【正文】 ，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。不能用一把尺子來(lái)量所有的孩子。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)習(xí)多思考，在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好！以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫未來(lái)，在傳承文明的長(zhǎng)河里，有一條破浪的船??”這是一首飽含深情的詩(shī)歌，詩(shī)句的字里行間都充滿(mǎn)了教育前輩對(duì)教育全身心的投入與熱愛(ài)，這更是一位教育者無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)心獨(dú)白。懷著對(duì)三尺講臺(tái)的無(wú)限向往和憧憬，走進(jìn)了教書(shū)育人這塊神圣的園地，真正成為一名教師，內(nèi)心有著很多別樣的感慨和激動(dòng)。站在這里，神圣感、責(zé)任感便油然而生；站在這里，意味著告別了紙上談兵；站在這里，愛(ài)與責(zé)任將成為我整個(gè)職業(yè)生涯的主旋律?！?00年的風(fēng)雨歷程，100年的輝煌成就，正值民族小學(xué)百年校慶之際，懷對(duì)教育事業(yè)的崇敬和對(duì)所有教育過(guò)、影響過(guò)自己教師的感恩之心，在分享百年慶典喜悅與榮耀的同時(shí)，將萌生在心底的我的教育理想與感悟，分享如下：一、師愛(ài)無(wú)邊，潤(rùn)物無(wú)聲愛(ài)，是一種情感，一種責(zé)任，更是一種能力。曾幾何時(shí)，人們把許多贊美的語(yǔ)言獻(xiàn)給了教師：太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、人類(lèi)靈魂的工程師、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干??在日常教學(xué)中，在現(xiàn)實(shí)生活中，在災(zāi)難危機(jī)時(shí)刻，有太多的教師無(wú)愧于這樣的稱(chēng)頌，而這些都源于教師之愛(ài)。師愛(ài)，就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見(jiàn)真情?；叵朐?jīng)教育過(guò)我的老師，他們無(wú)不夜以繼日的辛勤工作，默默耕耘著?！敖逃魶](méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘；沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。平凡孕育著偉大，華夏大地上，優(yōu)秀教師的感人事跡生生不息?！倍嗖哦嗨?、最?lèi)?ài)唱歌的29歲的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。再一次演繹師愛(ài)的博大與崇高，讓我們永遠(yuǎn)銘記這些平凡而偉大的老師！我明白了：愛(ài)就是升華的責(zé)任，責(zé)任就是行動(dòng)的愛(ài)。愛(ài)自己的學(xué)生，無(wú)論他成績(jī)好壞，都不放棄對(duì)他們的教育和培養(yǎng)；愛(ài)自己的職業(yè)，無(wú)論什么時(shí)候都充滿(mǎn)熱情地去工作。二、學(xué)高為師，身正為范“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。要求教師有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備并能與時(shí)俱進(jìn)；“解惑”，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提出他們的疑惑，對(duì)他們提出的問(wèn)題要采取有效地解決方案，使他們很好的走出困惑。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。“當(dāng)一種教育能夠讓孩子如此熱愛(ài)生活，熱愛(ài)這個(gè)世界，這種教育就是世界上最美好的教育，也是真正的教育?！?我想，蘇霍姆林斯基的教育就是這樣的教育，蘇霍姆林斯基就是這樣的教師。三、反思常在，幸福花開(kāi)美國(guó)學(xué)者波斯納十分簡(jiǎn)潔地提出了教師成長(zhǎng)的規(guī)律：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，并指出，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)，教師如果僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，其發(fā)展將大受限制。我深深的明白：要做一名合格的人民教師，做一名優(yōu)秀的教師，必須要立足當(dāng)前，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。既然選擇了教師這份事業(yè)，那么一切都將變得義無(wú)反顧！第五篇：新教師個(gè)人成長(zhǎng)感悟個(gè)人成長(zhǎng)感悟時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間工作已經(jīng)年了，對(duì)于我這個(gè)剛畢業(yè)就踏入工作崗位的新教師感覺(jué)我是幸運(yùn)的，同時(shí)也感受到了很大的壓力。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。下面，我將談?wù)勛约涸诔砷L(zhǎng)途中的感想與收獲：一、初當(dāng)教師的感悟：當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。記得去年剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我的心情不知道有多么緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會(huì)讓我上什么課呢？又會(huì)是幾年級(jí)呢？因?yàn)槲沂求w育類(lèi)畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，所以挺擔(dān)心自己不能勝任。只要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行！這樣，我激勵(lì)著自己開(kāi)始了我的工作。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)提上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。因此，對(duì)于每一節(jié)課我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)洌恳惶枚紩?huì)認(rèn)真上，按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容。開(kāi)學(xué)初，我積極參加了市里和區(qū)里的教研活動(dòng)，按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。平時(shí)做到周前備課。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極制作了各種教具。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。４、作業(yè)。反思。作為一名青年教師，首先要學(xué)會(huì)自我反思。在這一年中，我通過(guò)平時(shí)的教學(xué)反思活動(dòng)以及科研反思活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。三、個(gè)人收獲：收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。我想，我們做為一名小學(xué)教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。四、工作上的遺憾：雖然，經(jīng)過(guò)自己的努力也取得了一定的成績(jī)，但是由于個(gè)人能力有限在很多地方還不盡人意。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是還是不能徹底解決。五、個(gè)人成長(zhǎng)：我認(rèn)為收獲加遺憾就等于個(gè)人的成長(zhǎng)。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。學(xué)海無(wú)涯，亦無(wú)止境。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。薛雷廿里鋪中心小學(xué)201178個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)薛雷廿里鋪中心小學(xué) 201178