【正文】 代健康成才繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。關(guān)于展開對(duì)“四有”“三者”好老師的學(xué)習(xí)，如一陣春風(fēng)，吹遍祖國的大地。然則，怎樣才算一個(gè)真正的好老師了？這一問題，我們應(yīng)該認(rèn)真的去思考、積極的去探索。在教學(xué)實(shí)踐中，努力去踐行“四有”“三者”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，不紙上談兵。教育是提高人民綜合素質(zhì)的，促進(jìn)人全面發(fā)展的重要途徑，是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前進(jìn)動(dòng)力。鄧小平曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。古之學(xué)者必有師，今之學(xué)者亦一樣，可見老師對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。陶行知是我國著名的教育家，有關(guān)他“四塊糖果”的故事至今廣為流傳。四份獎(jiǎng)勵(lì)，既處理了打人事件，又讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。兩相比較，給我深深的觸動(dòng)，一個(gè)好老師應(yīng)該看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，不要被學(xué)生的錯(cuò)誤蒙蔽了眼睛，更不能被自己的情緒所左右。仁者愛人，師者愛生。中學(xué)時(shí)期，正是學(xué)生樹立人生觀、價(jià)值觀、世界觀的黃金時(shí)期。唐代韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德也。作為老師，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，給學(xué)生一個(gè)好榜樣。子曰：“三人行，則必有我?guī)??！弊鳛槟贻p老師，我們要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，并以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，通過教學(xué)講自身的修養(yǎng)潛移默化的影響學(xué)生，把正確的道德觀傳給學(xué)生，真正做到教書育人?！苯袢艘舱f：“活到老，學(xué)到老。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)跟新周期短，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，否則被社會(huì)所淘汰。出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。以前我們常說要給學(xué)生一滴水，老師自己要有一桶水。剛參加工作，對(duì)于學(xué)生的心理我還不能很好的把握，中學(xué)生正處于青春期，更是心理的叛逆期，如何于學(xué)生相處，是擺在我們面前破待解決的一大問題。我們學(xué)校作為一個(gè)基層農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校里留守兒童很多，愛的缺失以及缺少良好的家庭教育，讓這些孩子有時(shí)難以接觸，做好這些工作，是我們義不容辭的責(zé)任。科技日新月異，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，然而我們省相對(duì)于北上廣這些大城市而言還有很大的差距?？梢哉f，教育是經(jīng)濟(jì)騰飛的翅膀，而教師則是教育發(fā)展的執(zhí)行者。擺脫當(dāng)前我省農(nóng)村教育“父母外出打工，孩子留守——孩子畢業(yè)隨父母外出打工——結(jié)婚后外出打工，孩子留守的教育現(xiàn)狀。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上校園。一個(gè)人的學(xué)識(shí)影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭的幸福有關(guān)乎社會(huì)的和諧。總書記的回信讓我看到了國家對(duì)西部教育的重視，對(duì)廣大教師的關(guān)心。就如一陣和熙的春風(fēng)拂過，我想，必能吹開教育的百花，馨香滿園。作為一名教師，我們要爭做有“理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心”的“四有”好教師。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。這樣的教師我們隨處可以看到，他們用執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱。有的老師不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課，帶病堅(jiān)持上課；有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課，直至深夜。有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……然而，我們無怨無悔，我們不曾抱怨。在我看來，每一個(gè)孩子都有一個(gè)精彩世界。而要想得到每一個(gè)孩子的信任，需要付出真心的愛。在日常生活中，我會(huì)經(jīng)常給她提供一些成功的機(jī)會(huì)。課下經(jīng)常與她聊天，鼓勵(lì)她說出自己的煩惱，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。于是一有機(jī)會(huì)，我就讓她來領(lǐng)操。我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，一定要給與他們充分的尊重，愛才是在師生間感情交流的橋梁。也有人說，教師缺乏快樂，每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜；還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中等等。所以我認(rèn)為，教師也是快樂的，做教師有其他行業(yè)無法獲得的成就感。我有些不敢相信，這一切那么真實(shí)，就發(fā)生在我眼前。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬 喜愛之情的最真表達(dá)。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。”作為一名青年教師，我知道自己還有很多不足之處，但是就像初登講臺(tái)的那一刻，我已決定把無悔的青春獻(xiàn)給熱愛的教育事業(yè)，與很多同行一起，用“四有標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)范自己，并向“四有”好老師看齊，不忘初心，以無畏的精神，一路前行！作者簡介教師姓名：趙志星 年齡：30 職稱：中教一級(jí)工作經(jīng)歷：自2011年9月起從事教育行業(yè)，一直擔(dān)任高中英語的教學(xué)工作，期間擔(dān)任過班主任，工作兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，2013年、2014年被評(píng)為下花園區(qū)優(yōu)秀教師。有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。當(dāng)我以教師的身份第一次上講臺(tái),心里非常緊張不安。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛。當(dāng)我回到課堂，回到了孩子們當(dāng)中時(shí)，明顯感覺自己的吃力。到了夏天，我們那間教室正對(duì)太陽，下午待在里面就象蒸籠上的饅頭一樣，面對(duì)四十多個(gè)孩子，我仍然精神抖擻的進(jìn)入課堂，因?yàn)槲抑滥鞘莻€(gè)神圣的地方。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。而每次他說話或回答問題時(shí)我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后極容易再犯。我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表揚(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。只有愛的播種者，才是真正的教