【正文】 大的作業(yè)強度、不合理的勞動制度、不合理的勞動組織過程等 ，每個人都會有的題目5：某企業(yè)的員工對健康和安全都具有正確的態(tài)度和理念，并持有共同的價值觀和行為，這說明該企業(yè)具有（）。答案:A 題目9：員安全管理，應(yīng)落實一線員工參與()的政策。答案:D 題目11：安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)在()上下功夫。答案:D 二、判斷題題目1：班組安全員是班組安全檢查的執(zhí)行人和監(jiān)督人。（答案:正確）題目3：班組長應(yīng)該自己負(fù)責(zé)班組的安全生產(chǎn)。（）答案:正確題目5：班組生產(chǎn)不安全的行為產(chǎn)生的根源主要在于操作者知道正確的操作，卻不遵守。（）答案:錯誤 題目7：班組長是班組安全檢查的第一責(zé)任人。（）答案:錯誤題目9：班組在進行事故風(fēng)險評估時，需要考慮危害的重大程度和危害發(fā)生的可能性，并據(jù)此做出危害防范與應(yīng)對策略。答案:A,B “以人為本”“安全優(yōu)先”的原則 題目6：下列關(guān)于班組長安全管理工作方法，正確的是（）答案:A,B,C,D “全員、全過程、全方位”安全管理網(wǎng)絡(luò) ，消除習(xí)慣性違章題目7：安全生產(chǎn)管理，堅持（）的方針。答案:C 第3題:下列關(guān)于員工的不安全行為的說法，不正確的是（）答案:D ，班組長再怎么努力也解決不了 第4題:考慮傷害發(fā)生的可能性，應(yīng)包括（）答案:A,B,C,D ，在這一場所，作業(yè)的持續(xù)時間和頻繁進入的機會 (如電，水)中斷，工作中，突然發(fā)生供應(yīng)中斷及其應(yīng)急處理的能力 ，特殊天氣條件帶來的影響，如大風(fēng)天氣下高空作業(yè) 第5題:下列說法屬于安全檢查內(nèi)容的是（）答案:A,B,C,D 、查意識 、查整改 第6題:班組安全員是班組安全檢查的執(zhí)行人和監(jiān)督人。（）答案:錯誤第8題:班組在進行事故風(fēng)險評估時，需要考慮危害的重大程度和危害發(fā)生的可能性，并據(jù)此做出危害防范與應(yīng)對策略。組織并參與安全活動，堅持班前講安全、班中檢查安全、班后總結(jié)安全。負(fù)責(zé)對新上崗的人員進行崗位安全教育。發(fā)生事故立即報告，組織搶搶救，保護好現(xiàn)場，做好記錄。抓好班組安全、衛(wèi)生建設(shè)、保持作業(yè)現(xiàn)場整齊、清潔、實現(xiàn)文明生產(chǎn)。二、職工安全生產(chǎn)職責(zé)認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程，不違章作業(yè)和不違反勞動紀(jì)律，對本崗位的安全生產(chǎn)直接負(fù)責(zé)。能正確分析、判斷和處理各種事故隱患。按規(guī)定進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時處理和報告。積極參加各種安全活動，掌握必要的應(yīng)急知識，會使用火災(zāi)報警電話和滅火器材。三、班組日常安全檢查的“四查”查思想的具體內(nèi)容是：安全管理是否已擺上班組議事日程？查班組會議記錄；班組安全員是否已明確？查安全員工作記錄；班組安全制度和安全操作規(guī)程是否已健全？查登記冊；及時處理班組發(fā)生的各種類事故及未遂事故，是否已堅持“四不放過”原則？查班組事故管理記錄；班組安全思想教育是否堅持進行？查班前或班后會議記錄等。查紀(jì)律主要是圍繞安全生產(chǎn)而查勞動紀(jì)律的執(zhí)行情況，重點應(yīng)從以下三個方面著手：組織紀(jì)律方面主要查是否做到服從分配，服從調(diào)度，服從安全監(jiān)督。技術(shù)紀(jì)律方面主要查生和操作和現(xiàn)場管理是否嚴(yán)格遵守工藝紀(jì)律、執(zhí)行工藝規(guī)程和安全操作規(guī)程等情況。一旦發(fā)現(xiàn)有異常，就要及時停機、檢查和反映，絕不能讓設(shè)備帶病工作。檢查有毒有害氣體、粉塵的防護措施是否落到實處，如其吸附件和排放的管道設(shè)備是否正常運行；有毒有害物質(zhì)是否按規(guī)定領(lǐng)用劑量投入生產(chǎn)；有毒有害物質(zhì)在使用中的操作工藝是否嚴(yán)格；防毒防塵的個人防護用品是否符合安全要求和正確使用等。檢查個個防護品的性能和使用情況，個人防護用品有專用和通用兩大類，在檢查時都要嚴(yán)格進行，著重檢查三方面內(nèi)容：一是安本專業(yè)或本工種有關(guān)規(guī)定，檢查個人防護用品是否配齊；二是檢查個人防護用品的性能，規(guī)格等是否符合要求，避免出現(xiàn)混用、代用現(xiàn)象，起不到防護的作用；三是檢查個人防護用品是否保管良好，是否堅持使用等。檢查有無安全出口、安全通道及其堵塞情況，必須體質(zhì)通道寬闊、暢通。查措施 查措施，主要是根據(jù)檢查出來的隱患和不安全行為而擬定的改進措施的落實情況，無論是上級檢查組檢查的問題還是班組自查的問題，都要做好記錄進行整理分析，采取整改措施，對于馬上就能改正的問題，如工作時間東游西逛、嘻笑打鬧、勞保用品穿戴不正確、操作姿勢不正確、作業(yè)程序不正確、相互配合不協(xié)調(diào)等這些都應(yīng)令其立即改正，并講清危害和正確的做法。凡屬班組有條件改正的問題，應(yīng)根據(jù)隱患整改的難易程度，逐個將問題落實到小組或個人，對未被落實的問題，要積極發(fā)動群眾進行分析并擬定出整改措施。凡屬危及人身安全健康的重大隱患應(yīng)果斷停止作業(yè)，待排除危險后，再進行生產(chǎn)，班組的隱患整改工作要有進度和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，并定期評比。落實整改人員且明確責(zé)任。實施前工具、材料、防護用具的準(zhǔn)備情況，是否符合安全要求。措施方案是否當(dāng)前最佳辦法，參與人員是否符合且完全明明。整改措施是否符合安全要求，整改完后由誰負(fù)責(zé)檢查驗收等等。預(yù)防是安全管理工作的核心，重點要放在事故的預(yù)防上。雖然人類在生產(chǎn)活動中還不能完全杜絕生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，但只要思想重視，預(yù)防措施得當(dāng)，事故特別是重大惡性事故是以預(yù)防的。事故早期發(fā)現(xiàn)方法：加強預(yù)防事故的知識教育向作業(yè)者介紹有關(guān)的故事和特征，以提高對危險的觀察能力，并教會其消除危險的操作方法；選擇典型的事故安例，分析其發(fā)生原因、環(huán)境條件等因素，從而提高預(yù)防事故的能力；遇有異常時，要立即向負(fù)責(zé)人報告，避免無證人員誤操作發(fā)生事故；針對危險點，組織討論和擬定預(yù)防措施等。運用專業(yè)儀器等來早期發(fā)現(xiàn)異常事態(tài)因為有些大型而復(fù)雜的自動化設(shè)備和裝置，要早期發(fā)現(xiàn)其異常征兆是困難的，就必須依靠配備齊全而處于良好狀態(tài)的儀器等工具來促進早期發(fā)現(xiàn)異常而采取措施。對于確定的異常點要重點加強檢查和加強預(yù)防等。機器設(shè)備及安全裝置方面的安全監(jiān)督內(nèi)容：設(shè)備在使用中是否正常，有無異常聲響、振動及發(fā)熱情況等，有無附件不齊全或損壞現(xiàn)象等；操作人員是否有合格操作證，有無發(fā)生誤操作的可能情況存在。提高人員安全素質(zhì) 人是決定因素，一切控制都要靠人來完成，同進人也是產(chǎn)生傷亡事故的要要因素之一，所以，可以通過對人的改變來預(yù)防事故，班組應(yīng)做到有計劃，有目的地通過開展各種形式的安全生產(chǎn)教育，不斷提高作業(yè)人員的安全生產(chǎn)知識、自我保護意識及技術(shù)理論水平，使之從被動的“要我安全”轉(zhuǎn)到主動提出“我要安全”上來。無數(shù)的事故已經(jīng)充分說明安全意識淡薄，違章操作，冒險蠻干，僥幸心理等都為事故的發(fā)生埋下了禍根。本節(jié)將通過對人的為事故心理分析，引起廣大職工的充分重視，起到亡羊補牢的作用。自己認(rèn)為長年從事該項工作很有經(jīng)驗，習(xí)以為常，滿不在乎，當(dāng)工作條件和環(huán)境發(fā)生變化后沒有全面分析周圍環(huán)境，沒有進行日常檢查，沒有意識到操作方法錯誤沒有注意到異常情況，放松警惕，一旦遇到突發(fā)事件，驚惶失措，沒有采取有效措施，造成事故。這種情況往往遇到難干、麻煩的工作時，只圖省事、省力僥幸任務(wù)，雖然感到操作有一些危險，但認(rèn)為問題不大，不嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程執(zhí)行，導(dǎo)致事故發(fā)生。技能不熟，冒險蠻干。受情緒的影響，恩想不集中。麻痹思想的影響。力不從心，過度疲勞，引發(fā)事故。