中學(xué)歷史教師必讀書目-閱讀頁
2024-10-25 05:38本頁面
【正文】 》（袁振國，教育科學(xué)出版社）2《愛心育人》（斯霞）2《有效的管理者》（杜拉克）2《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)）2《中國教育改造》（陶行知）2《教育和美好的生活》2《帕夫雷什中學(xué)》2《3分是怎樣消失的》 《終身教育引論》（作者朗格朗，法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和理論奠基者）3《教育的經(jīng)濟(jì)價值》3《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》3《科學(xué)家論教育》3《回答未來的挑戰(zhàn)》3《青浦教育實驗》3《智力因素與學(xué)習(xí)》（燕國材等）3《成功智力》（斯騰伯格）3《教育詩》3《大教育論》 《教育漫話》4《普通教育學(xué)》4《審美教育書簡》4《教育論》4《科學(xué)與教育》4《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》4《民主與教育》4《教育理想與信念》（肖川）4《中國當(dāng)代教育隨筆選》（自編）4《情境教育》（李吉林）50、《順生論》5《中國教育名著讀本》5《中國教育思想史》5《外國教育思想史》5《現(xiàn)代教育學(xué)基礎(chǔ)》5《西方教育名著讀本》5《學(xué)習(xí)理論》5《教育研究方法》5《中外教育實驗》（自編）5《有效教學(xué)模式》 60、《兒童發(fā)展》 6《德育新論》 6《現(xiàn)代教育管理》 6《現(xiàn)代心理學(xué)原理》 6《教育心理學(xué)》 6《早期教育與天才》 6《學(xué)校心理咨詢》 6《教育與綜合國力》 6《聯(lián)合國教科文組織理科教師必讀》 6《教育與心理測量》 70、《中國教育家評傳》 7《外國教育家評傳》 7《中國著名教師訪談錄》（自編）7《中國著名校長辦學(xué)思想錄》 7《中國著名班主任德育思想錄》 7《中外教育小說選》 7《中國教師讀本》 7《中國校長讀本》 7《中國班主任讀本》 7《科學(xué)技術(shù)前沿》（宋?。?0、《中外教育詩歌讀本》 8《中外教育故事讀本》 8《中外教育散文讀本》 8《中外教育格言讀本》 8《中外教育漫畫讀本》 8《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》（毛蓓蕾）8《中小學(xué)精彩教育教學(xué)設(shè)計大全》（建議編寫這本書）8《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》（蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，教育科學(xué)出版社）8《教室的革命》與《到教室里找什么》（美國）8《中國著名教育家講演錄》（自編，福建教育出版社）90、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》（《兒童的100種語言》解讀）（教育科學(xué)出版社）9《教育過程》（美國，布魯納）9《明日之學(xué)?！罚ǘ磐?，王承緒編譯，華東師范大學(xué)出版社1981年1月第一版）9《討論式教學(xué)法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（布魯克莫爾德等著，羅靜等譯，中國輕工業(yè)出版社）（注：研究表明，討論式教學(xué)最早是由中國提出，我們可以根據(jù)實際編一本中國的討論學(xué)）9《課程改革讀本》（自編）9《教科研手冊》（自編）9《學(xué)校，別聽學(xué)校的》（德國，菲拉畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，注：此書為德國中小學(xué)必讀書）9《班集體建設(shè)與學(xué)生個性發(fā)展》（蘇聯(lián)，維果茨基，廣東教育出版社）9《和老師的談話》（贊科夫）9《教師角色與教師發(fā)展新探》（葉瀾著，建議作者更改書名）100、《教師必讀書導(dǎo)讀》（自編）泉州華僑職校2010年上半年推薦教師閱讀書目《給教師的100條建議》 作者:蘇霍姆林斯基 杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社出版簡介:《給教師的100條建議》一書中,通過娓娓道來的淺顯語句,讓我們感受到了偉大的教育家細(xì)致的觀察,精妙的見解,://《教育的理想與信念》 作者:肖川 岳麓書社出版簡介:,涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題,包括教育的真義,教育的價值,教育與社會,教育與生活,課程與教學(xué),道德教育,師生關(guān)系,用詩意的語言描繪多彩的教育世界,以真摯的情感謳歌人類之愛,:對教育世界中那些司空見慣,習(xí)以為常的現(xiàn)象,給與學(xué)理上的闡釋,并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn),從而收到以小見大,見微知著,以孔窺豹,://《給教師的100條新建議》鄭杰 華東師范大學(xué)出版社出版簡介：本書是一位新銳校長給教師的建議，也是一位教育改革者的暢想。本書部分文章在《全球教育展望》、《上海教育》等雜志上選登后，立即引起廣泛反響。近年來，鄭杰致力于學(xué)校重建，在北郊學(xué)校嘗試建立現(xiàn)代學(xué)校文化的改革，取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關(guān)注。://《有效教學(xué)十講》 余文森華東師范大學(xué)出版社出版簡介《有效教學(xué)十講》是余文森教授二十幾年來對課堂教學(xué)觀察、思考所積淀下來的智慧結(jié)晶，作者以“對人的成全”為內(nèi)在尺度，通過對課堂教學(xué)耐心、細(xì)致的省察，見微知著，道出許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨(dú)特見解。備注：網(wǎng)址為電子版書的鏈接地址。第五篇：教師必讀書目教師必讀書目這是尋求教育發(fā)展的世界，這是提升精神品味的家園一、教育名著《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版《中國古代教育論著選讀》（已經(jīng)編好）《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基 著 譯 者：蔡汀 王義高祖晶主編，科學(xué)出版社出版。（三七作家，專門在20030213的《南方周末》上推薦此書）《大教育論》1957年，[捷克]夸美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學(xué)論》的書名重新出版。胡毅譯，人民教育出版社，1962年版2《科學(xué)與教育》（此書寫于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.2《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書）[英] 約翰?洛克 著/ 徐 誠、揚(yáng)漢麟 譯/河北人民出版社/出版年：19992《成功智力》[美國]，華東師范大學(xué)出版社，1999年11月 2《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版2《審美教育書簡》，席勒著,范大燦譯,北京大學(xué)出版社,198
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