【正文】 思想品德中隊(duì)活動(dòng)，給全市同行全新視覺(jué)。第四篇：墨玉縣雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010墨玉縣雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)20102011學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“十七大”的精神為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)教育工作會(huì)議精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，進(jìn)一步落實(shí)我校的發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)和任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校工作質(zhì)量進(jìn)一步提升。三、具體工作（一）管理工作完善管理制度，提高管理的效率和水平：進(jìn)一步完善我校各項(xiàng)制度，使我校規(guī)章制度能隨時(shí)更新，切合我校實(shí)際，依法行政，依法治教?？偨Y(jié)上學(xué)期我校的獲得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期將逐步的完善。繼續(xù)抓好教師教育技能的培訓(xùn)工作，通過(guò)講座、師帶徒、外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究等形式加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)我校的檔案的管理工作，本著主動(dòng)、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的精神管理好我校的檔案工作。加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)，開展有效的讀書交流推介活動(dòng)。（二）教學(xué)工作注重能力培養(yǎng)，做好知識(shí)積累各年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本功和技能訓(xùn)練的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。除了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文方面的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力和數(shù)學(xué)的計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題外，還要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察思維能力、自主參與學(xué)習(xí)的能力、與人合作學(xué)習(xí)的能力、探究創(chuàng)新的能力。教研組在定期檢查教案和作業(yè)批改情況時(shí)，要注重關(guān)注教師的教學(xué)是否注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)，要求教師在批改作業(yè)時(shí)要有記錄要有總結(jié)，課后要有反思。不定期對(duì)一些班級(jí)進(jìn)行隨班聽(tīng)課，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。充分發(fā)揮老教師的作用，鼓動(dòng)年輕教師在教學(xué)上要大膽創(chuàng)新，把研討課上得有質(zhì)量、有層次，不要流于形式。加強(qiáng)課外活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生課內(nèi)外生活，開展好第二課堂。繼續(xù)組織教師走出校門，或上網(wǎng)下載，多見(jiàn)識(shí)一些優(yōu)質(zhì)課，借鑒別人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，提高教學(xué)能力和理論水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好畢業(yè)班及疆內(nèi)初中班升學(xué)考試工作。愛(ài)生樂(lè)教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)。抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵(lì)班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。強(qiáng)化學(xué)科滲透。重視心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正落在實(shí)處。對(duì)學(xué)生間、教師間的好人好事，加大力度給予宣傳。根據(jù)每月教育重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際有計(jì)劃地組織好，生動(dòng)活潑的上好每一堂班隊(duì)會(huì)課。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。特別重視外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行，有目的、有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性。結(jié)合這些活動(dòng)開展“四情”教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)親情、友情、鄉(xiāng)情和民族情的認(rèn)識(shí)。積極做好公益勞動(dòng)，以周邊社區(qū)為主陣地，鍛煉學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的能力，增加學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。要組織專人對(duì)校舍進(jìn)行全面檢查，落實(shí)“一月一查”的安全隱患排查制度。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)制度，實(shí)行來(lái)客來(lái)訪登記制度，嚴(yán)禁來(lái)訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園，嚴(yán)禁校外機(jī)動(dòng)車輛（含摩托車）未經(jīng)允許進(jìn)入校園，在校門等地設(shè)立醒目的警示牌，確保正常的教學(xué)秩序和師生生命安全。建立學(xué)生“一日安全常規(guī)”制度。建立安全教育制度。要充分利用墻報(bào)、廣播等工具，要充分發(fā)揮班會(huì)、集會(huì)的作用，全方位地對(duì)學(xué)生宣傳、滲透安全知識(shí)，提高學(xué)生安全防范意識(shí)。加強(qiáng)上課安全，特別是加強(qiáng)體育課（課外活動(dòng)）教師的安全上課意識(shí)，不隨意提前上下課，課內(nèi)不準(zhǔn)離開崗位，不得進(jìn)行放羊式體育教學(xué)。（六）工會(huì)工作（1）在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹教代會(huì)精神，以多種形式的工會(huì)活動(dòng)調(diào)解工作的緊張氣氛、減輕教職工心理壓力、配合行政做好教職工思想工作、提高民主參與意識(shí)與水平、團(tuán)結(jié)廣大教職工、同心同德的完成各項(xiàng)工作，做到每月有工會(huì)活動(dòng)。（七）加強(qiáng)黨務(wù)、黨風(fēng)廉政及校務(wù)公開工作。（2）加強(qiáng)黨員干部黨風(fēng)廉政建設(shè)。（3）不定期的召開校務(wù)公開會(huì)議，校務(wù)公開內(nèi)容要及時(shí)的張榜公布，重大事項(xiàng)由全體成員簽字。（八）繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)鞏固提高“兩基”工作。（2）隨時(shí)做好迎接自治區(qū)對(duì)“兩基”復(fù)檢工作。其次，我們真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教育教學(xué)工作特別是課題研究工作給以指導(dǎo)。新課程實(shí)施以來(lái)，自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的理念時(shí)時(shí)充益于我們的耳邊，也時(shí)時(shí)困擾著我們的每一次備課。怎樣解決這些問(wèn)題，讓我們陷入了深思。有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持我們的心就有底了，這樣就出現(xiàn)了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)卡。既而創(chuàng)出了下洼中學(xué)校本教研之學(xué)習(xí)卡系列這一校本教研思路。到現(xiàn)在為止，“學(xué)習(xí)卡”已經(jīng)經(jīng)歷了五個(gè)階段。當(dāng)初的目的是為了檢查學(xué)情，提高課堂教學(xué)的效率。如：確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容更全面了，要求更具體了；卡中預(yù)設(shè)了優(yōu)美語(yǔ)句的分析，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累；學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)感受，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。第三階段，本階段的突出特點(diǎn)是改變了原有的千篇一律的形勢(shì)，每課一設(shè)，在內(nèi)容上根據(jù)文本特點(diǎn)，并結(jié)合課后習(xí)題，靈活設(shè)定，同時(shí)，這個(gè)階段有了教師的評(píng)定。第四階段，在這個(gè)階段中，增設(shè)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容分設(shè)了課前學(xué)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后學(xué)習(xí)，有了學(xué)后反思，學(xué)情指導(dǎo)等內(nèi)容。落實(shí)學(xué)生的主體地位。還體現(xiàn)了師生之間平等的對(duì)話關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容也不完全確定，有時(shí)只是確定其中的一部分，另一部分由學(xué)生自己來(lái)確定。充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，不同層次的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)學(xué)習(xí)。第一：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)了。多數(shù)學(xué)生不用教師督促，就能根據(jù)學(xué)習(xí)卡上設(shè)定的目標(biāo)自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生對(duì)文本的學(xué)習(xí)已經(jīng)突破了只學(xué)習(xí)字詞、課后題、練習(xí)冊(cè)的框框，已經(jīng)初步養(yǎng)成了在目標(biāo)的指導(dǎo)下，全方位地對(duì)文本進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！皩W(xué)習(xí)卡”中設(shè)計(jì)了一些合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！皩W(xué)習(xí)卡”強(qiáng)調(diào)的也主要是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在班級(jí)的大環(huán)境下合作對(duì)話。第三：利用學(xué)習(xí)卡教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。并自行探究解決，并促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，起到了重要的作用。回顧幾年的研究歷程，學(xué)習(xí)卡的制作一步步有利于學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，教師的教學(xué)關(guān)注的方面更廣泛了，教學(xué)模式更趨向時(shí)代的要求了，師生平等對(duì)話更廣泛地普及在課堂中了，以人為本、以人的發(fā)展為本的觀念才有了具體的體現(xiàn)。學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)年在全校各學(xué)科全面推開學(xué)習(xí)卡的使用，語(yǔ)文教研組率先進(jìn)行以“卡”代“案”的教改