20xx~20xx學(xué)年第二學(xué)期一年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃-閱讀頁
2024-10-25 04:28本頁面
【正文】 2 3 數(shù)列的初步認(rèn)識與等差數(shù)列 何大可 4 5 等比數(shù)列與數(shù)列考試 王巧波 6 7 不等式及線性規(guī)劃 徐云燕 8 9 復(fù)習(xí)與期中考試 竺本君 10 11 空間幾何體 楊建軍 12 13 點、直線、平面之間的位置關(guān)系 何大可 14 15 直線與方程 王巧波 16 17 圓與方程 徐云燕 18 19 復(fù)習(xí)與期末考試 竺本君 文 Y k m第五篇：四年級數(shù)學(xué)備課組第二學(xué)期工作計劃珠海新世紀(jì)學(xué)校20112012學(xué)年第二學(xué)期四年級備課組教研工作計劃一、年級基本情況學(xué)生基本情況分析本學(xué)期四年級人數(shù)基本不變，只來了二十多個插班生。相當(dāng)部分學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。從成績看，并不是太理想，學(xué)生非知識性失分較多，學(xué)習(xí)與考試習(xí)慣有待提高。在今后教學(xué)中，我們組內(nèi)老師將團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相取長補(bǔ)短，加強(qiáng)交流，為孩子們的學(xué)習(xí)作出最大的推動力。各班的及格率、優(yōu)秀率均達(dá)學(xué)校規(guī)定指標(biāo)，爭取取得最好的成績。本備課組的教師爭取向教學(xué)能手的方向不斷努力。備課。在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合學(xué)生實際情況，凸顯教師個性，在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。研究課堂教學(xué)，加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課，“一課三議”活動“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”。研究熱點難點重點，定期學(xué)習(xí)教學(xué)刊物，分析教學(xué)問題，以尋找新策略，應(yīng)用新方法，解決新問題，取得新進(jìn)展。認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計突出學(xué)生活動，能使用多媒體體課件教學(xué)，注重教后反思。優(yōu)化輔導(dǎo)過程。對于“學(xué)困生”一步不松，及時補(bǔ)習(xí)四、具體工作安排青年教師匯報課活動安排：授課老師授課時間授課內(nèi)容授課班級沈祖蘭第七周等級問題四（6）班學(xué)生競賽活動安排（1）數(shù)學(xué)計算能力競賽第七周（2）解決生活中的實際問題的能力測試第十六周集體備課安排表單元及內(nèi)容執(zhí)筆人課時數(shù)第一單元：四則運(yùn)算沈祖蘭6第二單元：方向與位置劉建中4第三單元：運(yùn)算定律與簡便計算徐小春10第四單元：小數(shù)的意義與性質(zhì)沈祖蘭12第五單元：三角形劉建中7第六單元：小數(shù)的加減法徐小春6第七單元：統(tǒng)計沈祖蘭2第八單元：數(shù)學(xué)廣角劉建中4第九單元：總復(fù)習(xí)徐小春4五、教學(xué)進(jìn)度安排周數(shù)教學(xué)內(nèi)容課時第 12周第一單元：四則運(yùn)算8 第 34周第二單元：方向與位置6 第5－7周第三單元：運(yùn)算定律與簡便計算12 第810周第11周第1214周第15－16 周第 17 周第18周第19－20周第21周第四單元：小數(shù)的意義與性質(zhì)14 期中考試、總結(jié)5第五單元：三角形8第六單元：小數(shù)的加減法6第七單元：統(tǒng)計5第八單元：數(shù)學(xué)廣角6第九單元：總復(fù)習(xí)6 期末考試四年級數(shù)學(xué)備課組：劉建中2012年2月18日
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