【正文】 合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法?？谡Z交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。生字表(一)是全冊要求認識的字，有450個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。三、教學目標政治思想方面：通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術(shù)。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。加強與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。語文知識方面(一)漢語拼音：繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。②認識常用漢字450個，會寫350個。要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(三)閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。④誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)?！吨黝}閱讀》認真品讀，課外閱讀總量不少于3萬字，每天閱讀不少于300字的文章。(四)寫話①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。③根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。⑥有表達的自信心。(六)綜合性學習①對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。③熱心參加校園、社區(qū)活動。④學習習慣方面培養(yǎng)好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。五、教學措施：鉆研教材，認真?zhèn)湔n這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。同時要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。使教學充滿活力。3 、識字和寫字教學應注意的問題。教學時引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。鞏固識字是教學的難點，發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。注重漢字筆畫書寫時的輕重、起筆、收筆等，并強調(diào)漢字在田字格中的正確位置。4 、閱讀教學應注意的問題。并且注重課堂的理答，鼓勵學生拓展思維，獨立思考，學會質(zhì)疑，重視學生個體的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。教學時要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使他們樂于表達，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。注重孩子的寫話能力培養(yǎng)，繼續(xù)一年級的好習慣，要求每個學生每周至少寫一篇日記。8 、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。鼓勵孩子多讀課外書，提高識字量和閱讀量，提倡孩子每天背誦一首古詩。認識450個漢字，會寫350個生字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。了解日記的格式，學習寫日記。學習習慣方面培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。教學措施：加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。班情分析本班學生69名，其中男生39人，女生30人。在經(jīng)過了一年的學習生活后，學生的日常行為習慣和剛?cè)雽W時相比有了很大的進步，但也有小部分同學（特別是幾個男生）紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性。經(jīng)過一年級的學習，學生基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。因此本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。二年級上冊語文教學計劃8一、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級第一冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為基礎，以《深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育決策》第三次全教會精神為指導。最后是兩個生字表。生字表（二）是全冊要求寫的單詞，有350個。除了識字和課文，語文園里還安排了少量要知道的單詞。每月開展愛國主義教育項目。扎實提高學生的思想素質(zhì)。通過本教科書的學習，激發(fā)學生熱愛自然、愛國主義的情感，學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢，與同學友好相處，關心他人，培養(yǎng)環(huán)保意識，熱愛科技。（二）識字與寫作①喜歡學漢字，有主動識字的欲望。要求知道的單詞可以讀正確的發(fā)音，結(jié)合單詞和句子來理解意義，不分析單詞類型，不需要寫作；要求能的單詞能夠讀正確的發(fā)音，識別形狀，理解意義，正確寫作，練習口頭和書面表達。初步感受漢字的身體美。⑤可以用音序和部首檢字法檢查字典，學會獨立識字。學會用普通話正確、流利、情緒化地閱讀課文，背誦指定的課文和你最喜歡的課文片段。②借助讀物中的圖片閱讀。③閱讀童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生活，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，愿意與人交流。⑤認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。⑥積累你最喜歡的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字。（四）寫字①對寫作感興趣，想說什么，想象什么，對周圍事物的理解和感受。③學會使用逗號、句號、問號、感嘆號，根據(jù)表達的需要。②認真聽別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。④能更完整地講述小故事，能簡單地講述自己感興趣的故事。⑥表達自信。（六）綜合學習①對周圍的事物有好奇心，可以結(jié)合課外閱讀，就感興趣的內(nèi)容提出問題，一起討論。③熱情參加校園和社區(qū)活動。完成目標任務的具體措施：倡導自主、合作、探索的學習方法，及時采用四人組合作學習的形式。充分發(fā)揮創(chuàng)造力，設計生動多樣的教學方法，鞏固游戲、活動和語言環(huán)境中的識字能力。在閱讀教學中，給學生足夠的閱讀時間，交流閱讀感受，注意閱讀指導，閱讀理解，積累和學習使用鼓勵學生解決問題、培養(yǎng)、提問和解決問題的能力。引導學生積累優(yōu)秀的單詞和句子，復習和鞏固他們所學到的單詞，并進行全面的漢語基礎知識練習。充分利用教材，開展豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌、猜謎、表演引入課堂，也能帶領學生走出學校，在生活中學習漢語。既聯(lián)系課文，又貼近學生生活，從而使學生有話愿說，有話可說，利于達到相互交流、。二、教學目標：引導學生走進秋天，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感悟秋天。在教學過程中，引導學生關注生活，融入秋天，樂于觀察，善于欣賞，勤于動手，善于表現(xiàn)。三、教學重點認字、寫字。,理解課文體會作者所表達的思想感情。五、課時安排1．秋天的圖畫2課時語文園地一3課時2．黃山奇石2課時單元檢測與評講3課時3．植物媽媽有辦法2課時：1．引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應養(yǎng)成良好的閱讀習慣。3．緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。4．對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際相結(jié)合。：教學中要讓學生采用多種形式反復地讀課文。二年級上冊語文教學計劃10一、本冊教材分析：本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成?！罢n文”安排了8個單元，每單元4～5課，共34課。本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。年齡大多是7歲左右。而且我班學生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動，上課注意力較難集中，學生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學習效果,大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。三、教學目標：學習習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。漢語拼音。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。會默寫出350個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能復述課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。作文（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內(nèi)容寫下來。四、教學措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。五、教學進度第一周 識字第一課第二周 第三課、第四課、語文園地一第三周 識字第五課、第六課第四周 第七課、第八課、語文園地二第五周 識字3第九課、第十課第六周 第十一課、第十二課、語文園地三第七周 識字第十三課、第十四課第八周 第十五課、第十六課、第十七課、語文園地四第九周 期中復習第十周 期中考試第十一周 識字第十八課、第十九課第十二周 第二十課、第二十一課、語文園地五第十三周 識字第二十二課、第二十三課第十四周 第二十四課、第二十五課、語文園地六第十五周 識字第二十六課、第二十七課第十六周 第二十八課、第二十九課、語文園地七第十七周 識字第三十課、第三十一課第十八周 第三十二課、第三十三課、第三十四課第十九周 語文園地八、期末總復習第二十周 期末總復習二年級上冊語文教學計劃11一、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。但經(jīng)過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。三、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。最后是兩個生字表。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。2．認識450個字，會寫350個字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。7．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。8．逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。9．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。了解日記的格式，學習寫日記。2．認識450個常用字，讀準字音, 結(jié)合詞句了解意思