【正文】 ，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設(shè)。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學生。四、工作為首，以校為家，盡職盡責。任現(xiàn)職期間，我除了擔任小學的語文教學工作外，一直都是兼任班主任工作、學校少先隊大隊輔導員。2005年指導學生參加“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”獲征文輔導獎，2005年12月所設(shè)計的教案《只有一個地球》獲沅江市教學設(shè)計二等獎，2006年10月輔導王珺同學參加市“生活中的榮與恥”征文比賽一等獎，輔導鄧綴同學參加沅江市“知榮明恥做五者”中小學演講比賽三等獎，2006年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎，2007年被考評為優(yōu)秀崗位，獲市政府嘉獎。2010年4月撰寫的《小篇二：小學語文教師評職稱個人工作總結(jié)個人工作總結(jié)本人自從參加工作以來，熱愛本職工作，嚴格要求學生，平等對待每一個學生，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。一、思想政治方面在教育教學工作中，我認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習“三個代表”重要思想，踐行科學發(fā)展觀，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生，關(guān)心時事，熱愛人民。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。尊重學生——是教學中以學生為主體的關(guān)鍵。首先，必須尊重學生。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。我一般字詞教學只作為一個檢查過程。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。這樣課堂才能實效高效。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學的一個重要方面。規(guī)范作業(yè)——養(yǎng)成良好的學習習慣。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。開展課題研究——提高自身業(yè)務能力在課題研究工作中我所做的工作有:提高課前準備工作有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。在教學中，教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度。重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，根據(jù)預習情況開展教學。(1)教學目標:首先，我有預設(shè)的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情而制定，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重。再次，我主動對目標的達成度自我評估。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中教師和學生在不同層面上，不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。(3)教學結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)新開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我讓學生多讀，重視學生的自讀自悟。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。(5)學習評價:學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評；學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價；學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。: 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。多次參加學校學區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽，取得優(yōu)異的成績，受到領(lǐng)導和教師的好評。隨著教育的不斷發(fā)展，還會有新的問題不斷出現(xiàn)，有待解決。以后的教師生涯，我將會一直走下去，我相信我能夠一直進步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，我相信我能夠做得更好。當一位好教師就是我的奮斗目標，而我也已經(jīng)適應了靖江 三小這個大家庭。下面我將從以下幾個方面總結(jié)一年來我的工作情況：尊重學生——是教學中以學生為主體的關(guān)鍵。首先，必須尊重學生。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。在教學中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。這樣課堂才能實效高效。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。規(guī)范作業(yè)——養(yǎng)成良好的學習習慣。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。此外，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還利用課余時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，進一步掌握多媒體課件制作的一些方法。但不足的地方更多，例如，課堂形式單一，平時活動較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。社會對教師的素質(zhì)要求很高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。第五篇：語文教師評職稱個人述職報告參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。一、教學手段及方法我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這類教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出了一套合適自己教學的方法。古語云：書讀百遍，其義自現(xiàn)，說的就是讀的重要性。從方式方法上來講，我把讀分為個人讀，小組讀，帶讀，搶讀，比賽讀，其中學生最喜歡的就是比賽讀了。一組在讀的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在讀的進程中讀錯的字。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱忱相當高，他們大多能把他人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。重視課堂發(fā)問的藝術(shù)，引進競爭機制，讓學生上課積極思考。為了解決好這個題目，我在每節(jié)課上課之前，都做了認真的預備，把要在上課的時候提出的題目做到心中有數(shù)。由于題目設(shè)計得比較公道，學生接受起來就輕易多了。這類做法和前面先容過的朗誦比賽的方法是一樣的，學生對這類方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。探索研究新教法，新課型，全面進步學生的語文素質(zhì)。這類能力的進步，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這類教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。這些生動有趣的課型的展開，不但是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對語文這一門課程的酷愛，使他們對語文這一門學科愛學、樂學，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了進步。應用多媒體教學，進步語文課堂教學的效益。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官回京》和***的《》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣勢，都深深地感染著學生。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的熟悉。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了很多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的積極性。在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個活字，死扣書本，死記硬背，是盡對出不了成績的。我在語文教學中能活字當先，不拘一格，所以我的語文課遭到了同學們的愛好和歡迎。二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。有一顆愛心，這是做好工作的條件。這類愛，有對學生思想構(gòu)成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。我因而在班上發(fā)動學生捐款，同學們的捐款十分積極，有的同學把自己唯一的零花錢都捐了出來。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部分反映，向報社反映，最后得到了上級主管部分的重視，使該同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領(lǐng)導和我班的同學們都興奮不己。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長時間的工作，這就需要足夠的耐心。例如99屆我班有一個學生叫蕭漢沖，平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過往，就是嘴巴說個不停。這時候，我知道要進步他的成績，重要的是解決他的思想題目，改變他的壞習慣。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學校。嚴是愛，松是害，在對學生關(guān)心愛惜的同時，也不忘對他們嚴格要求。例如，之前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達不到學校的要求。措施得當，賞罰分明，學生們勞動的積極性大大進步，一個學期下來，我班居然拿到了十四次衛(wèi)生活動紅旗。由于我工作的成績，得到了學校領(lǐng)導和上級主管部分的肯定，1999年，我被評為白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者，還參加了9月10日在白云區(qū)禮堂進行的教師表彰大會，領(lǐng)獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我的腦海中出現(xiàn)。在工作的同時，我也不忘進步自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文比賽。捧著一顆心來，不帶半根草往，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一名人民教師的責任，也深感一名人民教師的光榮，成績屬于過往，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能獲得更