【正文】 理。有好奇心并不是壞事,一些教師總是壓制學(xué)生的好奇心,不允許他們考慮任何與本課無關(guān)的內(nèi)容,這樣做使得許多學(xué)生覺得上課索然無味。學(xué)生會(huì)對“神奇”的計(jì)算機(jī)提出種種問題，有些甚至是幼稚的問題,教師必須給予耐心的解答,及時(shí)地糾正學(xué)生一些理所當(dāng)然的想法,不需要擔(dān)心學(xué)生聽不懂,只求講得正確,學(xué)生也許對你的解釋似懂非懂,但這在某種程度上會(huì)激起他們更強(qiáng)烈的好奇心。信息技術(shù)教學(xué)有個(gè)特點(diǎn)，即每課必練。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候,經(jīng)常是有的學(xué)生掌握新課內(nèi)容很快,有的慢一些。二、通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”充分利用學(xué)生的好奇心所謂“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”是學(xué)生通過完成教師布置的任務(wù)，將自己所學(xué)的知識與技能能夠真正內(nèi)化。而且學(xué)生完成任務(wù)的過程應(yīng)該是一個(gè)不斷提出問題、解決問題的過程。１、提出學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法教學(xué)興趣是最好的老師。所以，要讓學(xué)生自覺自主地學(xué)習(xí)，首先要喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界。講解這部分教學(xué)內(nèi)容前，教師可事先準(zhǔn)備一些用Word軟件制作的精美賀卡、優(yōu)秀的電子報(bào)刊，向全班學(xué)生演示，引起他們的興趣，并適時(shí)提出任務(wù)：如何利用Word制作賀卡與電子報(bào)刊？學(xué)生想不想體驗(yàn)一下？２、明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)當(dāng)學(xué)生明確任務(wù)后，就很想通過自己實(shí)踐操作來完成任務(wù)，這時(shí)候，應(yīng)把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生大膽嘗試，使他們在實(shí)踐過程中加深對知識的理解和應(yīng)用，如：教學(xué)“妙手回春秀文字”時(shí)，先教會(huì)學(xué)生修改文字字體的方法，然后給一段文字讓學(xué)生美化，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，除了學(xué)會(huì)對文字字體的修改外，也學(xué)會(huì)修改文字的字號、顏色的操作。利用自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由初識到熟練掌握，讓學(xué)生參與知識的認(rèn)知過程，掌握學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生為集體的利益和個(gè)人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想。合作學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者相互協(xié)作，共同學(xué)習(xí)。由于學(xué)生成績、能力、性格、性別、家庭背景等的不同，一個(gè)班級的學(xué)生對信息技術(shù)知識技能的掌握程度、學(xué)習(xí)興趣等方面存在著很大的差異，如果是同質(zhì)組合，必然造成小組之間能力的懸殊，不易于開展組內(nèi)協(xié)作和組間競爭。教師引導(dǎo)和自由組合相結(jié)合。同時(shí)還要考慮與學(xué)科之間的整合，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等。四、多鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生一切為了學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，教師要尊重學(xué)生的人格，還要學(xué)會(huì)去贊賞學(xué)生。這就要求教師耐心加以指導(dǎo)，如果總是大聲斥責(zé)學(xué)生，甚至羞辱嘲笑學(xué)生，學(xué)生往往產(chǎn)生恐懼心理，厭學(xué)心理。五、精心處理教材，分層次教學(xué)初中生易受外界的影響，有時(shí)顯得比較浮躁、缺乏耐心。如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，首先要研究教材，精選內(nèi)容，對容易的知識點(diǎn)的講解可粗略一些，讓學(xué)生自學(xué)；對難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易，教師加強(qiáng)隨堂指導(dǎo)，使學(xué)生聽明白，做正確。學(xué)生對動(dòng)手操作非常感興趣。因此要合理安排時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)手，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上。這時(shí)候布置不同的任務(wù),就能達(dá)到較好的教學(xué)效果。六、教學(xué)方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力如果總是采用單一的教學(xué)方法，在短時(shí)間內(nèi)可能效果不錯(cuò)，但長期下來，學(xué)生便會(huì)慢慢地失去興趣。在此基礎(chǔ)上，再由教師點(diǎn)撥關(guān)鍵點(diǎn)、演示重點(diǎn)內(nèi)容。另外，將書本中的例題和練習(xí)相結(jié)合，提出典型的問題，以小組為單位組織討論，然后由小組派代表上臺來講解和演示解決問題的步驟和方法，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)的知識和技能要以學(xué)生的實(shí)際需要現(xiàn)實(shí)生活為主線，這樣學(xué)生才會(huì)樂學(xué)，愿意學(xué)。堅(jiān)持不懈的用新理念、新知識來不斷的充實(shí)、完善自己，不斷反思，提高自身的教育、教學(xué)水平。通過讓學(xué)生對兩個(gè)腳本做對比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，通過小組討論開展合作探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用算法思想來解決問題）（鐘英老師，）第四篇：《勾股定理》觀評課報(bào)告《勾股定理》觀評課報(bào)告《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴于模仿與記憶，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式是動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，以促進(jìn)學(xué)生自主、全面、可持續(xù)發(fā)展”。本節(jié)課課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)對老師和學(xué)生的新要求，是一節(jié)非常優(yōu)秀的課，值得我學(xué)習(xí)。由勾股定理的歷史自然地引入了課題，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識來源于實(shí)踐，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。層層深入,逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成、發(fā)展與應(yīng)用過程。本節(jié)課放手讓學(xué)生去探究，利用課件的直觀性，經(jīng)歷用數(shù)格子的辦法探索勾股定理的過程，讓學(xué)生自己動(dòng)手拼出圖形，用圖形去驗(yàn)證，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合情推理意識，主動(dòng)探究的習(xí)慣，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識的形成過程，感受了從“形”到“數(shù)”這一認(rèn)知過程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力及數(shù)形結(jié)合思想。三、從上課情況看，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠認(rèn)真聽課，師生互動(dòng)好，對于教師提出的問題及課堂練習(xí)題都能很好的回答出來。給學(xué)生充分的時(shí)間與空間討論、交流、推理、發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，感受合作的重要性。四、梯度練習(xí)，層層落實(shí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、構(gòu)建直角三角形，從而利用勾股定理解決實(shí)際問題，讓學(xué)生再次經(jīng)歷從“一般”到“特殊”的過程。從這堂課中，我學(xué)習(xí)到了很多東西，這對于我今后的教學(xué)是很有幫助的。在教學(xué)中，要勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。是一堂值得我學(xué)習(xí)的好課！第五篇：觀課和評課觀課聽課評課有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。建議：教學(xué)時(shí)間的掌控上，可能是由于學(xué)生的接受能力差一些，后面時(shí)間控制稍緊。讓學(xué)生用英語表達(dá)，注重訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。建議：發(fā)揮高年級小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。放手讓學(xué)生討論計(jì)算辦法作用較好，指導(dǎo)很詳細(xì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問題。4)優(yōu)點(diǎn)：用心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，師生提前做好準(zhǔn)備。重視生字教學(xué)，規(guī)范學(xué)生書寫，及時(shí)糾正讀課文中出現(xiàn)的出錯(cuò)。5)優(yōu)點(diǎn)：利用實(shí)物講解，學(xué)生參與互動(dòng)。給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，保持學(xué)習(xí)興趣?？陬^出題時(shí)要注意學(xué)生是否能跟進(jìn)，要做好檢查。學(xué)生喜歡表演創(chuàng)設(shè)的購物情景，興趣高漲躍躍欲試，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。7)優(yōu)點(diǎn)：充分挖掘短文內(nèi)容，善于引導(dǎo)，利用簡筆畫讓學(xué)生充分理解霍金人物形象。平時(shí)要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來。學(xué)生樂于回答問題，注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。建議：有個(gè)別學(xué)生沒有跟上教師節(jié)奏，要善于觀察。結(jié)合古詩內(nèi)容，貫穿思想教育，學(xué)生聽講精力集中。10)優(yōu)點(diǎn)：預(yù)習(xí)情況不錯(cuò)，給予必要的指點(diǎn)。課堂環(huán)節(jié)安排合理，能抓住重難點(diǎn)予以突破。11)優(yōu)點(diǎn)：結(jié)合生活中實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識愛護(hù)通訊設(shè)施的必要性。注重培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，糾正學(xué)生出錯(cuò)的觀點(diǎn)和出錯(cuò)的表達(dá)。12)優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)讀書姿勢等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。13)優(yōu)點(diǎn)：通過觀察圖片導(dǎo)入新課，在授課過程中與學(xué)生互動(dòng)，能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。另外授課時(shí)要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。聽講紀(jì)律較好。15)優(yōu)點(diǎn)：充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，把問題拋給學(xué)生，通過查字典、小組討論等形式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。建議：多提問一些后進(jìn)生，或者采用練習(xí)的辦法鞏固所學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)，帶著問題學(xué)習(xí)課文，提出明確要求。2)優(yōu)點(diǎn)：整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，用鼓勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)積極性，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生互相問答，培養(yǎng)表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。建議：小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進(jìn)。建議：導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時(shí)教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。精講多練，學(xué)生聽講狀態(tài)較好。給學(xué)生更多的思考的時(shí)間，達(dá)到知識的學(xué)以致用。教學(xué)生字新詞講究辦法，指導(dǎo)細(xì)致。建議：閱讀課教學(xué)中，教師盡量放手讓學(xué)生通過自己思維解決問題。引導(dǎo)學(xué)生深情朗誦，學(xué)習(xí)雷鋒精神得到升華。建議：培養(yǎng)小組合作意識，讓每一個(gè)學(xué)生都得到提高。結(jié)合具體例子，引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系。建議：課堂練習(xí)時(shí)要面向全體。提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。10)優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生聽講狀態(tài)非常好，時(shí)刻提醒學(xué)生坐姿端正認(rèn)真聽講。講究辦法，有講有練、由淺到難，穿插游戲，值得學(xué)習(xí)。注重訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)對課文內(nèi)容加深理解。建議：有滿堂灌的痕跡，學(xué)生自己的時(shí)間少。12)優(yōu)點(diǎn)：把握教材，課堂環(huán)節(jié)安排合理，善于引導(dǎo)。建議：沒有激發(fā)學(xué)生的積極性，老師講的多，學(xué)生思考的時(shí)間少，聽講習(xí)慣需要加強(qiáng)。給學(xué)生充分的讀書思考時(shí)間，深入理解課文，小組討論有成效。學(xué)生小組匯報(bào)以后，可以安排課后寫下來當(dāng)做一次練筆。注重引導(dǎo)，學(xué)生興趣比較高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建議：讓學(xué)生真正動(dòng)起來，對于三年級學(xué)生來說，可以多說，也可以嘗試做聽課筆記或隨機(jī)練習(xí)。平時(shí)注重口語訓(xùn)練，采用多種形式的讀，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。建議：對于后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們多展示增加自信。學(xué)生跟進(jìn)情況良好，通過小組合作觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。建議：關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。把握課文內(nèi)容，放手讓學(xué)生充分討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。建議：對詞語意思的處理有點(diǎn)快，有的同學(xué)可能不完全理解，需要