【正文】 ”的疏懶與長媽媽的熱情形成了什么？《山海經(jīng)》的模樣和“寶書”形成了什么？（3）作者采用這種對比映襯手法有什么作用？出示投影：（1）細(xì)節(jié)描寫，語言描寫和動(dòng)作描寫，心理描寫。（3）突出長媽媽的善良，淳樸，對“我”的關(guān)愛。如《五猖會(huì)》通過我前后心境的對比表達(dá)了對封建社會(huì)的反感和批判；《無常》通過無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；《從百草園到三味書屋》用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥無味的生活作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿；《狗鼠》作者對小隱鼠的愛和對貓的強(qiáng)烈憎恨形成了鮮明的對比。四、布置作業(yè)（2分鐘）結(jié)合自己的理解，寫一篇不少于500字的《朝花夕拾》讀后感。到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢？以下是小編精心整理的名著朝花夕拾讀書筆記，希望對大家有所幫助。魯迅先生寫的幾篇回憶性散文，期間令我最為欣賞的那篇從百草園到三味書屋，那篇文章里充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。當(dāng)然了，讓這篇文章還有一點(diǎn)讓我產(chǎn)生興趣的，就是文中長媽媽給魯迅先生講的一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事：先前，有一個(gè)讀書少在古廟里用功，在院子里納涼時(shí)卻聽見一個(gè)陌生人在叫他，他答應(yīng)了，后來被走來夜談的老和尚知道了。后來，老和尚給他的飛蜈蚣把妖怪治死了。魯迅先生從此在夏夜乘涼時(shí)，總有些擔(dān)心，并且十分渴望想要得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。也難怪魯迅先生會(huì)喜歡和留戀這個(gè)地方。童年已漸漸遠(yuǎn)去，留下的只是一些瑣碎的記憶，倒不如細(xì)讀一下朝花夕拾，體會(huì)一下那個(gè)不同時(shí)代的童年之夢，體驗(yàn)一下那時(shí)魯迅的美好童年?！冻ㄏκ啊?，給人一種身臨其境：清晨盛開的鮮花，傍晚的時(shí)候才摘掉，雖然失去了清晨的芬芳馥郁與艷麗，但夕陽的余暉卻又給了它一絲活力?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，寫得都是魯迅的童年生活。只是，美好時(shí)光終究短暫，他被家里人送去私塾讀書，他只能向百草園的一切說“ade”。它的嘴巴尖尖的、小小的，吃東西的時(shí)候，可愛極了?？上Ш髞砦胰ド蠈W(xué)了，布谷也送人了，花花草草有人都給我的奶奶打理了，偶爾閑暇時(shí)才去看看……而今想想，也是悵然若失。童年生活的繽紛色彩中，我們懷抱好奇心，認(rèn)識到了大自然的美好，童年充滿趣味和五彩繽紛……一本《朝花夕拾》，一部成長日記，一段童年欣喜。朝花夕拾這本書是魯迅先生寫的，魯迅先生是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，因受過西方教育（當(dāng)時(shí)稱作新式教育）所以是新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一，《狗鼠》中表達(dá)了魯迅先生對貓的仇視。風(fēng)箏進(jìn)述的是魯迅小時(shí)候不太懂童心，認(rèn)為玩風(fēng)箏的小孩長大后沒出息，從而折斷了弟弟辛辛苦苦做的蝴蝶風(fēng)箏。玩具是兒童的天使，悔恨之極想去彌補(bǔ)時(shí)，可他也長出了胡子，問及此事，他已全然不知，不怨了。我也亦是如此，在漫長的12個(gè)年頭中，許多記憶已隨著歲月流逝，而悄然無聲地逝去，唯有讓你印象深刻難以忘懷的還駐留在記憶中。童年就像一杯濃郁可口的咖啡，品味時(shí)很甜美，但甜美中帶有一點(diǎn)苦澀；而成長則是像一杯芬芳四溢的茶，入口也許很苦，那是因?yàn)槟闶チ送?，失去了那份?jiān)持的勇氣，但隨后你就能品出茶的純美香甜，讓人回味無窮，讓我在成長的道路中學(xué)習(xí)、懂得了許多事情。魯迅先生是一派大家，他的童年并不乏味，他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書，少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書達(dá)理。他懷念在百草園里無憂無慮的日子，與小蟲子們?yōu)槲?，仿佛這樣的童年才夠味兒，趁大人們一愣神的空兒，以神不知、鬼不覺的速度，鉆進(jìn)百草園。而我們的童年漸漸遠(yuǎn)去，童年美好有趣的事，已成為了美好的回憶，魯迅先生寫的文章也不免道出了我們的心聲。名著朝花夕拾讀書筆記4魯迅先生的《朝花夕拾》，正與它超凡脫俗的名字一樣。夕陽便賦予它一種令人浮想聯(lián)翩，回味無窮的力量。在童年里有苦也有笑。魯迅先生寫的《朝花夕拾》就是寫他的童年和青年的回憶。他要與小花、小草、小蟲子作伴，還要坐在樹枝上吃野果。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣喜愛，尤其魯迅先生以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情。我的童年也是那么多姿多彩。有時(shí)候，我還會(huì)到田里去玩，那是田里早已成為孩子的天地。童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢，和魯迅先生一起熱愛自然，向往自由。而我，卻絲毫不畏懼那濃濃的暑氣。在這本回憶性散文里，魯迅給我們刻劃了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象：善良樸實(shí)的長媽媽，貪玩好奇的小魯迅，和藹方正的壽鏡吾先生……但是，令我印象最深的，還是魯迅的父親。在文中，父親的形象是嚴(yán)厲、專制、古板和迂腐的。雖然，父親心中也不乏對孩子的愛，但他的所作所為，卻扼殺了孩子活潑好動(dòng)的天性，在魯迅心中留下了永遠(yuǎn)不能抹去的灰色。為了望子成龍、望女成鳳，他們在孩子身上傾注了愛和希望的同時(shí)，也給自己的孩子帶來沉重的壓力和負(fù)擔(dān)。這，便是現(xiàn)代教育對孩子天性的壓制和摧殘。假期本應(yīng)是孩子與大自然嬉戲，與花和樹木作伴的時(shí)候，可我卻被迫面對著一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆。忽然，一聲厲喝把我從夢中驚醒：“這100道題你要是做不完，就不許出去玩。一直到夜幕已然深沉，我才顫抖地放下了手中的筆?？墒牵皇兰o(jì)的我們，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無法自拔。我們的童年應(yīng)該如彩虹般斑斕，而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影。本應(yīng)該快樂美麗的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧！魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部散文集。說明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。他做的每件事都得不到長輩的認(rèn)同。他則是將這些長輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力，寫進(jìn)這部“朝花夕拾”里。同時(shí)也給家長們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。在網(wǎng)上聽他們說；“魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾”我倒沒感覺出來。魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。而魯迅正家境不錯(cuò)，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂趣。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間?。∩顥l件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣；不用在大熱天流汗，有空調(diào)。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言啊！沒有端詳過麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個(gè)，但是卻再也想不起來。更是想玩都不能玩。與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。有朦朧的思想，看著實(shí)事的動(dòng)蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數(shù)的活力?？墒?，也不得不說，以孩子們當(dāng)事人的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。我不再能夠體會(huì)，究竟什么才是我們的快樂。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。這說明魯迅在童年里的不知與單純。魯迅在《朝花夕拾》中對一個(gè)人用了相當(dāng)多的筆墨，那便是魯迅的保姆“長媽媽”，她是個(gè)需要一分為二看待的人。因此，“我”對她懷恨在心。然而，魯迅對她的印象遠(yuǎn)不止這些?！鞍㈤L”知道“我”喜歡《山海經(jīng)》，跑了許多路，幫“我”買來了《山海經(jīng)》。在《阿長與山海經(jīng)》的結(jié)尾，魯迅表達(dá)了他對阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息。一位是范愛農(nóng)先生，魯迅一開始對他的印象是不好的。魯迅對他的看法幾乎是漸漸改變的，直至范愛農(nóng)就義，魯迅開始變得景仰他了。在“父親”臨終前，她讓魯迅叫父親，結(jié)果讓父親“已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。衍太太對別的孩子們“很好”：慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的?！冻ㄏκ啊酚闷綄?shí)的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。代表作：回憶性散文集《朝花夕拾》，其中《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《阿長與山海經(jīng)》被選入初中教材；小說集《吶喊》、《彷徨》，其中《社戲》《故鄉(xiāng)》《孔乙已》選入初中教材。3.《朝花夕拾》十篇分別是：對貓的討厭和仇恨《狗〃貓〃鼠》、懷念長媽媽《阿長與》、批評封建孝道的《二十四孝圖》、描繪封建家長制的《五猖會(huì)》、描繪迷信傳說的勾魂使者《無?！贰⒚鑼懲晟畹摹稄陌俨輬@到三味書屋》、揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》、描寫一個(gè)心術(shù)不正令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》、寫最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》、寫一個(gè)潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的故事《范愛農(nóng)》。1.《狗?貓?鼠》①貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)侯心愛的一只小隱鼠。2.《阿長與〈山海經(jīng)〉》①關(guān)于長媽媽的幾件事：喜歡切切察察、睡相不好、吃福橘、講長毛的故事、給我買《山海經(jīng)》。④文章用深情的語言，表達(dá)了對這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的懷念。作者對此評價(jià)是：將“肉麻當(dāng)作有趣”，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。4.《五猖會(huì)》①記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。作者不是批評父親，而是批評封建教育。②作者借無常諷刺現(xiàn)實(shí)中所謂的“正人君子”，揭露了現(xiàn)實(shí)社會(huì)沒有公理。②主題：批判了封建教育對兒童身心健康發(fā)展的束縛。文章沒有批評私塾先生之意，作者批判的矛頭是指向封建教育的。②作者揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。8.《瑣記》①衍太太的劣行：讓小孩子吃冰、給孩子看淫書、鼓動(dòng)孩子打旋、唆使我偷母親的首飾賣等。③作者最初接觸進(jìn)化論的興奮心情，如饑如渴地閱讀《天演論》，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。表現(xiàn)了藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對藤野先生深情的懷念。表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國思想。10.《范愛農(nóng)》①范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，革命后又備受打擊迫害，他生性孤傲耿直，愛憎分明，作者懷念這個(gè)人，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。