【正文】 一日活動安排科學(xué)、合理。為幼兒提供合理膳食，定期進(jìn)行營養(yǎng)分析，幼兒身高、體重、血色素指標(biāo)比上一有所提高。積極探索適合本地區(qū)、本園實(shí)際的特色教教師合格學(xué)歷達(dá)90%，高學(xué)歷比上一有所提育。教師有上崗證。根據(jù)幼兒、不同的年齡特點(diǎn)，合理配制膳食，定期進(jìn)行營養(yǎng)分析。改善教師辦公條件。教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究，要求60%的交換司能獨(dú)立承擔(dān)科研課題，撰寫實(shí)驗(yàn)報告。通過幼兒教育工程，向社區(qū)提供學(xué)前教育咨詢，建立本園網(wǎng)站，進(jìn)一步增進(jìn)與社區(qū)的聯(lián)系和互動，逐漸形成幼兒園為主導(dǎo)、家長參與、社區(qū)支持的一體化格局。幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細(xì)心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業(yè)素質(zhì)相對較低，自身提高速度較慢。條件改善：（1）創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學(xué)環(huán)境，添置一臺電腦、一臺打印機(jī)、一臺電視、一套音響；（2）充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的活動環(huán)境；（3）加強(qiáng)資金投入，對園舍門窗進(jìn)行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境；（4）更換教師辦公桌，更換一部分學(xué)生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式。教師培訓(xùn)：繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì)；組織教師外出取經(jīng)、并堅(jiān)持我園課堂教學(xué)交流及研討等活動；通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo)，并按目標(biāo)努力，形成個性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格，爭當(dāng)有特色的教師；條件改善：（1）添置兩臺電視、一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書；（2）更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等處的活動環(huán)境；（3）為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等；（4）辦公室地面貼上防滑瓷磚。條件改善：（1）大班將再開設(shè)一個班級，根據(jù)需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等；（2）加強(qiáng)資金投入，對廁所進(jìn)行維修改建；（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；（4）利用暑期對校園的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行改造。新教師存在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對家長工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對幼兒年齡特點(diǎn)不夠了解，對班級紀(jì)律掌控不穩(wěn)定的情況。應(yīng)該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)家長的需求提供相應(yīng)的服務(wù)，爭取家長的支持與配合。積極推進(jìn)知識創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，為推進(jìn)嘉定三個文明更快更好發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮單位與應(yīng)急管理的職能作用。熟悉業(yè)務(wù)知識，熟練掌握本職工作技能，按照缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么的原則，使干部職工成為本職工作的行家1里手。牢固樹立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的新理論，堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，樹立終身學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的思想，做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行；在學(xué)習(xí)和工作的實(shí)踐中，研究新情況，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，取得新進(jìn)步，從而不斷地增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性地開展工作。根據(jù)人才隊(duì)伍建設(shè)的需要，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)歷教育。當(dāng)前要把學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神作為重中之重，不斷增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。學(xué)習(xí)中共中央、市、區(qū)關(guān)于廉政建設(shè)的一系列的文件精神和廉政建設(shè)制度。四是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識。積極參加更高層的學(xué)歷教育，提升學(xué)歷層次，增強(qiáng)學(xué)習(xí)科技知識的自覺性，提高解決和處理實(shí)際問題的能力，使學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使工作和學(xué)習(xí)相得益彰，提高干部適應(yīng)新形勢的能力。堅(jiān)持每月第一周為科室學(xué)習(xí)日，嚴(yán)格考勤登記，長期堅(jiān)持，確保實(shí)效。四、建立學(xué)習(xí)交流平臺和運(yùn)行機(jī)制。學(xué)習(xí)檔案由辦黨支部和部門明確專人負(fù)責(zé)，對部門、個人在一定時期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評價。二是健全制度。及時總結(jié)推廣創(chuàng)建活動中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引導(dǎo)作用。XX區(qū)XX辦學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二〇一〇年十月第五篇：幼兒園教研三年規(guī)劃幼兒園教研三年規(guī)劃（2020年1月2022年12月）一、基礎(chǔ)分析：教研意識：具備初步的教研意識，每次教研活動能積極參加，但缺乏主動性和創(chuàng)新性。教研制度：有基本的教研制度，但還不是很全面，所有教研人員不明確，需加強(qiáng)對制度的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。教研成果：取得了一定的教研成果，但落實(shí)不到位。堅(jiān)持教育科研為“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展”服務(wù)的基本思想,不斷改善教育科研條件、優(yōu)化教育科研管理制度、開展教育科研骨干培訓(xùn)、普及教育科研理論知識、營造濃厚的教育科研氛圍,把我園教育科研事業(yè)推向新的發(fā)展臺階。第三年：形成教研成果。說起研究，不論是教研還是科研，很多幼兒園教師都是“想說愛你不容易”，他們認(rèn)為研究應(yīng)該由專門的教科研人員或大學(xué)教授、學(xué)者去做，幼兒教師能帶好班、上好課、管教好