【正文】 案付諸教學行動，由行動的體會上升到新的問題的思考與實踐。（三）建立制度，使校本教研成為教師日常的工作。校長要確立科研興校的辦學理念，要組織規(guī)劃好校本教研工作，積極參與校本教研，整合各方面的力量，提高校本教研的水平。學校要為教師在理論、信息、時間、經費等方面提供有效服務。學校要關注個體研究、群體研究和雙面研究（老帶新、一帶一），建立個人反思制度、同伴互助交流制度、專業(yè)引領制度等，并利用積極的評價制度促進教師的專業(yè)化發(fā)展。一、指導思想以培養(yǎng)教師專業(yè)能力，提高教師教學水平，促進學生全面發(fā)展為宗旨，以課堂教學為教研工作主陣地，以教師為主體，重點研究“如何提高課堂教學效益”,務實推進“三環(huán)六步課堂”教學模式，全面提高課堂教學效益。堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理念，并及時發(fā)現(xiàn)，解決教學中的問題，以教研促教學。二、校本教研目標：促進教師的專業(yè)發(fā)展，推進課堂教學改革，提高學校教學質量。通過校本教研，以課堂教學改革為主，同時不斷進行自我反思，努力提高教師創(chuàng)造性實施新課程的水平，建立一支高素質的教師隊伍。三、主要內容抓理論學習。抓備課改革。抓課題研究。抓課例研究。執(zhí)教教師說教學設想、意圖以及教后反思，聽課教師對所聽的課進行評議，提出建議。要求教師通過集體學習與個人相結合的方式，學習課程標準，教師用書，改革教研觀念，做好業(yè)務筆記。如：請教研專家作報告，開展信息技術應用技能培訓，開展教師演講比賽等，切實提高教師的專業(yè)化水平。要求主備課教師要依據教材內容，明確教學目標，重難點，精心備課。本學期我們要大力推廣落實教研室關于“三環(huán)六步課堂”的教學模式，另外，根據我校學生的實際，學生在朗讀中還存在著較大的問題；讀音不準，拖音不準、沒有感情，因此語文組根據這一現(xiàn)狀，進行組織交流討論，確立了“如何提高學生的朗讀水平”小課題研究。搞好課例研究。五月份開展“新燭工程”匯報課，重點抓好青年教師的培養(yǎng)，使各位教師能通過課例研究吸取別人的優(yōu)點，發(fā)揚自己的長處，創(chuàng)建具有自己風格的課堂教學模式。第四篇：崗埠中心小學校本教研實施方案崗埠中心小學校本教研實施方案一、指導思想以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。教研工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。加強信息技術與學科教學的整合。深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。因此，校本教研的點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，努力實現(xiàn)“三個轉移”，推進新課程實驗。四、校本教研主要內容和形式學習提高培訓工作日?；覀儼研１九嘤柈斪鲗W校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結合；與青年教師的培養(yǎng)相結合；規(guī)定每周六為全體教師的雷打不動的業(yè)務學習時間，使校本培訓工作制度化、日常化。具體有課程通識培訓、各科課程標準的學習、實驗教材培訓、教科研培訓、現(xiàn)代教育技術培訓等。培訓形式多樣化在校本培訓中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。同伴互助以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。以教師或學生成的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進我校教師素質提高。學校要制定各項教學常規(guī)制度（候課制）、聽課評課制度、師徒結對制、青年教師星級評定制、教師外出學習匯報制等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。即各教研組的活動由組長負責，學校領導各聯(lián)系一個教研組，指導并參與各個組的教研活動。第五篇：茍江鎮(zhèn)中心小學英語教研組校本教研實施方案2011年春季學期茍江鎮(zhèn)中心小學英語教研組工作實施方案一、指導思想：以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。抓好教研工作，組織好教師認真開展好自己的教育教學工作。深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。第十一周——第十六周：通過教研活動的安排，讓教師通過聽課、評課、集體備課和課后反思，知道自己不足的地方，并將如何糾正在教學中出現(xiàn)的錯誤，也讓教師相互間學習自己在教學中的優(yōu)點，滲透新的教學理念和新的教學方法，從而豐富自己的教學課堂，提高自己的教學效果。（附英語教師業(yè)務學習和教研活動實施方案）茍江鎮(zhèn)中心小學英語教師業(yè)務學習實施方案本學期主要組織我組英語教師學習各種教學制度、《小學英語新課程標準》、《三—六年級教材》和觀看光碟，通過學習讓我組教師在業(yè)務方面的理論知識和教學觀念得到更新。對教師進行《小學英語課程標準》的學習，使他們的業(yè)務水平得到提升，同時也使老師按《小學英語課程標準》的要求實施課堂教學，讓學生在快樂中學，在學中悟的輕松學習氛圍。第五周：三年級下冊英語教材學習（教師用書Ⅴ—ⅫⅠ）第六周：四年級下冊英語教材學習（教師用書Ⅴ—ⅫⅠ）第七周：五年級下冊教材學習（教師用書Ⅴ—ⅪⅤ）第八周：六年級下冊教材學習（教師用書Ⅴ—ⅫⅡ）第九周：讓教師觀看光碟，通過觀看光碟，使教師的教學方法得到創(chuàng)新，觀念得到更新，提高自己的教學質量。（1）、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教。（2）、三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。（4）、一學即學習《英語課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。實行簽到制度，嚴格要求每一位教師按時參加學習。本學期我組教研活動主要有集體備課、聽、評課活動以及教師上課后的反思探討。上課教師再根據集體的意見進行整改，再進行上課。第十三周：三年級英語教師上課教學反思：通過三年級教師進行上課，對自己的教學進行深刻的反思，揚長避短，提高自己以后的教學。上課教師再根據集體的意見進行整改，再進行上課。第十六周：五年級英語教師上課教學反思：通過五年級教師進行上課，對自己的教學進行深刻的反思，發(fā)揚自己在教學中的優(yōu)點，找到不足并且很快改進，從而提高自己以后的教學。二、具體措施每一位英語教師要樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。認真做好筆記，并要求認真完成好聽評課記錄本，要求教師每學期聽課不少于15節(jié)。20113