【正文】 用七色花的。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發(fā)人深省。理解什么是有意義的事情,并學做有意義的事情,這是教學的重點。學生讀這篇課文，會在潛移默化之中受到教育。二、說教學目標知識目標，了解課文講了件什么事情，體會七色花的神奇情感目標1. 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。了解發(fā)生在小珍妮身上曲折有趣的事情。教師要放手讓學生自讀，將課文的前后內(nèi)容聯(lián)系起來思考，在讀中領(lǐng)悟作者所表達的思想感情。教學中，要指導學生在上下文的聯(lián)系中認識小珍妮的可愛，不能因為她想得到很多東西，就誤認為她是個不好的孩子。學生在讀完這篇課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，教師要引導學生自己提出來。學完課文，讓學生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用？主要是引導學生進一步認識，遇事首先應該為別人著想。這一環(huán)節(jié)是學生情感的升華，通過自己述說實例，對課文有更深刻的理解。以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的我就不再去多講，讓學生自讀、自悟，讓學生學會主動學習。五、說教學環(huán)節(jié)：讓學生說一說自己的愿望，揭示課題，了解大意：讓學生自讀，小組內(nèi)朗讀，全班分段讀，使學生了解本課內(nèi)容，能概括出每個故事的`內(nèi)容。，交流感受：七色花完成了珍妮的七個愿望, 你覺得珍妮的哪一片花瓣用得最有意義？為什么？生交流。假如也給你一朵神奇的七色花，你將用來實現(xiàn)自己的哪些愿望呢？能幫助別人也實現(xiàn)他們的愿望嗎？ 讓學生體會到幫助別人是幸福、快樂的事情！《七色花》說課稿9說教材《七色花》是人教版小學三年級下冊中的選讀課文。課文共有11個自然段。第4～10自然段寫珍妮用七色花瓣為自己做了幾件事。說學情三年級學生想像豐富，對童話充滿興趣，對《七色花》應該喜愛。說目標一、知識目標，理清課文脈絡，了解課文主要講了一件什么事情。二、技能目標，通過比較，讓學生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因為幫助別人才能得到真正的快樂。并模仿課文的構(gòu)段方式進行仿寫，也可以自由發(fā)揮。感受到小女孩的天真可愛，心地善良。四、教學重點了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。說教法1，重視發(fā)展學生的語文能力。3，發(fā)展想像，尊重學生的獨特感受。運用圖文對照、誦讀體會、討論交流、讀寫結(jié)合等方法幫助學生全面達到教學目標。讓學生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。讓學生充分展開想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。說程序1，談話導入，揭示課題。(助讀提問：讀了課文，你知道了什么?還想知道什么?)3，自主合作，交流討論，理解內(nèi)容，體會思想。(口語、寫作訓練題目：《假如我有七色花》)5，總結(jié)提高。但是，只要我們有著一顆善良的心，所有的美好愿望就都能成為現(xiàn)實，七色花就在我們心中。這是一篇童話,寫小姑娘珍妮在迷路時得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表現(xiàn)了珍妮不惜犧牲個人利益，愿為別人帶來幸?？鞓返拿篮闷焚|(zhì)，告訴人們什么是真正的幸福和快樂。第13然段寫小女孩珍妮因迷路而哭了起來，一位老媽媽看珍妮哭得可憐，就送她一朵能幫助她什么事都能辦到的七色花。第11～18自然段寫珍妮用最后一片花瓣幫助一個腿腳不便的小男孩站了起來。他們已具有一定的閱讀能力和寫作基礎(chǔ),可以讓他們充分地自我發(fā)揮。 2．能簡單概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．總結(jié)全文，運用想象，說說如果有一朵七色花，自己想實現(xiàn)什么愿望。 情感價值目標： 有感情地朗讀課文，能感悟到助人是快樂的，要做有意義的事情。體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。 教學難點： 模仿課文的構(gòu)段方式，運用想象，引導學生說一說、寫一寫如果有一朵七色花想實現(xiàn)什么愿望。運用圖文對照、誦讀體會、討論交流、讀寫結(jié)合等方法幫助學生全面達到教學目標。讓學生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。讓學生充分展開想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。六，說程序問題導入，揭示課題；（引讀話題：說說自己都見過什么花？七色花見過嗎？呈現(xiàn)學習目標，讓學生有目標的學習。（結(jié)束語：《七色花》是一篇童話，七色花瓣的使用讓我們明白了幫助別人快樂自己的道理，同時也愿我們班每個孩子心中都有這樣一朵美麗的“七色花”）七，說板書設(shè)計一個花朵，在花瓣上寫著珍妮用不同顏色花瓣做的事，中間寫上珍妮幫助維佳恢復健康，下面的兩片葉子上寫著：幫助別人，快樂自己。2．體驗幫助別人的居心快樂。活動過程：一、認識七色花。2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？二、理解故事內(nèi)容。2．結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1．再次完整欣賞一遍故事。《七色花》說課稿12一，說教材《七色花》是人教版小學三年級下冊中的選讀課文。課文共有11個自然段。第4～10自然段寫珍妮用七色花瓣為自己做了幾件事。二，說學情三年級學生想像豐富，對童話充滿興趣，對《七色花》應該喜愛。三，說目標1．讀通課文，理清課文脈絡，了解課文主要講了一件什么事情。，通過比較，讓學生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因為幫助別人才能得到真正的快樂。并模仿課文的構(gòu)段方式進行仿寫，也可以自由發(fā)揮。教學難點：模仿課文的構(gòu)段方式，運用想象，引導學生說一說、寫一寫如果有一朵七色花想實現(xiàn)什么愿望。運用圖文對照、誦讀體會、討論交流、讀寫結(jié)合等方法幫助學生全面達到教學目標。讓學生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。讓學生充分展開想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。 六,說教學過程一．復習舊知，引入新課：？，在回來的路上面包圈被跟在她身后的小狗吃掉了，她去追小狗卻迷路了，這時候是誰出現(xiàn)了？給了她什么？，檢查認讀情況二．新授，全班齊讀。小男孩變得又能跑又能跳，健康、快樂。所以她做的這件事最有意義。）四．拓展延伸要是你有一朵七色花，你會實現(xiàn)自己哪七個愿望？五．教師小結(jié)其實，只要你有一顆善良的心，所有的愿望都能成為現(xiàn)實，七色花就在你心中。這是一篇童話,寫小姑娘珍妮在迷路時得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表現(xiàn)了珍妮不惜犧牲個人利益，愿為別人帶來幸?？鞓返拿篮闷焚|(zhì)，告訴人們什么是真正的幸福和快樂。第13然段寫小女孩珍妮因迷路而哭了起來，一位老媽媽看珍妮哭得可憐，就送她一朵能幫助她什么事都能辦到的七色花。第11～18自然段寫珍妮用最后一片花瓣幫助一個腿腳不便的小男孩站了起來。他們已具有一定的閱讀能力和寫作基礎(chǔ),可以讓他們充分地自我發(fā)揮。2．能簡單概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．總結(jié)全文，運用想象，說說如果有一朵七色花，自己想實現(xiàn)什么愿望。情感價值目標：有感情地朗讀課文，能感悟到助人是快樂的，要做有意義的事情。體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。教學難點：模仿課文的構(gòu)段方式，運用想象，引導學生說一說、寫一寫如果有一朵七色花想實現(xiàn)什么愿望。運用圖文對照、誦讀體會、討論交流、讀寫結(jié)合等方法幫助學生全面達到教學目標。讓學生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。讓學生充分展開想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。六，說程序問題導入，揭示課題；（引讀話題：說說自己都見過什么花？七色花見過嗎？呈現(xiàn)學習目標，讓學生有目標的學習。（結(jié)束語：《七色花》是一篇童話，七色花瓣的使用讓我們明白了幫助別人快樂自己的道理，同時也愿我們班每個孩子心中都有這樣一朵美麗的“七色花”）七，說板書設(shè)計一個花朵，在花瓣上寫著珍妮用不同顏色花瓣做的事，中間寫上珍妮幫助維佳恢復健康，下面的兩片葉子上寫著：幫助別人，快樂