【正文】 馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，帶給學生充實的精神生活。5．技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。二、教材分析本冊教材分為四大塊造型表現(xiàn)有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。欣賞評述多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。智育培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想。技能不是美術(shù)教育的重點。因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。(大力開展第二課堂活動。)繼續(xù)在校園內(nèi)的玻璃櫥窗展示學生作品，繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性。五、教學進度安排(略)七年級上冊美術(shù)教學計劃7一、指導(dǎo)思想貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量，以達到全面提中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。二、本學期教學工作目標重視學生創(chuàng)新能力教育，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。注重理論與實踐相結(jié)合，各知識點相互滲透，相互聯(lián)系。積極參與學校的各項活動，配合做好宣傳展示工作。三、學生情況分析今秋本校初一有10個班。要調(diào)動學生參與積極性。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。五、教材重點、難點：重點涉及到繪畫和設(shè)計的內(nèi)容，包括人物速寫、繪畫的色彩知識應(yīng)用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設(shè)計等設(shè)計知識。六、教學目標：(1)認知目標：認識和了解繪畫藝術(shù)，開闊學生視野，了解人物基本比例。(2)智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力。(3)思想品德目標：通過學習色彩、構(gòu)圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對生活產(chǎn)生熱愛之情。力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域，加強學習活動的綜合性和探索性。 構(gòu)建自己富有個性的教學模式，使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學氣氛。讓學生的學習主動性得以充分的發(fā)揮。認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。九、教學計劃進度安排：第一單元 什么是美術(shù)，第1課 富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù) 1第2課 美術(shù)是個大家族1第二單元 多彩的學校生活第1課 小伙伴 3第2課 在校園中健康成長 3第3課 我們的風采 2第三單元 傳遞我們的心聲第1課 有創(chuàng)意的字 2第2課 精美的報刊 2第四單元 美麗的校園第1課 描繪我們的校園2第2課 設(shè)計我們的校園2第五單元 實用又美觀的日用產(chǎn)品七年級上冊美術(shù)教學計劃8一、教學目標修訂后的新教材突出了“美術(shù)、人文、科技”文化融于一體的創(chuàng)新教育理論，以“美術(shù)與人文”、“美術(shù)與科技”兩個方面組課，觀念適度超前，兼顧實際的可操作性，可促進的創(chuàng)新意識和動手實踐能力的發(fā)展，展現(xiàn)視覺藝術(shù)的魅力，注意拓展其內(nèi)涵與外延，并溝通與其他相關(guān)學科的關(guān)系，以提高學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐的能力為目標，培養(yǎng)學生成為“學會學習，學會做人，學會愛美，學會創(chuàng)造”的小主人。力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域，加強學習活動的綜合性和探索性。認真地做好教研組集體備課，分析討論在課堂教學中出現(xiàn)的一些疑難問題。在教學過程中突出學生為主體的實踐活動，多鼓勵學生動手動腦，勇于探索。三、教材重點、難點本內(nèi)容涉及到繪畫和設(shè)計的內(nèi)容，包括人物速寫、繪畫的色彩知識應(yīng)用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設(shè)計等設(shè)計知識。四、學情分析作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活。要調(diào)動學生參與積極性。認真?zhèn)湔n、上課，注意搜集相關(guān)的美術(shù)資料服務(wù)于課堂教學，充分利用好班班通，努力讓美術(shù)教學多彩多姿，學生有興趣，學習有收獲。加強特長生培養(yǎng)，成立興趣小組，利用課余時間，更好地培養(yǎng)其藝術(shù)才能。注意聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。七年級上冊美術(shù)教學計劃9一、指導(dǎo)思想以《美術(shù)新課程標準》為指針，踐行美術(shù)新課標基本理念，實施美術(shù)新課程改革，探索適合我校藝特色的新美術(shù)課程教學。多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品材質(zhì)、形式和內(nèi)容等特征，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力；美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。四、學生分析七年級的學生，想象力較豐富，同時開始傾向于寫實。他們對周圍事物的`新鮮感特強，易于接受。提高學生美術(shù)興趣，豐富學生想象力。五、教學進度安排第一周到第二周：欣賞課《過去的日子》。第五周到第六周：《綠洲》。第九周到第十周：《遠古的呼喚》。第十三周到第十四周：《運動》。第十七周：《黑板報》。第十九周：《校園漫畫》。六、教學中需要改進的方面注重學生審美能力的培養(yǎng)，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。教學中盡可能用多媒體教學。二、教學目標在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，以繪畫和雕塑的形式，探索不同的創(chuàng)作方法；了解設(shè)計類別、功能，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計 ；多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品材質(zhì)、形式和內(nèi)容等特征，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力；美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。四．學生分析七年級的學生，想象力較豐富，同時開始傾向于寫實。因此，在教學過程中應(yīng)多聯(lián)系學生生活實際。讓學生動腦、動手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。六、教學中需要改進的方面注重學生審美能力的培養(yǎng)，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，確立學生主體地位，美術(shù)學習應(yīng)從單純的技能、技巧層面提高到美術(shù)文化學習層面。七年級上冊美術(shù)教學計劃11一、指導(dǎo)思想在上級教育部門和學校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育和新課程標準為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育的運行機制為重點。二、基本情況本期擔任初一兩個班的美術(shù)教學，該年級共有學生88人，每班44人。三、方法措施改革傳統(tǒng)的教學方法，實施素質(zhì)教育，注意美術(shù)科的`特點，結(jié)合新課標，培養(yǎng)學生的動手能力。本冊教材共有課文8篇。第五篇：七年級上冊美術(shù)教學計劃教學計劃一、本學期教學主要任務(wù)、要求重視學生創(chuàng)新能力教育，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。注重特長生的培養(yǎng)，爭取50%的學生愛好美術(shù)，有美術(shù)特長。教會學生有關(guān)繪畫，雕塑，工藝美術(shù)和欣賞方面的基礎(chǔ)知識，使學生能正確使用學習工具和材料，掌握簡單的造型技能，表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受。特別是初一、二年級學生，使用新教材學習，對學生的綜合素養(yǎng)要求很高。所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學生的基礎(chǔ)、特點，分層因材施教。所以這學期在此基礎(chǔ)上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力——夯實基礎(chǔ)，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。培養(yǎng)學生的審美能力，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。在教學中應(yīng)該反復(fù)強調(diào)，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關(guān)愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全