【正文】 心的感謝！初四學(xué)生已經(jīng)進入初中畢業(yè)沖刺階段了，這一學(xué)期，首先要完成本該一學(xué)年的新課程教學(xué)任務(wù)，還要對這些知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系；這個階段既是對初中學(xué)習(xí)的一個總結(jié)，也是為高中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。一、學(xué)校為初四畢業(yè)班所做的重點工作我校歷來就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。初四的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)滕校長和趙主席經(jīng)常深入各科，多聽、多思、多談、多指導(dǎo)，及時了解畢業(yè)班教師、學(xué)生的思想動態(tài)，努力調(diào)動教師的積極性，以此帶動全體學(xué)生樹立信心、明確方法，沖刺畢業(yè)考試，升學(xué)考試。有目標(biāo)，有追求，思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。二、初四年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始分化。本學(xué)年我們級部狠抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓學(xué)習(xí)，通過質(zhì)量檢測，老師們發(fā)現(xiàn)了一些問題：1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有些學(xué)生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。學(xué)習(xí)自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。老師如果不加以督促，學(xué)習(xí)任務(wù)就落實不了。他們在學(xué)習(xí)上付出的時間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)時間嚴重不足。有人說世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí)，這也是不無道理的。4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。書寫潦草。見到老師主動問好。三、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作：嚴格管理，依法治校。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，午休住校生一律到寢室午休，走讀生1:30方能進校門，晚上熄燈后，及時就寢，由行政值班人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴格控制學(xué)生請假。堅持成才先成人的觀點?！钡?，排在第一位。既要全面抓，又要重點抓。四、對大家的期望（一、）做一個自覺守則的人。自覺守則是有修養(yǎng)的表現(xiàn)之一，作為一名初中生，必須要遵從我校的規(guī)則，也就是紀律。1)打架。打架是野蠻的表現(xiàn)，有人為此付出生命待價。克服因沖動而打架的行為，也是提高修養(yǎng)的過程。服從教師管理、接受老師教育，是對一個學(xué)生基本要求。3)偷拿別人東西。4)私自出校門，尤其是翻墻離校。上課期間出校門必須有班主任和級部主任的簽字方可出校門。在校園內(nèi)吸咽飲酒，或飲酒后進入校園，這都是不文明的現(xiàn)象。以上五條高壓線，如果有同學(xué)敢于觸摸，我們必將嚴肅處理，直至勸其轉(zhuǎn)學(xué)。舉例：一沖動把人捅死了，你能說，我改了再也不殺人了，就可以不償命了嗎？（二、）做一個有孝心、愛心和責(zé)任心的人。我校的學(xué)生在這方面做得很好，原來不關(guān)心父母的學(xué)生，通過教師的教育，回家后，給父母倒水喝、給父母盛上飯，囑咐父母保重身體，不再和父母頂撞了，家長打來電話，說孩子就象換了一個人似的，感到很欣慰。同學(xué)間、師生間，只要我們?nèi)巳双I出一份愛，就能組成一個團結(jié)友愛的集體。富有責(zé)任心是成人成才的重要標(biāo)志，能力不足，責(zé)任可補；責(zé)任不夠，能力不能補。責(zé)任比能力更具廣泛性和必要性，它是學(xué)生進一步深造和走向社會的重要條件，也是一個普通勞動者應(yīng)該具有的基本的思想品質(zhì)。對自己負責(zé)就是要把該做的事做好，該盡的義務(wù)做好，一個人如果都不能對自己負責(zé)，還談得上對父母、對兒女、對社會、對祖國負責(zé)嗎？我們可以存在許多缺點，但是不能沒有責(zé)任心，我們要做一個有責(zé)任心的人。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，如果一個學(xué)生什么都好，就是不學(xué)習(xí)，正如戰(zhàn)士不會射擊一樣，就不是一個好戰(zhàn)士。學(xué)生能考出好成績，不是教師教會的，而是在教師的指導(dǎo)下，自己“學(xué)”會的，“練”會的，所以，今后我們課堂教學(xué)要突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。（四、）做一個注重細節(jié)的人。舉例：應(yīng)聘細節(jié)。我想問大家?guī)讉€具體問題：1）有痰怎么辦？2）怎么處理口香糖的殘渣？3）果皮紙屑怎么處理？4）桌面上的用品怎么擺放？5）教室、宿舍內(nèi)的衛(wèi)生工具怎么擺放？6）怎樣保持墻壁、地面整潔？6）進辦公室注意事項？7）路上見了教師怎么做？見了家長來校找人怎么辦？能否做好這些“小事”是恒量一個人有無修養(yǎng)、有無良好習(xí)慣的標(biāo)志。微笑是一種最厲害的武功，更是一種胸懷、一種智慧、一種策略。讓我們學(xué)會守紀，學(xué)會學(xué)習(xí)，做一個有孝心、愛心和責(zé)任心的人，做一個注重細節(jié)的人，用微笑彼此問候，用微笑面對學(xué)習(xí)、面對生活、面對困難，讓微笑伴隨我們一生。一路走來，付出了幾多心血和汗水，更采擷了朵朵芬芳。今日就將自己成長的體會向領(lǐng)導(dǎo)、同行做一匯報，懇請指教。所以學(xué)科帶頭人必須從多方面持續(xù)提升、優(yōu)化自己。醫(yī)生之德關(guān)乎人之性命，教師之德關(guān)乎人之生存、社會國家之興衰。因此，我一直保持著磊落的胸襟，追求著至善的性情。老師必先有道、立業(yè)、無惑才能擔(dān)當(dāng)“傳道授業(yè)解惑”之任。有心人不會放過每一個學(xué)習(xí)機會。面對自己的教學(xué)瓶頸很困惑，很著急。我清醒地認識到多讀書，將讀書和思考變成一種習(xí)慣和一種時尚，才能做一個有“功底”的教師。還要學(xué)習(xí)老教師腳踏實地的工作作風(fēng)，要學(xué)習(xí)身邊骨干教師咬定青山不放松的進取精神，要學(xué)習(xí)各級名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，使自己在不斷的借鑒中成長。力行者有“借他山之石，磨礪自己之玉”的借鑒他人的胸懷和否定自己的勇氣。只有用踏實、真實、務(wù)實的行動才能鑄就職業(yè)的大廈。教育科學(xué)研究機構(gòu)要“上天入地”，而中小學(xué)一線教育科研則應(yīng)當(dāng)是“赤足走在田埂上”。在“十一五”期間，我承擔(dān)了市級、區(qū)級各一項課題，結(jié)合我校學(xué)生實際進行教學(xué)方式的研究，均已順利結(jié)題。五、要善引導(dǎo)。我?guī)Я藘擅降?。“教學(xué)相長”，言傳身教的同時，我自身也在經(jīng)歷打磨。作為一名學(xué)科帶頭人，今后我會率先垂范，在自己學(xué)習(xí)、實踐、研究不斷提高的同時引領(lǐng)更多的教師以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中來，在教師專業(yè)化成長的道路上，銳意進取，竭盡所能為學(xué)校的發(fā)展、為河北區(qū)教育的發(fā)展作出最大的