【正文】 會舔毛？獅子和老虎哪個更兇猛？壁虎的尾巴為什么斷了又會長出來？小雞為什么不會飛？小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里？??教師對孩子們提出的問題給予了充分的肯定，但不直接把答案告訴他們，而是鼓勵他們通過各種途徑自己去尋求答案，孩子們在家長的協(xié)助下，通過查閱圖書資料，網(wǎng)上查詢等方法，找到了有關(guān)動物問題的答案，他們興高采烈地把自己所知道的告訴同伴，在相互交流中他們獲得了動物的知識，他們表現(xiàn)出極大的快樂。因此，教師對幼兒提出的問題應(yīng)及時給予肯定，激發(fā)他們主動探究的欲望。這不僅能讓幼兒獲得知識，更重要的是能讓幼兒體驗到探究的樂趣和成功的喜悅?；顒铀模簞游飿穲@活動意圖：幼兒喜歡模仿，且善于模仿，尤其是小班幼兒，他們不僅喜歡聆聽故事，更喜歡學(xué)著故事里各種動物的模樣來進(jìn)行表演，“嗷嗷，我是大灰狼，我要拿小兔子當(dāng)點心吃。觀察與推進(jìn)：老師：“你們都聽過哪些與動物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動物呢？” “小兔乖乖”、“小蝌蚪找媽媽”、“小蝴蝶借尾巴”、“龜兔賽跑”、“小鴨找家”?? 一諾：“我想扮演小白兔?！闭灼妫骸拔易钕矚g演大灰狼，嗷嗷?！崩蠋煟骸氨硌萸拔覀冃枰裁吹谰?？”“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子??”教師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們該用什么來制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開來?！蓖蹁J：“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子。”幼兒的發(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的，接著，教師請幼兒分小組，在組長的帶領(lǐng)下，分組準(zhǔn)備游戲所需的道具，幼兒積極主動地投入到準(zhǔn)備活動中，用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子；用大型積木或紙箱來搭房子；用彩色皺紋紙揉成絲帶；到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套；用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動物——教師為各組幼兒表演節(jié)目提供所需要的音樂，準(zhǔn)備工作做好后，組織幼兒輪流觀看表演節(jié)目，互相觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目，為什么？活動反思：從活動中可以看出，孩子們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富，大部分孩子都能積極主動地把自己的想法告訴大家。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時有出現(xiàn)爭搶的想象，在以后活動中，教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會自己處理問題，避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。動物是幼兒日常生活中長接觸到的事物，也是小班幼兒感興趣的話題，本主題內(nèi)容的確定，既符合幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活實際，有利于幼兒運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行探究活動，推進(jìn)主題活動的延伸與拓展，豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念?！毒V要》指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒臃绞綉?yīng)體現(xiàn)探究精神。本案例中在教師的鼓勵與支持下，幼兒通過搜集資料、網(wǎng)上查詢、交流對話、實踐操作等形式，不斷地深化對主題的探究活動，讓他們獲得了自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的根本改變。在戶外活動時，好多孩子對落在地面上的樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的撿起來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的書包里。我不由想到利用這些樹葉作為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)秋天的主題活動，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個以秋天的樹葉為切入點的“美麗的秋天”主題活動產(chǎn)生了。父母及家人，是幼兒覺得最親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。因為有家，所以孩子有親近的感受，有說不完的話，所以我們選擇了“寶貝一家”作為二、三月的主題。孩子們能愛自己的小家，逐漸將愛升華到愛幼兒園這個大家，讓孩子學(xué)會愛、感恩、學(xué)會用正確的方式表達(dá)愛。與同伴交流中，幼兒能更好地認(rèn)識自己和家人，并了解同伴的家人及其家庭生活。感受父母對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，獲得長大的初步概念。因為。活動準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)單《我喜歡和爸爸（媽媽）一起》。海報紙、彩色筆。學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)據(jù)圖搭建房子。房間內(nèi)設(shè)施簡介。藝術(shù)活動：《妹妹背著洋娃娃》活動目標(biāo)：感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度?；顒訙?zhǔn)備：配套CD、彩色塑料圈、玩具娃娃若干。體驗爸爸媽媽對孩子的愛。幼兒人手一個娃娃。享受參與肢體運動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書、老鷹和小鳥的紙偶。語言活動：《心心相印》活動目標(biāo)：大膽的用語言表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：愛心卡片、剪刀、膠水。社會活動：《大家一起拔蘿卜》活動目標(biāo)：感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復(fù)?；顒訙?zhǔn)備：歌曲《拔蘿卜》。語言活動：《愛的甜甜話》活動目標(biāo)：學(xué)說基本的禮貌用語?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已會說一些禮貌語、贊揚語。區(qū)角材料投放音樂表演區(qū)：制作不同速度的歌曲音樂錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作；提供配套CD，請幼兒欣賞。娃娃家：提供嬰兒的用品，如奶瓶、尿布、搖籃等，請幼兒扮演父母照顧小寶寶。環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合本班實際情況，共有兩面正方形墻面作為本次主題墻。主題名稱：我愛我家板塊全家福：將幼兒的全家福照片選貼到背景墻上，體會家的溫馨。板塊愛的禮物：將幼兒用紙和畫筆描繪的自己對家人的愛的作品展示到主題墻上。讓孩子對愛與被愛有深刻的體會。爸爸媽媽鼓勵孩子要經(jīng)常說、樂意說禮貌用語、贊美語。爸爸媽媽和孩子一起完成“心心相印”