【正文】 規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。），無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。），并沒有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得到了力量，樹 立了克服困難的信心。）下列各項中有語病的一項是（），學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注。也加劇了城市的交通擁堵。在網(wǎng)上聽到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。許多廠家推出了物美價廉的節(jié)日禮盒，來滿足消費(fèi)者饋贈親友的需求。是我市積極推進(jìn)沿海大開發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。使城市品位得到極大地提升。央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。南京市在網(wǎng)絡(luò)上建立了全國第一個微博城市廣場。無論高速公路是否收費(fèi)，預(yù)計廣東省內(nèi)的自駕出游車輛都不會減少。（“人們”改為“人”），一個名為“CY故事”的故事販賣店在淘寶網(wǎng)上正式開張了。（“不”提到“把”的前面）、影星多是中學(xué)生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常常荒廢學(xué)業(yè)。B、四川雅安人們抗震救災(zāi)、重建家園的事實告訴我們：只要心中有堅定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對任何困難。D、2013年5月27日，受狂風(fēng)暴雨及大浪影響，青島棧橋東側(cè)30多米長的棧橋出現(xiàn)坍塌。A。B。C。D。1（2013蘭州）下列句子沒有語病的一項是（），老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。各級政府都及時采取了措施。1下列各句中，沒有語病的一句是（）A。B。C。D。1下列句子中，沒有語病的一項是（）A。B。C。D。下列句子沒有語病的一項是()A。B。C。D。2下列句子中沒有語病的一項是（）A。B。C。D。2下列句子中沒有語病的一項是（），是一種極不好的習(xí)慣。只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。，應(yīng)杜絕此類事件不再發(fā)生。C.“天宮二號”預(yù)計將在兩年左右的時間內(nèi)發(fā)射。2(2013揚(yáng)州)下列各句中，沒有語病的一項是（）。讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴而行，與高尚朝夕相處。健康快樂才能伴你一輩子，因為好體魄是成功的前提。：“你要注意保護(hù)嗓子?。　?，我們要把人生的每一片枯暗都染成嬌艷的花瓣。2下列各項中，沒有語病的一句是（），蜜蜂每釀造一斤蜜，需要采集大約 50 萬朵左右的花。，引起了全社會的關(guān)注。2下列句子沒有語病的一項是（）。B、為了防止校車安全事故不再發(fā)生，國務(wù)院法制辦起草公布了《校車安全條例草案征求意見稿》。D、紀(jì)錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認(rèn)同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。B、通過湘潭火車站的改擴(kuò)建，河西新城區(qū)將得到快速發(fā)展，河西商貿(mào)中心將逐步形成，不久這里可望成為我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新的“增長極”。D、畢業(yè)在即，驪歌唱響，讓人不由得想起了三年來我們同窗共讀、互相切磋、快樂成長、共同進(jìn)步?！爸袊竭^馬路”，無疑不是對中國人的安全意識、文明意識的一種諷刺。網(wǎng)絡(luò)時代，我們即使親近了鍵盤，而疏遠(yuǎn)了親情。在雅安地震中，人民子弟兵譜寫了一曲曲壯美動人的抗震救災(zāi)之歌。一個人找準(zhǔn)了人生的起點，就等于降低了與成功的距離。①牛奶中含有大約3%左右的蛋白質(zhì)，其中超過87%能被人體吸收。③UHT（超高溫瞬時滅菌）奶只需要常溫收藏，是真正的節(jié)能環(huán)保奶。（1）第①處詞語贅余，應(yīng)刪去（2）第②處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為（3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為（4）第④處成分殘缺，應(yīng)在 后增補(bǔ)修改病句八法成分殘缺——補(bǔ)充完整 搭配不當(dāng)——規(guī)范搭配 用詞不當(dāng)——改換詞語 詞序混亂——調(diào)順位置 重復(fù)羅嗦——刪去多余 前后矛盾——嚴(yán)密邏輯 兩句混雜——兩句分開 不符事實——符合事實成分殘缺——補(bǔ)充完整通過參加學(xué)農(nóng)活動,增強(qiáng)了勞動觀念。李老師光榮地獲得了“模范班主任”。搭配不當(dāng)——規(guī)范搭配我們必須養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好方法。只有堅持學(xué)習(xí)，就能取得優(yōu)良成績。用詞不當(dāng)——改換詞語這件精密的手工作品,出自韓睿之手。小青石的旁邊長著柔和的青草。詞序混亂——調(diào)順位置兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!爸爸全神貫注地讀書在燈光下。這棵樹上結(jié)滿了許多又大又紅的蘋果。昨天下午，我去公園玩了一整天 前后矛盾——嚴(yán)密邏輯今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！我肯定明天可能會下雪。昨天晚上,他晝夜未眠。他匆匆地穿上一件大衣和一頂帽子就出門去了。這個商店專門經(jīng)營家用電器，有空調(diào)、電視機(jī)、還有椅子、掛櫥 等。多讀句子，理解句意。聯(lián)想例題，對照病句。修改病句練習(xí)我們要發(fā)揮艱苦奮斗的好傳統(tǒng)。這次考試，我們班全體同學(xué)基本上全部達(dá)標(biāo)。所有的全校師生參加了植樹的勞動。這次考試，同學(xué)們普遍的成績提高了。上課鈴響以前，安靜了下來。答案他由于這樣的好成績，得到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng)．看到了他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀的場景．這次小提琴比賽，使她的信心增強(qiáng)了他不但學(xué)習(xí)好，而且思想也很好課堂上老師應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用．全校學(xué)生認(rèn)真 學(xué)習(xí)和討論了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。他參加了這屆運(yùn)動會后，正式告別了運(yùn)動員的生涯。1誰也不能否認(rèn)長江是向東流的。1我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略．1小李發(fā)現(xiàn)老王正在和老王的戰(zhàn)友談話．1他一個早晨寫了三封信．1介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。2他提出展開學(xué)習(xí)競賽，大家紛紛參與．2在47屆的世乒賽上，我國運(yùn)動員精神抖擻，奪得了四塊金牌．2這件精密的手工作品,出自韓睿。【答案】C【答題思路】B項缺乏主語，可將“我們”移到“常常”的前面充當(dāng)主語；C項犯了兩項與一項同時搭配的錯誤，前面說的是“會不會”“能不能”（兩面），后面肯定地說“是”，不能搭配，可在“是”后加“能否”；D項否定不當(dāng)，“沒有一個不說”就是“人人都說”的意思（肯定），“全班同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)不積極”意思就是“全班同學(xué)都說他學(xué)習(xí)不積極”，與愿意相反?！敬鸢浮緿【答題思路】修改病句，首先要知道病句類型，然后才能“對癥下藥”。句子“太陽輻射到地球的熱量向外層空間無法發(fā)散”的主語是“熱量”，是一個獨立句，和前面的句子無法銜接?！敬鸢浮緿【答題思路】解答這題，要了解并舉的常見類型，然后對選項作出正確的判斷。C項是句式雜糅，應(yīng)刪去“也讓人嘆為觀止”?！敬鸢浮緽【答題思路】第⑴句是使動詞用得不當(dāng)，不能與后面的“的重要原因”搭配，可以去掉“的重要原因”?！敬鸢浮浚?）把“使”改為“是”?！敬痤}思路】修改病句，首先要了解病句常見的類型，如成分殘缺、次序顛倒、前后矛盾、語序不當(dāng)、句子雜糅等?！敬鸢浮緿【答題思路】解答這題，要明確常見病句的類型，成分殘缺、語序不當(dāng)、句子雜糅、前后矛盾、用詞不妥等?！敬鸢浮緽【答題思路】解答這題，要熟悉病句常見的類型，然后對照句子分析。B項中，成分殘缺，缺主語，應(yīng)在句首添加對象?！敬鸢浮緿【答題思路】A項是詞語搭配不當(dāng)，“精神”不能和“繼承”搭配，應(yīng)刪去“和繼承”。D項是介詞亂用導(dǎo)致成分殘缺，缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。【答案】D1【答題思路】第⑴題詞語安排順序不妥，只有先“排查”，然后才能“整治”，應(yīng)將“整治”和“排查”互換位置。【答案】（1）福州警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。1【答題思路】解答這題，要明確病句常見的類型，一般有搭配不當(dāng)、成分殘缺、順序顛倒，分類不當(dāng)、前后矛盾等。“衣物”不屬于“學(xué)習(xí)用品”?！敬鸢浮緿1【答題思路】解答這題，要了解病句常見的類型，如成分殘缺、前后矛盾、用詞不妥、句子雜糅、語序顛倒等。【答案】B1【答題思路】解答這題，首先要明確病句常見的幾種類型，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、句子雜糅等?！敬鸢浮緿1【解析】本題主要考查病句的辨析。另外可采用排除法。當(dāng)然，病句的修改方法還很多，要在實踐中加以積累?！安辉俅笠?guī)模擴(kuò)散”就不須要防范了，所以去掉“不”。解答本題運(yùn)用常規(guī)的找主干、語感法、看關(guān)聯(lián)著語法等即可。此題考查學(xué)生對句子的理解、組織、運(yùn)用能力。B項語序不當(dāng)，“不僅給人身體帶來巨大威脅，而且使空氣透明度降低”遞進(jìn)關(guān)系錯位，應(yīng)互換位置?！敬鸢浮緿【解析】此題考查的是學(xué)生對病句的辨識能力，做此類試題可以根據(jù)句意、依據(jù)語感和相關(guān)的語法知識去判斷句子的正誤。【答案】D2【解析】此題考查對病句的修改能力。如句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、語意重復(fù)、結(jié)構(gòu)混亂、關(guān)聯(lián)詞語有誤等，只有明確了病句的類型，才能答對此類題?！敬鸢浮緿2【解析】這是一道考查病句辨析能力的題。A項犯了語序顛倒的毛病，應(yīng)是“人的言行不一致，是一種極不好的習(xí)慣。C項缺少句子成分，應(yīng)是“充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧的人?！敬鸢浮緿2【解析】這是一道考查語病辨析的題?！敬鸢浮緾2【解析】本題目考查學(xué)生對病句的判斷。A句有歧義；B項修飾語語序不當(dāng)，“親切地”與“走過來”應(yīng)對調(diào)。【答案】C2【答案】C2(A項成分殘缺，刪去“由于”，B項，否定不當(dāng)，刪去“不”，D項不合邏輯，應(yīng)改為： 不僅讓人懷念童年時的美味，而且引發(fā)了人們對“文化認(rèn)同”和“軟實力輸出”的思考。下面就本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計意圖和教學(xué)方法做一說明。因此，這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生完成下列教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：讓學(xué)生認(rèn)識常見的病句類型。（二）過程與方法: 通過點撥探究法指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因（三）情感態(tài)度與價值觀: 過對病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心。2．引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。三、說教學(xué)過程 根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)語文的重要方式。這一方面引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也為學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動明確了方向。凡是學(xué)生能自己做到的，老師絕不代替?！蔽蚁扔谜n件顯示了五種常見的病句名稱，并一一做了說明接著分別舉例并引導(dǎo)學(xué)生修改。：四、課堂練習(xí): 在學(xué)生互相交流的基礎(chǔ)上，我用課件出示了六個病句，讓學(xué)生大膽地自己進(jìn)行修改、評價，并大力表揚(yáng)、鼓勵表現(xiàn)突出的學(xué)生，使學(xué)生放開膽子暢所欲言。以上是本人這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計意圖和教學(xué)方法,錯誤之處望各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出誠懇而寶貴的意