人教版小學(xué)語文一年級下冊14、荷葉圓圓教案-閱讀頁
2024-10-25 05:09本頁面
【正文】 了，其他小朋友想表演嗎？現(xiàn)在老師請剛才四位同學(xué)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起朗讀，表演。）【設(shè)計意圖：課上讓學(xué)生通過自由讀、分角色讀、齊讀等多種形式的讀，孩子們感受的小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小魚喜歡荷葉的高興心情，并在朗讀中自然流露?！坑螒颍狠p松一刻。“葉”字：左窄短，又寬長，“口”上寬下窄，“十”豎長些。上半部分不要寫成“幾”字。師：提醒書寫姿勢。第四篇：一年級語文《荷葉圓圓》教案《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計披砂鎮(zhèn)中心校 李微教學(xué)目標(biāo)：認識“荷、珠”等12個生字。能根據(jù)生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思。教學(xué)重難點借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。同學(xué)們，有幾個詞語寶寶知道李老師要來給大家上課，硬是吵著要來和大家打招呼，不知道你們能叫出它們的名字嗎？瞧，它們來了。）現(xiàn)在我們來做個游戲，游戲的名字叫做“我做動作你來猜”我們一起來做個游戲好嗎？（開始“你做動作我來猜”的游戲）二、導(dǎo)入新課。）這是什么？（荷葉）你們覺得李老師畫得怎么樣？（畫得好）謝謝孩子們！那你們見過真正的荷葉嗎？（見過）那我們再來看看，（課件出示荷葉圖片）你們看這是一片怎么樣的荷葉啊？（引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、大小去觀察）李老師看出來了，你們喜歡它，有一個人他和你們一樣喜歡荷葉，他還送了它一句話。誰想讀？（指定學(xué)生讀）誰能讓我們感覺到荷葉的圓和綠？讓我們能感覺到他特別喜歡這荷葉。）咱們一起來告訴大家。我們來聽聽這個故事，等會兒告訴我荷花池里來了哪幾個小伙伴？（播放課文朗讀動畫）大家看完動畫片了，誰能告訴我，荷花池里來了哪幾個小伙伴??？（生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話。我相信在這四個小伙伴中，肯定有你最喜歡的，對嗎？說說你喜歡誰呀？為什么呢？（生自由發(fā)言）恩，大家都有自己喜歡它的理由。（無論學(xué)生說哪一個小伙伴，老師都表示肯定，然后把這一段作為切入點。剛才的同學(xué)給我們講了XX該畫在XX，老師給他30分，他還回答了為什么要畫在這個地方，李老師再給他40分；另外他還給我們找到了表示XX的動作的詞，李老師再給他30分，所以啊這位同學(xué)一共獲得了100分，大家掌聲恭喜他。待會兒我們一起來看看誰能獲得下一個100分。其余學(xué)生根據(jù)同學(xué)回答內(nèi)容打分。老師在板書中畫出相關(guān)的小伙伴并板書出各自把荷葉當(dāng)做了什么。經(jīng)過同學(xué)們的努力，四個小伙伴已經(jīng)請到了我們的荷葉圖上，現(xiàn)在請同學(xué)們看著荷葉圖，試著和李老師一起來講一講這個故事。哎呀，剛才我們會讀了會說了有些同學(xué)還能講這個故事了，現(xiàn)在看看你們能不能填一填這幾個空??？（課件出示句子）荷葉是小水珠的搖籃。荷葉是_________的_____。___________是____________的_______?？纯雌渌』锇檫€會怎么說啊？（課件出示圖片）荷塘美嗎？（美）那我們的家鄉(xiāng)寧南呢？我們一起去看看吧。哇，我們的家鄉(xiāng)可真美！現(xiàn)在看看能不能把剛才我們說的句子換個說法。荷葉像_______的停機坪。音樂廣場像________的________。不錯哦，全都考不到你們呀！課文中的四個小伙伴和圓圓的荷葉在荷塘里生活得快樂嗎？（生答）我們寧南人在寧南生活得快樂嗎？（生答）小伙伴在荷塘里生活得快樂是因為它們愛護優(yōu)美的荷塘。體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂。教學(xué)重、難點：能正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小魚兒的圖片、課件。學(xué)生欣賞。）教師引導(dǎo)：“這是怎樣的荷葉？”學(xué)生觀察得出課題“荷葉圓圓”。二、初讀課文認識生字 1．學(xué)生借助拼音自由讀課文。師：小朋友們真能干，讀得又快又準(zhǔn)。（出示第一段，荷葉圓圓的、綠綠的）。師：荷葉的好朋友們多可愛呀，你最喜歡和誰交朋友呢？喜歡誰就把那一段自己讀一讀。誰愿意把小水珠這段讀給大家聽，讓大家來分享你的快樂呢？（1）小水珠部分（生讀）。這時候，風(fēng)姐姐輕輕一吹，我們就隨風(fēng)搖啊搖，像躺在一（搖籃里）（停）什么感覺？ 師：這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！師：小水珠一邊晃動著身子，一邊眨著一雙亮晶晶的眼睛，好奇地四處瞧著，他一定看見了什么有趣的東西？（小蜻蜓）（2）小蜻蜓部分。還有誰也喜歡小蜻蜓的，快站起來吧，展開你透明的翅膀一起讀吧！提問：小蜻蜓把荷葉當(dāng)作什么？（停機坪）師：小蜻蜓在荷葉上怎么樣？（立）。師：誰來來和小青蛙碰碰面。美妙的歌聲，圓圓的荷葉把小魚兒吸引來了?。?）小魚兒部分師：誰來讀讀小魚兒這段（指名讀）：小魚兒把荷葉當(dāng)作什么？（涼傘）。用心愛心專心 2師：小魚兒自由自在地在荷葉下快樂地玩耍，多開心?。∧銈兡茏x出開心、快樂的感覺嗎？ 師：你們讀得可真好。” ：“荷葉是我的。” ：“荷葉是我的。六、板書設(shè)計小青蛙 歌臺小水珠 荷葉圓圓 小蜻蜓 搖籃 停機坪小魚兒涼傘用心愛心專心 3
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