【正文】 ，進(jìn)一步發(fā)揮單位與應(yīng)急管理的職能作用。學(xué)習(xí)掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用其立場、觀點(diǎn)、方法觀察問題、分析問題、解決問題；進(jìn)一步堅(jiān)定政治立場、理想信念，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)力。熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握本職工作技能，按照缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么的原則，使干部職工成為本職工作的行家1里手。努力提高機(jī)關(guān)干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，出色完成本職工作任務(wù)。牢固樹立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的新理論，堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，樹立終身學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的思想，做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行；在學(xué)習(xí)和工作的實(shí)踐中，研究新情況，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，取得新進(jìn)步，從而不斷地增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性地開展工作。建立工作標(biāo)準(zhǔn)，明確工作責(zé)任，使機(jī)關(guān)全體工作人員養(yǎng)成“嚴(yán)、實(shí)、深、細(xì)、快”的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的工作激情；要從與應(yīng)急管理工作的特點(diǎn)出發(fā)，提高科學(xué)決策、民主決策、依法決策的水平，樹立機(jī)關(guān)和工作人員為民、務(wù)實(shí)、高效、清廉的新形象。根據(jù)人才隊(duì)伍建設(shè)的需要，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)歷教育。二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法要克服政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、與實(shí)際工作結(jié)合不夠緊密 問題，重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)政治理論。當(dāng)前要把學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆四中、五中全會(huì)精神作為重中之重，不斷增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義法制理論和法律法規(guī)。學(xué)習(xí)中共中央、市、區(qū)關(guān)于廉政建設(shè)的一系列的文件精神和廉政建設(shè)制度。三是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。四是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使全辦干部職工進(jìn)一步增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的意識(shí)，掌握更多的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，更好地履行職責(zé)。積極參加更高層的學(xué)歷教育，提升學(xué)歷層次，增強(qiáng)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的自覺性，提高解決和處理實(shí)際問題的能力，使學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使工作和學(xué)習(xí)相得益彰，提高干部適應(yīng)新形勢的能力。堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，中心組堅(jiān)持每月集中學(xué)習(xí)一次，要緊緊圍繞中央、市、區(qū)委的中心工作、重點(diǎn)工作、重大議題和活動(dòng)安排，先學(xué)一步，學(xué)深一步，帶動(dòng)全局，把學(xué)習(xí)與工作研討結(jié)合起來，促進(jìn)單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)的全面開展。堅(jiān)持每月第一周為科室學(xué)習(xí)日，嚴(yán)格考勤登記，長期堅(jiān)持，確保實(shí)效。每一個(gè)機(jī)關(guān)干部要堅(jiān)持在1個(gè)工作日中學(xué)習(xí)1小時(shí)，在1小時(shí)學(xué)習(xí)中聯(lián)系工作實(shí)際的學(xué)習(xí)模式。四、建立學(xué)習(xí)交流平臺(tái)和運(yùn)行機(jī)制。在運(yùn)行機(jī)制上，建立考核評(píng)估體系，制定全面、科學(xué)、可行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真落實(shí)述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)制度，保障學(xué)習(xí)效果，防止形式主義；建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，與“準(zhǔn)軍事化”建設(shè)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化。學(xué)習(xí)檔案由辦黨支部和部門明確專人負(fù)責(zé)，對(duì)部門、個(gè)人在一定時(shí)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。一是建立組織。二是健全制度。三是加強(qiáng)督導(dǎo)。及時(shí)總結(jié)推廣創(chuàng)建活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引導(dǎo)作用。充分調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)工作人員的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)機(jī)關(guān)干部良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵(lì)干部自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。XX區(qū)XX辦學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二〇一〇年十月第五篇：幼兒園教研三年規(guī)劃幼兒園教研三年規(guī)劃（2020年1月2022年12月）一、基礎(chǔ)分析：教研意識(shí)：具備初步的教研意識(shí)，每次教研活動(dòng)能積極參加，但缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性。教研組織：成立了各個(gè)教研小組，如；體智能，環(huán)創(chuàng)組，五大領(lǐng)域教學(xué)組，活動(dòng)教研小組，幼小銜接教研組。教研制度：有基本的教研制度，但還不是很全面，所有教研人員不明確，需加強(qiáng)對(duì)制度的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。教研內(nèi)容：教研內(nèi)容不夠全面。教研成果：取得了一定的教研成果，但落實(shí)不到位。二、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀、素質(zhì)教育思想為指導(dǎo),用創(chuàng)新的思維方式、先進(jìn)的教育科研理念來規(guī)劃、推進(jìn)教育科研工作。堅(jiān)持教育科研為“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展”服務(wù)的基本思想,不斷改善教育科研條件、優(yōu)化教育科研管理制度、開展教育科研骨干培訓(xùn)、普及教育科研理論知識(shí)、營造濃厚的教育科研氛圍,把我園教育科研事業(yè)推向新的發(fā)展臺(tái)階。第一年：完善教研制度，主抓分層級(jí)教研；主要研討一日帶班；主要提高管理人員的教研意識(shí)和組織教研的能力。第三年：形成教研成果。具體目標(biāo)：（這是最難的，目標(biāo)要落地）四、發(fā)展思路：當(dāng)前幼兒園教科研中存在一些誤區(qū)，如教師認(rèn)為研究與自己無關(guān)、沒有研究能力和沒有時(shí)間研究，等等。說起研究，不論是教研還是科研，很多幼兒園教師都是“想說愛你不容易”，他們認(rèn)為研究應(yīng)該由專門的教科研人員或大學(xué)教授、學(xué)者去做，幼兒教師能帶好班、上好課、管教好孩子就行。五、具體方法細(xì)化幼兒園幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)域總目標(biāo)，年齡階段目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)，月目標(biāo)，具體活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合以上目標(biāo)開展具體的教研