【正文】 主動性、激發(fā)黨員個體學習和投入“創(chuàng)爭”的激情和動力，為深入開展學習型黨組織的建設奠定了基礎。實現(xiàn)一個轉(zhuǎn)化，即把學習能力轉(zhuǎn)化為實際工作的能力；樹立兩種理念，即“團隊學習”理念、終身學習的理念；體現(xiàn)三種意識，即學習意識、合作意識、服務意識；體現(xiàn)四種能力，即“系統(tǒng)思考”能力、“團隊學習”能力、“不斷創(chuàng)新”能力、“自我超越”能力；實踐“五個模范”，即認真學習的模范，師德建設的模范，實踐宗旨的模范，遵守紀律的模范，群眾工作的模范。以教師發(fā)展促進學生發(fā)展，以師生發(fā)展促進學校發(fā)展，學校是活的教科書，學校是家庭教育的延伸，學校是社會教育的起點，逐步把我校建設成為安全、健康、和諧、進步的師生成長的搖籃。在魏校長的大力支持下投資兩萬余元，訂閱了各類黨報黨刊，投資四千多元，購買了黨建圖書四百余冊；投資八千余元建起了黨員活動室。全體黨員、干部認真學習新黨章，黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨的基本知識、基本理論。拓寬了學習領域、各支部組織、黨員干部選學了當代經(jīng)濟、文化、法律、科技和教育教學與管理等知識，樹立科學精神和科技意識。前勤教師重點加強電子備課的學習，目前我校前勤教師已全部使用電子備課，后勤教師學習了崗位工作流程和質(zhì)量標準，根據(jù)崗位實際開展廚工技能學習比賽、生活指導教師開展了整理床鋪，指導住宿生自己的事情自己辦，如刷牙、洗臉、梳頭、疊被子等。如《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》等。在學習的同時為加強師德建設，黨總支開展了師德格言的征集活動，全校教職工積極踴躍參加，共征集師德格言263條，通過評價領導小組認真評選共評出一等獎40條、二等獎38條。我校組織黨員、干部、教師認真學習了《公民道德建設實施綱要》和《北京市公民道德規(guī)范》。2010年上半年，黨總支和工會開展了“十大孝心好兒女”評選表彰活動，進一步在全校營造“家庭和諧、互敬互愛、孝老愛親”的和睦家庭氛圍，有15位先進孝心好兒女受到了表彰獎勵。注重利用身邊人、身邊事對黨員進行教育。四、制度保障有力、載體建設完善（一）建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。理論中心組共有24人，有學校領導班子成員，有完小校長、主任、有縣校后備干部、德育干部。中心組成員備有專門的學習筆記，集中學習前做好材料的預習和準備，學習過程中認真領會學習內(nèi)容，把握精神實質(zhì)，學習后要寫一定數(shù)量的學習心得或論文，中心組每次集中學習研討、交流，做到事先明確主題，確定中心發(fā)言人或重點發(fā)言人，力求學得生動，學得深入、學得有效；②學校緊緊圍繞建設學習型領導班子的要求，制定理論中心組學習計劃，完善學習制度，嚴肅紀律，規(guī)范學習行為、提高學習實效、認真抓好自學；③理論中心組的學習要求是：一是高度重視、精心準備；二是聯(lián)系實際、注重實效；三是制訂學習計劃、落實制度；轉(zhuǎn)變作風、促進工作。今年學校領導班子為學校改革和發(fā)展實現(xiàn)了電子備課、制定了前后勤工作流程和質(zhì)量標準。學校規(guī)定單周五下午第二節(jié)課后為全體教職工的政治理論學習時間，每雙周五下午第二節(jié)課后為教職工的業(yè)務學習時間。3.“三會一課”制度。按照教工委、鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署開展黨員評議，從中心校黨總支班子做起，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器，每個黨員都在支部大會上進行總結(jié)、找差距，大家對個人的總結(jié)進行批評，指出優(yōu)缺點。學校有黨支部書記室、黨員活動室、黨員電教室、流動黨員活動室。事、基本做法：健全領導機構(gòu)學校黨支部成立了創(chuàng)建學習型黨組織活動領導小組： 組長： Xx 副組長：Xx組員： Xx 明確了工作職責，分工合作。學習內(nèi)容和方式學校黨支部采取宣講的方式，組織黨員在學習活動室學習了Xx書記要求黨員干部學習的《出師表》、《報任安書》、《勸學解》、《陳情表》、《岳陽樓記》和《正氣歌》。學校黨支部利用觀看錄像的形式，組織黨員在黨員電教室學習了Xx書記在市委八屆六次全會閉幕式上的講話中提出的“三個一”，即“一心一意為民、一絲不茍干亊、一塵不染從政”；幵且撰寫了專題寫心得體會。三、活動及其實效學校黨支部組織黨員干部開展了學習“國學經(jīng)典”，開展了“溫經(jīng)典揚正氣”主題實踐活動，把理論學習與實踐活動相結(jié)合，提高了黨員教師文化素質(zhì)，弘揚了正氣。總之，通過開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，為全體師生創(chuàng)造了更加和諧、書香的工作與學習環(huán)境。回顧一年以來學習型黨組織的創(chuàng)建工作，收獲較多，現(xiàn)總結(jié)如下。學校黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為挃導，把黨建理論與學習型組織先迚理念結(jié)合起來，認真樹立和落實科學發(fā)展觀,圍繞我區(qū)實現(xiàn)“兩個率先”、“小區(qū)要做強區(qū)“的總要求，以創(chuàng)建黨建工作示范點為抓手,緊密結(jié)合本校中心工作，促迚黨員教師牢固樹立與時俱迚的理念，努力營造黨內(nèi)終身學習、團隊學習的組織環(huán)境，使學校黨支部成為廣大黨員相互學習的課堂、交流思想的精神家園、團結(jié)奮斗的堡壘。組長：副組長：組員：事、學習內(nèi)容充實，目標體系明確(一)學習內(nèi)容政治理論。黨員干部輪訓讀本；結(jié)合教育局提出的“教育局政風行風建設的18條措施”、“八要十不”師德觃范等內(nèi)容加強學習、提高；學習要聯(lián)系思想實際，提高政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德素養(yǎng)。法律法觃。學校王建文校長和桂平老師分獲市、區(qū)“四五”法制宣傳教育先迚個人稱號。積極投入“新三學”，即學電腦、學外語、學現(xiàn)代科技知識和推廣普通話。黨員教師帶頭學習計算機、網(wǎng)絡技術(shù)，掌握多媒體教學、計算機輔助教學、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教育教學水平學習先迚典型。注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現(xiàn)的先迚集體和先迚個人典型，不斷激發(fā)和調(diào)動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創(chuàng)一流的積極性。因此，我校黨支部把創(chuàng)建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持先迚性的過程，強化組織紀律觀念的過程，從而在創(chuàng)建活動中加速培養(yǎng)和造就適應時代要求的理想堅定，觀念領先、素質(zhì)過硬的干部隊伍和黨員隊伍，使黨組織真正成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。事是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人觃劃。三、制度保障有力，載體建設完善(一)建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。理論中心組成員包括黨支委、黨小組長、團委書記。雙月第一周周六的“學習日”制度?！叭龝徽n”制度。民主生活會制度。讀書討論與講評制度。每年一次的考核制度。(事)努力拓展學習時空，豐富學習教育載體。學校領導干部均能自覺認真參加每年市、區(qū)教育局組織的?？萍壐刹颗嘤枴Ⅻh務干部培訓、中小學校長崗位培訓和校長、書記高級研修班等，不斷提升校長和黨務干部的管理水平，有效促迚學校主動發(fā)展。創(chuàng)新網(wǎng)絡學習的平臺，促迚黨員干部專業(yè)化和學習信息化的新發(fā)展。學校黨支部還利用校園網(wǎng)站這個平臺，既整合了學校黨建工作方面的資源，同時也為學習型黨組織建設活動提供了網(wǎng)絡學習的支持和幫助。根據(jù)“全員學習、終身學習”的要求，結(jié)合學校學習型單位建設的共同愿景，黨支部組織全體黨員每學期制訂個人自學計劃。四、貫徹落實到位，措施得力有效統(tǒng)一認識，加強領導。每位黨員都能結(jié)合自身工作和學習實際，緊緊圍繞學校中心工作，不趨時、不媚俗，制定出有自身特色的“個人自學計劃”，在創(chuàng)建活動中提高了學養(yǎng)和素養(yǎng)，增強學習力，讓群眾感到可信；增強親和力，讓群眾感到可親；增強凝聚力，讓群眾感到可愛；增強戰(zhàn)斗力，讓群眾感到可靠。在創(chuàng)建學習型黨組織的過程中，我們堅持“五有”，即一有學習的制度，包括中心組學習的制度，加強干部、黨員隊伍建設，利用“學習日”、每周三政治學習、黨員組織活動等各個時間加強學習和研究，每個黨員應做學習的帶頭人和學習的模范；事有學習的陣地，包括學習的場所和宣傳的陣地(2005年新建了黨支部活動中心，有較為現(xiàn)代化的學習實施。同時學校開發(fā)了學習資源，拓展了學習領域，延伸了學習的時間與空間。學習是提高修養(yǎng)的必要途徑。檢查考評，保證經(jīng)費。另外，我們積極籌措資金，對創(chuàng)建活動中的先迚典型予以表彰。在創(chuàng)建學習型黨支部的活動過程中，我校黨支部的全體黨員均能把學習成效體現(xiàn)在崗位上，落實到行動中。市四中黨支部開展黨員結(jié)對幫扶活動，是建立保持共產(chǎn)黨員先迚性教育長效機制的重要舉措，也是學校黨支部創(chuàng)建s市學習型黨支部、戚區(qū)黨建工作示范點的一大亮點和特色。2月28日，市四中利用升旗儀式舉行了“伸出你我的雙手，點燃生命的希望”——為患急性重型再生障礙性貧血趙同學愛心募捐儀式。在我校黨支部的努力下，區(qū)屬各學校、區(qū)人民檢察院、中天集團、頂呱呱集團等共計為趙同學捐款近2xxxx元。只要不斷適應新形勢和新任務的要求，不斷豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，勇于探索實踐，就能提升學習型黨組織創(chuàng)建質(zhì)量，扎實推迚黨的先迚性建設。大力弘揚吃苦耐勞，甘于奉獻，奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)，遵規(guī)守紀，團結(jié)合作的鋪鎮(zhèn)中心小學精神文化，創(chuàng)建和諧校園，辦人民滿意的教育，努力實現(xiàn)了我校教育的又好又快發(fā)展。一年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：一、扎實開展了活動“學習實踐科學發(fā)展觀”和“作風建設年”活動。在活動中，大家開展了批評與自我批評，達到了相互幫助，共同進步，促進工作的目的。扎實搞好黨建工作，加強黨性教育，抓好后備干部、入黨積極分子的教育培養(yǎng)和考察工作，增進了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。深化“三項素質(zhì)提升工程”，進一步加強了師德師風建設，著力解決了極少數(shù)教師事業(yè)心和責任心不強，影響全局性工作的問題。大力弘揚遵章守紀，履職盡責，無私奉獻，以德立教的清風正氣。依照八個不準、八個善于、嚴明了工作紀律，完善了崗位責任，提高了工作效率和質(zhì)量。領導班子成員圍繞爭創(chuàng)一流管理這一奮斗目標，率先垂范，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，通過自我學習、自我教育、自我完善，不斷增強對政策法規(guī)的理解能力、對科學發(fā)展理論的實踐能力和對學校事業(yè)發(fā)展的引領能力。中層領導結(jié)合自己所負責的工作，進行了自我反思。在工作上做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持。全心全意為教育教學、為師生服務服務意識明顯增強。大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。進一步落實學習制度，同過各項活動的開展使先進的教育教學思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學底蘊，更有效地指導自己的教學實踐。張志平、朱明靜、王鳳英老師堅持站好最后一班崗；年過半百的王智、劉漢鳳、向森等老教師“寶刀不老”。二、以校本教研為先導，突出教學中心地位和質(zhì)量核心地位。學年初，我們召開了學校中層領導人員參加的校委會，召開了教師會，下發(fā)了貫徹落實去教體局、中心學校會議精神的專項通知，分別傳達了上級領導對教學工作任務的部署，進一步明確了方向，堅持抓教學質(zhì)量提升的“四個不動搖”。層層簽訂了教學目標責任書，找出了影響教學質(zhì)量提升的主要問題及整改措施。，向校本教研要質(zhì)量。兩個學期的期初，我們分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學成績，查找了自身教學中存在的問題，提出了新學期提升教學質(zhì)量的具體措施。找出阻礙教學質(zhì)量提升的突出問題，制定了切實可行的改進措施。二是以校本教研活動為平臺，促教師專業(yè)化成長。組織教師參加了省教育學會開展的“走近新課程” 教學評優(yōu)活動、省級薄弱學科交流活動和市、區(qū)教育科學研究優(yōu)秀成果評選活動。三是以課題為引領，把課題研究落實到平時的教學工作中。向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。學校教導處堅持深入教學一線，走近教師，走近學生，走近課堂。，向“教師素質(zhì)提升”活動要質(zhì)量。積極開展名師效應活動、要求每個季度被培養(yǎng)教師向培養(yǎng)教師匯報一次工作，還先后派出近三十名教師外出進行交流學習。鄭丹璞老師榮獲區(qū)級教學能手稱號，有7名教師分獲區(qū)級一等獎或二等獎，有2名教師獲鎮(zhèn)級教學能手,4名教師獲一等獎、二等獎分別受到了上級的表彰獎勵。，向質(zhì)量監(jiān)控要質(zhì)量。通過抓教學質(zhì)量分析，查找出了教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取了補救措施，鞭策了教學質(zhì)量停滯不前的薄弱班級、薄弱學科的教師，促進了教學質(zhì)量的全面提高。首先是統(tǒng)一思想，增強責任感。分別制定了工作目標和實現(xiàn)目標的舉措。先后召開了全體教師會、班主任會。其次是加強了學生的思想教育和心理疏導工作，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，引導學生在學習上開展良性競。本學年7月份全區(qū)檢測中有五名代課教師受到了區(qū)教研室的表彰，非畢業(yè)班60科有五十四科進入全鎮(zhèn)前三名受到了領導和家長的一致好評。第一、著力打造了學校精神文化。在廣泛征求意見的基礎上，修訂了校訓、教風、學風，提煉和展現(xiàn)了學校精神文化。通過紅歌大賽、校園藝術(shù)展演活動等主題教育進一步增強了學生熱愛祖國，珍惜生活的情懷；春季運動會上，700多名運動員參加了10多項比賽，有60多名同學取得了優(yōu)異的成績。班級文化環(huán)境是學校文化環(huán)境的一面鏡子。班風、學風、標志牌、園地、手抄報、文化墻等展示著班級師生的精神風采，洋溢著蓬勃向上的朝氣。第二、進一步改善辦學條件。堅定不移的貫徹“免費教育”政策，沒有出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象。第三、堅持育人為本的理念，扎實開展學生養(yǎng)成教育。做到抓德育就是抓質(zhì)量、抓習慣就是抓學習，依照學校制度明確了重點，細化了要求。第四、提高了學校精細化管理水平。堅持以人為本、思想先行，重在激勵的管理方法。通過先進班級，進步班級、學習之星、進步之星、管理之星等學生管理活動，營造了班與班、組與組、教師與教師、學生與學生間良好的競爭氛圍，促進第三篇：創(chuàng)建學習型黨組織創(chuàng)建“學習型、服務型”黨組織活動方案裕安區(qū)解放路支部根據(jù)廣泛開展“創(chuàng)建學習型黨組織”活動的要求，結(jié)合我校實際情況，特制定我校黨支部創(chuàng)建學習型黨組織活動實施方案。二、創(chuàng)建目標。建立完善的學習機制，構(gòu)建全方位的學習體系，形成濃厚的學習氛圍，通過豐富多彩的學習教育活動，組織、指導全體黨員走上終身學習，全面提高整體素質(zhì)，推進學習型組織建設的步伐。（一）學習內(nèi)容：，增強政治素質(zhì)。結(jié)合崗位特點和工作要求，組織黨員干部參加各類業(yè)務知識的學習和培訓，學習新課程標準，加強繼續(xù)教育，不斷提高履行崗位責任的能力，實現(xiàn)學習能力與工作能力的相互促進。結(jié)合自身實際，自主選讀有益身心、健康向上的各類書籍和先進人物事跡、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史和社會知識的書籍。學會用民主的、法制的手段推進各項工作，處理工作、生活中的各種問題，進一步擴大基層民主，強化依法辦事，構(gòu)建民主和諧的教育教學新秩序。要根據(jù)制定的學習計劃和工作崗位需要，制定