【正文】 2011年政法干警考試申論試題答題思路及參考答案本參考答案作答要求以湖北省本碩政法干警考試為例，由于其他省份材料內(nèi)部順序之間有所調(diào)整，中公教育請考生仔細(xì)查看解析。【解題思路】一、閱讀題干，審清題意此題要求依據(jù)材料1~3的內(nèi)容，分析“張悟本事件”所反應(yīng)的現(xiàn)實問題，該題為一道典型的綜合分析題。材料2敘述了“張悟本事件”，并分析了造成該事件產(chǎn)生的一些原因：媒體的炒作，政府部門監(jiān)管不力，科研人員不熱衷于將其學(xué)術(shù)知識轉(zhuǎn)化為群眾所需的、易懂的常識等。三、加工要點(diǎn)，組織答案 經(jīng)過提煉，將各個要點(diǎn)進(jìn)行分析加工，在組織答案的時候，一定要注意題目要求，嚴(yán)格按照要求作答。對文憑的熱衷使人們忽略了科學(xué)常識。物質(zhì)生活的提高使人們注意力向健康轉(zhuǎn)移，養(yǎng)生知識成為他們所渴望的。在利益驅(qū)使下，一些媒體的宣傳炒作嚴(yán)重誤導(dǎo)了民眾。張悟本長期以來以專家身份自居，政府部門未能及時發(fā)現(xiàn)。他們把精力放在了學(xué)術(shù)研究上，忽略了科普知識的傳播。（20分）要求：分條歸納，內(nèi)容全面，表述準(zhǔn)確，邏輯清晰；350字左右。同時題目將材料限定為“調(diào)查研究中獲取的信息”，因此，我們應(yīng)以調(diào)查者的身份去歸納概括這些信息。二、閱讀材料，提取要點(diǎn)作答這道題，我們首先要把握“給定材料4~9”中每一則材料的所反映的內(nèi)容?！敖o定材料5”中大體包含三方面的內(nèi)容，一是記者小S的采訪結(jié)果，即當(dāng)前我國學(xué)術(shù)浮躁嚴(yán)重，如大專院校的學(xué)術(shù)造假，出版機(jī)構(gòu)的書籍造假等；二是說明了學(xué)術(shù)造假出現(xiàn)的一些原因，如高校學(xué)位論文抄襲是由于老師對學(xué)生的指導(dǎo)甚少、要求不嚴(yán)格，又如現(xiàn)在職稱評定體制存在問題，并由此出現(xiàn)“造假產(chǎn)業(yè)”，再如法律上對學(xué)術(shù)造假界定不力等；三是指出我國在科技領(lǐng)域的成果雖多，但開拓性和原創(chuàng)性的卻頗少，科研在低水平重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重?！敖o定資料7”主要反映了大學(xué)教育急功近利的原因，這也是造成當(dāng)前高等院校學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因，主要表現(xiàn)為：高校擴(kuò)招片面追求規(guī)模數(shù)量，而配套設(shè)施卻難以滿足學(xué)生需要；大學(xué)教授把賺錢當(dāng)做正業(yè)，而把教學(xué)和科研當(dāng)做副業(yè)；學(xué)校把學(xué)術(shù)成果作為評價教師職業(yè)能力的絕對標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生重就業(yè)而不重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在第四段教育家朱清時提出的措施也值得我們借鑒。三、加工要點(diǎn)，組織答案 為了達(dá)到“分條歸納，內(nèi)容全面”這一要求，我們需要將提煉出來的要點(diǎn)進(jìn)行分類整理。其次，我們要根據(jù)給定材料歸納概括問題產(chǎn)生的原因，這一要點(diǎn)主要集中于給定材料5~7。相關(guān)對策可以根據(jù)材料中的相關(guān)內(nèi)容和原因提出。主要有以下表現(xiàn)：第一，學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象頻發(fā)。第二，學(xué)風(fēng)浮躁。第三，一些科研人員趨于利益，背棄科研精神，忽視了道德倫理。規(guī)范學(xué)術(shù)風(fēng)氣，一要去除科研的行政化；二要建立良好的評價機(jī)制；三要建立合理的規(guī)范細(xì)則。“大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁”問題，請你以某高校學(xué)術(shù)主管部門負(fù)責(zé)人的身份，就如何治理這些問題，提出對策建議，供學(xué)校學(xué)術(shù)委員會研究討論?！窘忸}思路】一、閱讀題干，審清題意本題的作答任務(wù)是就“大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁”問題提出對策建議。二、閱讀材料，提取要點(diǎn)盡管題目沒有明確指定作答范圍，但通過閱讀材料可以發(fā)現(xiàn)，本題的作答要點(diǎn)主要集中在給定資料8中。他認(rèn)為我國目前學(xué)術(shù)浮躁多樣化，主要造假手段包括請人代勞抄襲和拼湊編輯造假，引出大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁的第一個問題——大專院校領(lǐng)導(dǎo)讓學(xué)生代勞抄襲、編輯拼湊造假?！敖o定資料5”還提到“導(dǎo)師不僅要在知識傳授和方法訓(xùn)練上指導(dǎo)學(xué)生”“應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的道德引導(dǎo)”，可以得到對策：加強(qiáng)對學(xué)生的道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高誠信素質(zhì)、學(xué)術(shù)品德?！敖o定資料8”從錢學(xué)森之問引出對我國學(xué)術(shù)造假、抄襲等問題的思考，提到“教授治校、高校行政已在社會上引起廣泛討論”，可以得到對策：行政領(lǐng)導(dǎo)退出學(xué)術(shù)委員會，教授治校、去行政化，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。【參考答案】大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁的問題表現(xiàn)為：大學(xué)老師讓學(xué)生代勞抄襲；拼湊編輯造假；學(xué)生抄襲論文并對畢業(yè)論文不重視；泡沫論文、虛假獎項等現(xiàn)象泛濫使得許多科技工作者不能夠腳踏實地工作?！敖o定資料”，以“弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”為題，寫一篇文章。不少于1000字。全篇材料都是圍繞科學(xué)精神和公民科學(xué)素養(yǎng)這兩個方面，所以考生吃透給定資料的內(nèi)容，不僅可以拓展寫作思路，而且可以借用給定資料順利完成寫作。在寫作過程中要注意作答要求，思想深刻、觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整和語言的流暢。但是，一些公民未經(jīng)辨別仍會相信非科學(xué)的“養(yǎng)生理論”；某些科研人員為追求經(jīng)濟(jì)利益，成為偽科學(xué)、甚至邪教的俘虜；高校學(xué)術(shù)造假門、抄襲門也頻頻被媒體曝光。弘揚(yáng)科學(xué)精神是我們面對任何事情必須堅持的一項原則。一切科學(xué)認(rèn)識活動的基本特征就是不斷探索未知世界的奧秘、不斷追求真理的過程。無論是國際上還是國內(nèi)學(xué)術(shù)界出現(xiàn)的編造事實偽造實驗數(shù)據(jù)、還是剽竊他人論文進(jìn)行學(xué)術(shù)造假，都是嚴(yán)重背離了求真務(wù)實的科學(xué)精神，阻礙科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。提升科學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)今政府的一項重要責(zé)任。提升國民的科學(xué)素養(yǎng)是落實科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會、創(chuàng)新型社會，構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。無論是無中生有的“水變油”，夸大其詞的“基因皇后”，還是肆意炒作的“納米”、遍地開花的“國內(nèi)首創(chuàng)”，這些與科學(xué)精神相悖的不正?，F(xiàn)象被炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，都是由于公眾缺乏科學(xué)修養(yǎng)和理性的判斷，因此提升國民科學(xué)素養(yǎng)必須成為國家的重中之重。弘揚(yáng)科學(xué)精神是崇尚科學(xué)、提高公民科學(xué)素養(yǎng)的根本途徑；提高公民的科學(xué)素養(yǎng)是社會進(jìn)步，弘揚(yáng)科學(xué)精神的推動力。在社會建設(shè)中，要弘揚(yáng)科學(xué)精神，打擊各種偽科學(xué)和封建迷信，要提高公民的科學(xué)素養(yǎng)，普及科學(xué)常識，增強(qiáng)其理性判斷能力?？傊?，在“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”已經(jīng)成為我們整個社會的共識和核心價值觀的今天，有關(guān)政府及相關(guān)單位不僅要大力弘揚(yáng)和倡導(dǎo)科學(xué)精神，而且要普及科學(xué)知識提高全體公民的科學(xué)