀一讀，記一記。所謂簡(jiǎn)潔即指題記的篇幅不宜過長(zhǎng)，它只是個(gè)引子，過長(zhǎng)，就會(huì)有喧賓奪主之嫌。所謂深刻是指題記所表達(dá)的意思應(yīng)有哲理，有深度不膚淺。（二）小標(biāo)題式小標(biāo)題是文章起伏的波紋，是文章最簡(jiǎn)潔的神來之筆。所以小標(biāo)題是閱卷老師細(xì)讀的文章，對(duì)小標(biāo)題進(jìn)行文采修飾，能很快留給閱卷老師一個(gè)良好的印象。擬定小標(biāo)題的原則如下：1．小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)。2．小標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅。3．小標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的聯(lián)系。4．小標(biāo)題之間，最好格式一致，語句工整，形成排比，使文章富有節(jié)奏感。所謂準(zhǔn)，就是小標(biāo)題一定要扣住作文題目來衍生，才能扣住中心，從多方面對(duì)中心加以突破；所謂巧，就是要盡量使設(shè)置的小標(biāo)題顯得精致緊湊，貼切自然，而不露人工雕琢的痕跡。雖然一篇文章需要幾則材料，但這幾則材料應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾則湊數(shù)，也不能同類的內(nèi)容重復(fù)使用。2．材料數(shù)量要恰當(dāng)。太少，沒有必要用小標(biāo)題；太多，則會(huì)使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字?jǐn)?shù)不符合要求。否則，就會(huì)使文章照得或頭重腳輕，或參差不齊，使人覺得凌亂、不協(xié)調(diào)。這和要根據(jù)房子的形狀大小來選擇合適的家具來擺放，房間才協(xié)調(diào)美觀一個(gè)道理。我似乎失去了一件好重要好重要的東西，它的失去，使我陷入了深深的苦惱。沉思之春我總認(rèn)為春天是沉思的季節(jié)，反省的季節(jié)。)我隱隱約約意識(shí)到我失去了一種東西，只是隱隱約約。(寫自己買冰糕丟掉了5分硬幣不屑撿拾，一個(gè)純真小男孩替我撿回，我卻一手將硬幣打飛?！币粋€(gè)聲音說?？鄲炛镂胰タ翠浵?，但母親并不知道。)冬天常下雪，冬天路很滑，冬天易撞架。晚上我失眠了，邪惡與善良沖突得很厲害。(《尋找失去的世界》練習(xí)：《我的初中生活》為題寫小標(biāo)題空間排列片段◆隨著“悠長(zhǎng)”的音樂鈴聲響起，同學(xué)們似乎不再等待老師的那聲“下課”，身子已隨著心飛到教室之外了，我則從書桌里拿出相機(jī)，拍攝21世紀(jì)初一學(xué)生的課間生活片段。教室樂園“下節(jié)是語文課，請(qǐng)大家做好課前準(zhǔn)備。(描寫帥哥發(fā)表演說，靚妹研究試題，無所事事者“悠閑”“游蕩”，野馬肆無忌憚狂奔的場(chǎng)景。(描寫游戲雙方激烈的爭(zhēng)奪、競(jìng)爭(zhēng)之后是無限的暢快的場(chǎng)景。(描寫老師皺眉頭的原因。我已把這一點(diǎn)一滴都記錄了下來，我會(huì)做成一本“21世紀(jì)中學(xué)校園課間生活影集”，歡迎你也來看看。練習(xí)：《生活告訴我》為題擬小標(biāo)題顏色串聯(lián)片段◆東方拂曉，紅彤彤的太陽冉冉升起，放射出紅色、橙色和金色的光芒，這正是我們風(fēng)華正茂的青少年的本色。橙色我們將個(gè)性、善良化作橙色。金色我們將朝氣、生機(jī)化作金色，畫在人生的白紙上，直到永恒。(《我們是初升的太陽》節(jié)選)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)：情感串聯(lián)片段《愛在你我身邊》的小標(biāo)題A無私的母愛B無言的父愛C無數(shù)的友愛 學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)：緊扣文眼片段《十字路口》的小標(biāo)題◆站在中央，看向四方：腦海里印著東、西、南、北，徘徊在前進(jìn)的路口，不知走向何方?！}記A：英雄的十字路口B :王者的十字路口C:美女的十字路口教師進(jìn)行結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)：文章圍繞“十字路口”這一中心話題，巧妙地將寫作的材料進(jìn)行分類。用結(jié)構(gòu)一致，字?jǐn)?shù)相等，容量相當(dāng)?shù)男?biāo)題組織全文，形成非常強(qiáng)烈的結(jié)構(gòu)關(guān)感。望著窗外翻滾的烏云。老樹的枝權(quán)衰朽不堪，飛來的一只烏鴉，停留樹上，昏昏沉沉。)我的視線被凝固了，我深深地感到了環(huán)境的呼喚——還老樹一片美麗的蔥綠!小橋流水人家小河上有一座大橋，橋下白色的一片，原來是周圍的那些工廠把塑料袋、一次性筷子??拋到河里。呼喚給予小河一片澄清。馬已經(jīng)消瘦不堪，深濁的老眼淚光閃閃。)我的視線被凝固了，我深深地感到了環(huán)境的呼喚——還老馬那片樂土!我想我們生活在地球上的居民們都應(yīng)注意了，要保護(hù)我們的環(huán)境，如果還不采取有力措施的話，我們真要上演“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲劇了。四、實(shí)戰(zhàn)演練在煙花與炮竹聲中，虎年悄然而去，兔年蹦跳而來！在中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化醞釀中我們成長(zhǎng)，請(qǐng)以“承傳傳統(tǒng)文化，體味節(jié)日快樂”為話題，分別以題記、后記、小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式，寫出三個(gè)作文提綱，在選擇一個(gè)你最滿意的提綱作文。據(jù)說，凡是報(bào)考印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門一側(cè)的一個(gè)小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。進(jìn)出過這個(gè)小門的人幾乎無一例外地承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。請(qǐng)以“人生路上的小門”為話題，運(yùn)用標(biāo)題連綴法寫一篇不少于600字。我是襟衩布裙的女子，素面采桑于綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個(gè)白發(fā)老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂。那曼妙的姿態(tài)是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉淀，那歷久彌堅(jiān)的永存是柔情的堅(jiān)強(qiáng)在鼎立。煙雨瀠漾，楊柳依依。江南的流水保持了江南的那分清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動(dòng)。這是整個(gè)江南的性格。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過的流水?dāng)[著浣衣的姿勢(shì)，哼著浣衣的小曲，在夕陽里溫柔地笑。有人說：“東南嫵媚。這里走出了有聲有色有詩(shī)有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，走出了不惜干金買寶刀的秋瑾，讓我們掬淚共戚。我的江南存唐詩(shī)宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的漁人，有早起涉水的樵子。江南，我因你而自豪。考生緊扣江南山清水秀人美的特點(diǎn)，信手拈來馬致遠(yuǎn)《天凈沙擷取江南文化中唐詩(shī)宋詞中吟唱了許多章，歷史畫卷中靈秀了許多回的幾千年積淀的典型意象。將溫婉細(xì)膩，如一杯充滿茶韻的低語美酒的秀美江南呈奉在我們面前?！}記朝露曇花，咫尺天涯。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。不知天高地厚的我們，在運(yùn)河堤上追逐打鬧。“好香啊!”百合的鼻子最尖，“看!”我伸著胖乎乎的手，指著前邊的一排桃樹，一朵朵粉色的桃花薄施粉黛，風(fēng)吹過，如玉脂般晶瑩的花瓣打著旋兒落地?！昂孟胂裉一ㄒ粯涌炜扉L(zhǎng)大。風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼剛步入初中的我倚在桃樹旁。一次次考試的失利，升學(xué)的壓力，父母的期望像絲一樣包裹著我。此時(shí)的我不曾留意在雨中輕擺裙邊的桃花。畢業(yè)前一天，在校園中漫步。面對(duì)一場(chǎng)分別，我恍然大悟：我們的花季在我們的不經(jīng)意間流逝了，我所渴望的卻又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的東西，美麗的青春年華。學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)：