【正文】 在今后的工作學(xué)習(xí)中，我還會(huì)不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷汲取新思想、新方法。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中，把每節(jié)課都當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來(lái)上，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把學(xué)的權(quán)力還給學(xué)生。是否把做的過(guò)程留給學(xué)生。四、具體發(fā)展目標(biāo)及措施： 第一階段。：(1)爭(zhēng)取每學(xué)期能讀完兩本教育教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例，每天至少讀書(shū)一小時(shí)，摘錄、分類(lèi)整理。(2)作為一名中年教師，加緊向有經(jīng)驗(yàn)的教師和同組的青年教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。(2)教育科研：積極參加教科研活動(dòng)。(3)班級(jí)管理：指導(dǎo)班干部搞好班集體的建設(shè)工作。進(jìn)一步培養(yǎng)班隊(duì)小干部，促進(jìn)他們管理班級(jí)和服務(wù)班級(jí)的能力。，通過(guò)自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得更扎實(shí)、靈活，在平時(shí)的教學(xué)中滲透新的教學(xué)思想及方法。、和諧的師生關(guān)系。，請(qǐng)他們?yōu)樽约捍鹨山饣?。、閱讀教科研信息，積極參加教科研活動(dòng)。深入閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程教師教學(xué)技能發(fā)展》、《新課程教師教學(xué)行為創(chuàng)新》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。積極撰寫(xiě)論文參加評(píng)比。第四階段：，以愛(ài)育人。曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，促使學(xué)生知行統(tǒng)一，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣。，向40分鐘要質(zhì)量，講究方法，提高效率，全面提高學(xué)生成績(jī)。，增強(qiáng)責(zé)任感和時(shí)代緊迫感，更好的利用校園網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)。教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志，如《葉圣陶教育名篇》等，了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步。，在實(shí)踐中探求、感悟。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。，記錄課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)、不足和課堂中閃現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)機(jī)智，每月對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行一次總結(jié)反思，對(duì)于典型的課堂教學(xué)過(guò)程可形成教學(xué)案例或教育隨筆，在反思中不斷完善自己。五、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑：：在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)語(yǔ)文教師創(chuàng)造的靈感。多讀書(shū)，讀好書(shū)，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。：爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向。(二)把握課堂教學(xué)，提高組織能力。根據(jù)語(yǔ)文課特點(diǎn)做到：備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，運(yùn)用課件無(wú)形中向?qū)W生傳授知識(shí)。(四)注重教學(xué)研究，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，彌補(bǔ)缺陷。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。作為一名教師，在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，改進(jìn)和提高自己的工作能力和教學(xué)水平。為此，結(jié)合學(xué)校的十三五規(guī)劃，制定了我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。在工作的這段時(shí)間里，不斷地完成角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生過(guò)渡到一名合格的小學(xué)教師，從一名普通教師蛻變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的班主任，我都在努力讓自己慢慢地適應(yīng)。經(jīng)過(guò)四年的教學(xué)實(shí)踐，我也逐漸積累了一定的優(yōu)勢(shì)。二、個(gè)人五年發(fā)展總目標(biāo)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身的師德修養(yǎng)，做一個(gè)有健全的職業(yè)道德，充滿愛(ài)心、耐心、細(xì)心，學(xué)生喜歡的老師。堅(jiān)持每天讀書(shū)及查閱資料不少于一個(gè)小時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì)，閱讀有反思，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能。能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課、研討課，并能得到大家的認(rèn)可。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。認(rèn)真積極地參加各類(lèi)教研活動(dòng)。三、具體實(shí)施方案，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，吃透教材，研究教法，探索語(yǔ)文教學(xué)新思路。，寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。如能寫(xiě)一筆好字，不僅賞心悅目，更能影響學(xué)生寫(xiě)出一手好字來(lái)?！肮_(kāi)課”，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文。四、實(shí)施的方式和途徑樂(lè)于學(xué)習(xí)，做終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。我將從以下幾方面做起：（1）從書(shū)本中學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀教材，閱讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，閱讀優(yōu)秀的論文著作，學(xué)習(xí)各種文獻(xiàn)和和先進(jìn)的教育教學(xué)思想觀點(diǎn)；通過(guò)做批注、寫(xiě)感受等形式理解內(nèi)容，并及時(shí)地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，形成課題；在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自身的文化底蘊(yùn)和教育教學(xué)理論水平。所謂“轉(zhuǎn)益多師無(wú)別語(yǔ)，心胸萬(wàn)古拓須開(kāi)”。⑶從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。勇于實(shí)踐，做實(shí)踐創(chuàng)新的開(kāi)拓者。做好上課前后的“三多”：在備課時(shí)，爭(zhēng)取“多想”（想學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，即新課標(biāo)中提出的預(yù)設(shè)）；在上課時(shí)，爭(zhēng)取“多問(wèn)”（教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練，給學(xué)生多一些表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)）；在課后，爭(zhēng)取“多悟”（關(guān)注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”，分析其原因，積累教學(xué)案例）。公開(kāi)課是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最佳途徑，我應(yīng)該積極爭(zhēng)取擔(dān)任公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，通過(guò)公開(kāi)課的磨練，使課堂教學(xué)技能得到提升。在教育教學(xué)活動(dòng)中，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，以課堂教學(xué)為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和自學(xué)、自理、自律能力，同時(shí)提升自身的班級(jí)管理能力。遵循 “反思—學(xué)習(xí)—調(diào)整—反思” 的規(guī)律，客觀地看待自己，正確地對(duì)待他人，理性地化解矛盾，提高個(gè)人修養(yǎng)。積極參與到教研組聽(tīng)、評(píng)、議研討活動(dòng)中，使自己在與同事的合作交流中不斷自省、感悟、提升。養(yǎng)成“善觀察”、“愛(ài)反思”、“勤動(dòng)筆”的好習(xí)慣,善于挖掘其中蘊(yùn)藏的教育契機(jī)，寫(xiě)成教育案例、教育隨筆等，積極向報(bào)刊雜志投稿。教育教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂，傾聽(tīng)建議，并及時(shí)反思改進(jìn)。（2）能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。（4）成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，在今后的五年中，我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，對(duì)照今后五年的發(fā)展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但我會(huì)堅(jiān)持不懈，朝著理想前行！