【正文】 但沒想到小青蛙快到了井口，不料被石頭碰了一下，再一次跌進了井里。?大象說：?不用謝這是我應該做的?。沒有牙齒的大老虎在大森林里，誰都知道老虎的牙齒最厲害。小猴說“吹牛！吹牛！你吹?！毙⊥谜f“沒羞！沒羞！你真沒羞。狐貍真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，你好。”老虎好奇的說“糖是什么？我從來沒嘗過”于是，狐貍就給老虎吃了一粒奶油糖，老虎說：“啊哈，真是好吃極了”！大老虎吃了一粒又一粒，不一會，一大包糖全給吃完了?！薄崩匣⒁宦牳吲d的說：“哇，以后天天有糖吃，那太好了。這天大老虎正在刷牙，狐貍看見了，趕忙勸他說：“呀，我尊敬的大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，這樣多可惜呀！”老虎說“可是我聽獅子說，糖吃多了牙齒會壞掉的。你說的對，那我以后要天天吃糖。過了沒多久，大老虎的牙齒里就生了蟲，大老虎疼得哇哇的叫，大老虎只好去找牙科醫(yī)生馬大夫。”老虎趕忙說：“??！那你快給我拔牙吧，我快疼死了。大老虎又去找牛大夫“牛、牛大夫你快把我的牙給拔了吧！我快疼死了”嚇的牛大夫說“我??我是眼科醫(yī)生，我??我不會拔牙。瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎了。猴子、小豬、母牛、黑狗和小馬都是學生。猴子、母牛、黑狗和小馬學得很認真。山羊老師教的話，它一點兒也沒學好。他趁媽媽上班的機會，從抽屜里拿了些錢，要去玩?zhèn)€痛快，吃個痛快。呵，熊貓百貨商店的東西可真多啊。熊貓阿姨看到小豬就問了：“小豬，你要買點什么呀?！毙茇埌⒁唐婀值恼f：“我們這是百貨商店，沒有賣兔子的?！毙茇埌⒁踢€是不明白的搖搖頭?！毙茇埌⒁套屑毜穆犞粗@才知道小豬要買的是褲子。咧開嘴，嘿嘿的笑了，把錢往柜臺上一扔，一扭一扭的走出了熊貓百貨店。忽然，小豬聞到一股飯香，接著小豬的肚子也“咕咕咕”的叫起來。小豬坐在飯店里，仔細想著，吃點什么好呢？他一下子想起了上次在這里吃的炸雞蛋很好吃，對，這次還吃炸雞蛋。這時候松鼠走過來禮貌的問：豬弟弟你想吃點什么？小豬忘記雞蛋該怎么說了？山羊公公教過的，可是可是怎么也想不起來。您吃點什么呢？小豬又說：那公雞的夫人叫什么呢？松鼠耐心的說：公雞的夫人叫母雞，啊啊你是不是想吃只母雞呢？小豬忙說：不不不，我想知道母雞的孩子叫什么呢？松鼠認真的回答：母雞的孩子叫雞蛋。從此之后小豬再也不偷懶逃課了。稻田顯得更加金黃了，果子們顯得更加飽滿了。大雁和青蛙住在一個小池塘邊，它們是一對很要好 的朋友?！鼻嗤苈犃撕茈y過，噘 著大嘴巴傷心地說：“朋友，你走了，我一個人在這會很孤單的。”青蛙得意地說：“辦法總比困難多，聰明的我已經(jīng)想出了一 個非常好的辦法?！?說著拿了一個有兩個柄的，很結(jié)實的漁網(wǎng)。開始起程了，兩只大雁叼著漁網(wǎng)飛了起來。河流變小了，看起來就像一條小蚯蚓。飛著 飛著，它們飛過了一片茂密的樹林，有兩只可愛的小松鼠在找松果吃，有一只 松鼠看見了青蛙和大雁說：“看，那只青蛙多厲害，多聰明啊！讓大雁叼著漁 網(wǎng)飛可真厲害！”青蛙心想：“哼！算你們有眼光，我可是比大雁厲害多了?？伤浟俗约涸谔炜罩?。大雁發(fā)現(xiàn)青蛙不見了連忙飛下去救青蛙。大雁背起青蛙飛回了小池塘，對青蛙說：“朋友，你太驕傲自大了，所以才會有這樣的結(jié)果。：”第三單元寫一個童話故事教學設計(20080413 18:31:21)轉(zhuǎn)載▼ 標簽： 情感 分類： 學生作文 第三單元寫一個童話故事一、教學目標完整地編寫一個童話故事，童話要符合現(xiàn)實生活，并有一定寓意。發(fā)展學生想象能力和創(chuàng)造能力。二、教學重點、難點：重點：編寫童話故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象能力。三、課前準備： 投影片、投影儀。三、教學過程(一).拋磚引玉同學們，我們都是伴隨著童話長大的，在媽媽、奶奶的懷抱中，在幼兒園的教室里，經(jīng)常會入迷地聽著一個又一個美妙的童話故事。你喜歡哪些童話故事呢?請說一說。（二）.他山之石剛才大家說了很多童話，這些童話為什么會讓你喜歡呢?童話故事有哪些特點呢?編寫童話要注意什么呢?自己先想一想，然后我們來交流一下。想一想：在這些童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象?你從這些事物中受到了哪些啟發(fā)? 同學們，你們在課外讀過或聽過的童話有哪些?想一想這些童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象?這些童話在語言表達上有什么特點? 歸納編寫童話的一般規(guī)律時，教師要迎合小學生心理，不要用抽象的概念化的術語，而應當采用形象生動的描述性語言。童話那么讓你喜歡，其中的奧秘在于(出示)：①、童話中的事物都是有和你們一樣的思想感情、行為和語言，讓人讀了感到特別親切。②、童話中的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或現(xiàn)象，讓人從中受到啟示。我們已初步明白了編寫童話的方法，現(xiàn)在就開始編寫吧!A、認識特性，選取動物你喜歡哪些動物，它們有什么特性? 不同的動物，各有自己的特性。比如，寫猩握，你可以講它跳躍，攀登方面很有本領，一般不能想象它擅長游泳。（三）.大膽想象、確定內(nèi)容（1）、啟發(fā)、點撥幾個動物選定后，我們就要想象一下，它們之間可能發(fā)生什么事了。每個人的生活經(jīng)歷不一樣，各人想象的內(nèi)容也應該是各種各樣的，豐富多彩的。（2）、獨立構(gòu)思，師巡視指導學生獨立思考選定的動物之間可能發(fā)生的事，并構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。鼓勵大膽、自由有創(chuàng)意地想象?？商峁┮恍M題方式，供學生模仿。把自己編好的童話在小組里說一說，其余同學幫助補充，修改。指名一兩個優(yōu)等生說，肯定優(yōu)點，給同學示范。對說得好的同學均授予 “童話故事大主”獎。對25分鐘內(nèi)寫的好的同學均授予“童話小作家”獎。同學們：你們好！聽說你們正在編寫童話，編輯部的叔叔、阿姨太高興了。來稿請寄：（710082）西安豐慶路91號《童話世界》A版編輯部。只要故事有新意，還能闡述一個小道理都值得記錄下來。試一試：根據(jù)老師的指導，請你寫一篇更好的作文。，指導學生把一件事敘述完整，鼓勵學生運用在閱讀和生活中學到的詞語。教學重點：。教學過程：一．談話激趣,導入課題同學們，你們看過丹麥著名童話家安徒生寫的童話嗎？你們都看過他寫的哪些童話？安徒生寫的童話好看嗎？想不想像安徒生那樣也學會編寫童話故事？今天我們就一起來學習編寫童話故事。引導學生感受森林真是動物們的樂園。指導學生看畫面，感受小白兔家的美。指導觀察畫面:（1）小白兔的家多美，可是有一天，同學們看，發(fā)生什么事了？（2）火燒得怎樣？你能說一說嗎？ 三．放飛想像,創(chuàng)編童話，想像一下小白兔的家是怎么著火的。（1）課件出示片段練習:填上合適的動詞小白兔急忙（）來一塊毛巾，（）住鼻子和口，（）了一下門，（）在地上，（）到門邊，趕快（）開門，飛快地（）了出去。大家注意他的動作，想想該填怎樣的動詞？(引導學生明白說話和寫話時，應該注意準確用好動詞，這樣意思就表達得更加清楚。引導學生想象動物們怎么知道小白兔家著火的消息。，急忙趕來滅火。評議。四．圍繞主題,完整敘述1請同學們按事情的起因—小白兔家是怎么著火的，經(jīng)過—小白兔是怎么逃生，動物們是怎么救火的,結(jié)果—火滅了，小白兔受到了教育，完整地編一個童話故事，注意給自己編的故事加上題目。,請學生把編好的童話故事講給大家聽。開文成篇1．師總結(jié)，激勵學生把自己編創(chuàng)的童話故事完整寫下來。（課件出示寫話要求：(1)要寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把童話故事寫完整。）3．學生動筆把自己編創(chuàng)的童話故事寫下來?；▓@里有五顏六色的花，樹上掛著累累碩果。突然，小松鼠從遠處急急忙忙地跑過來，氣喘吁吁地對小白兔說：“小白兔！你家……著火了！”小白兔一臉不相信的樣子，問：“這是真的嗎？”小松鼠回答說：“是真的！咱們快點兒去看看吧。小白兔從遠處跑過來，遠遠地看到家的方向冒著黑煙。牛伯伯指揮著小動物們幫自己兔家滅火。小松鼠、小狗、小貓在自家的水缸里提水，往小白兔家潑水。在鄰居的幫助下，火終于被撲滅了。小兔慚愧地低下了頭。小溪、河流、大海嘴山市第九小學四年級（2）班 李彥男從前，在一個小山村里有一座山，山上有個泉眼，泉水流向了小溪。”小溪贊嘆道。小溪說：“河流阿姨，您怎么了，怎么一點兒也不高興？這個世界這么美好，有什么事兒讓你這么難過?！毙∠诤恿靼⒁棠抢镒×艘欢螘r間，沒幾天，人們把汽油倒進了河流里，小溪在這里住不下去了，所以它離開了河流沖向了大海。它來到了大海，說：“大海叔叔，您怎么不高興呀？”大海說：“不知怎么回事，從河流里來的全是黑水，把我也快染黑了。”大海說：“就算沒有那家工廠，我也會變黑的，現(xiàn)在人們把白色垃圾都扔到海里，連汽油都往海里倒，這個世界什么時候會變得更加美好？”小溪聽到了這些話，才知道這個世界還很不完美。讓我們一起來保護我們的世界吧！頑皮的塑料袋有一幫頑皮的小家伙，它們是紅色、黃色、藍色……各種顏色的塑料袋。它們商量著旅行計劃。說著，它們便分頭去旅行。糟了，飛機要出事了，幸虧駕駛員一個快速倒機，塑料袋被甩開了，飛機安全了。嘩，這海底世界更神奇：形狀各異的珊瑚，五顏六色的魚兒，張牙舞爪的大龍蝦……看得它入了迷。過了幾天，人們把小樹種進坑里，塑料袋要樹苗和它們玩，樹苗說；“我沒空，我要成長，綠化環(huán)境！”樹苗不和它們玩，它們不會融解，妨礙樹苗生長，不受歡迎，只得自己生悶氣。（本文獲《七彩地球》全國征文二等獎刊登于2000年《小藝術家》雜志上）點評： 善于在日常生活中發(fā)掘?qū)懽魉夭?，運用豐富合理的想象，用逼真的形象和生動的對話，編寫了一個宣傳環(huán)保的童話，使小朋友甚至大人看后都會發(fā)自內(nèi)心的點頭微笑。為了防止老鼠騷擾，大象貼出廣告，要招聘一只能干的貓來幫忙。0(N0。正在大象猶豫不決的時候，一只成年花貓擠到了大象的面前。大象一見花貓這么多獲獎證書，不禁喜出望外，他想：這真是一只了不起的多才多藝的貓??！于是，高興地說：“好！就是你了！”由于大象新辦的飼養(yǎng)場沒有多少老鼠，花貓就把精力都花在了唱歌、釣魚、滾繡球上了，也沒讓大象覺得花貓有什么不盡職的地方。可此時，花貓的捉鼠技能已經(jīng)變得十分生疏了。大象看見老鼠多了起來，就責備花貓：“你是怎么搞的，竟讓老鼠在飼養(yǎng)場里泛濫起來了？” 聽到大象這么說自己，花貓不服氣地說：“我一天到晚可沒有閑著呀！” 大象聽了花貓這么有理的話，便問：“那你沒閑著，每天捉幾只老鼠讓我瞧瞧呀！” “捉鼠。”說完，便把花貓炒魷魚了。牽?；ǖ昧藙?，猖狂極了。每天放著“喇叭”得意地宣傳自己能耐，沒人比得過。一天，菜園的主人來摘黃瓜，看到這個情景，十分生氣，便說：“我非把你們其中的一個拔掉，另一個才能好好生長。”說罷，又搖了搖自己肥綠的身子，開出了一朵“小喇叭”。你卻跑來爭它的營養(yǎng)，讓我拔掉你吧！”牽?；ㄐ呃O了，只得讓人把自己拔掉。鉛筆與橡皮廣東省廣州市 華南師范大學附屬小學四年2班 許琳祺夜深人靜，小主人明明的筆盒吵極了，你知道為什么嗎？原來是鉛筆和橡皮分別在數(shù)落對方呢！事情是這樣的，今天鉛筆和橡皮在一起玩，突然鉛筆一不小心被橡皮絆倒了……橡皮急忙扶起鉛筆，說：“鉛筆哥哥，對不起！”可鉛筆毫不領情：“就你一句對不起就OK啦！我每天幫主人寫字，晚上很晚才睡，而你天天都在睡大覺！”“你以為你很Good??！我也很累呀。”“我比你好！”“不，我才好！”它們你一言我一語地吵了起來…..最后，鉛筆傲慢無禮地說：“你不信我比你強，我就證明給你看！明天你在家休息，我要讓你輸?shù)眯姆诜?！”橡皮沾沾自喜，還眉飛色舞地說：“那我們騎驢看唱本——走著瞧！”第二天一早，明明來到課室，老師請大家寫字，明明一不小心寫錯字了，但又找不到橡皮，只好用鉛筆涂掉了。還有更倒霉的事兒呢！數(shù)學考試到了，平時明明的數(shù)學成績很好，今天一下子就做完了卷子。老師規(guī)定不許借別人的橡皮，不許涂掉。黑呼呼的一團，多難看呀！后來，老師把明明叫到辦公室批評了一通，還扣了他卷面分10分呢！鉛筆聽了心在流淚，后悔極了！不敢抬頭看主人一眼…..放學了，鉛筆垂頭喪氣地回了家，急忙對橡皮說，“橡皮弟弟，對不起！我不應該和你抬杠，對不起！”并低聲把事情經(jīng)過向橡皮說了一遍?！毕鹌づ闹^，不好意思地說，“我也沒想到這種后果，對不起！我們和好吧！”“對，和好！我們誰也不離開誰，一起幫助主人，讓主人天天快樂，取得最好的成績！”鉛筆說著跟橡皮緊緊地擁抱在一起，明明臉上終于綻開了笑容。主人明明在它們的幫助和自己的努力下還獲得了全市數(shù)學比賽第一名的好成績呢！