【正文】 , 環(huán)境惡劣。28課屢屢稱道, 隨意擺放。30課 頭暈?zāi)垦?毅然決然,每時(shí)每刻,隨時(shí)隨地, 懸崖峭壁, 翻山越嶺。昂首東望若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)漫天卷地引人注意毫不可惜隨遇而安鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩架子十足屏息凝視變化多端枝折花落氣魄雄偉神清氣爽金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)清波漾漾理所當(dāng)然談何容易平安無事突如其來骨肉同胞血脈親情帝國(guó)主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華出乎意料農(nóng)耕社會(huì)騰云駕霧程控電話歸根到底欣喜若狂人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè)神來之筆千姿百態(tài)應(yīng)接不暇坐臥不安消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)慢條斯理趁其不備神態(tài)自若電話號(hào)碼浩如煙?？葜∪~南征北戰(zhàn)所向披靡若有所思殊死拼搏號(hào)啕大哭恍然大悟形單影只和睦相處患難與共收益匪淺年少氣盛年逾古稀鏗鏘有力遠(yuǎn)洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所長(zhǎng)呼風(fēng)喚雨形態(tài)各異引吭大叫久經(jīng)沙場(chǎng)協(xié)調(diào)有序筋疲力盡ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦 笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本形形色色口口聲聲ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也人影綽綽 清波漾漾千里迢迢ABAC：自由自在如怨如訴無憂無慮無邊無際無影無蹤不聞不問AABC：涓涓細(xì)流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也四年級(jí)上冊(cè)多音字 乘sh232。nɡ（乘法）卷ju224。nɡ（漲大）屏p237。o（調(diào)整）di224。nɡ（縫隙）f233。n（冠軍）ɡuān（雞冠花）似sh236。（似乎）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）鋪pū（鋪路）p249。n（困難）n224。o（號(hào)子）h225。n（勻稱）模m（模型）重ch243。nɡ（重要）折 sh233。（打折）差 chā（差別）ch224。nɡ（下降）xi225。n（間隔）惡 ě（惡心）232。（可惡）的de（我的）d237。（目的）供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ242。n（禁止）興x236。n（悶雷滾動(dòng)）應(yīng)（yīnɡ）應(yīng)該（y236。n（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）薄b243。o（薄霧）數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）sh249。nɡ（空隙）kōnɡ（空間）喝hē（喝水）h232。nɡ（強(qiáng)大）ji224。顏真卿《勸學(xué)》紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。漢樂府《長(zhǎng)歌行》 2．一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。（三）送別類：1．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。高適《別董大》3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。李白《贈(zèng)汪倫》5．又送王孫去，萋萋滿別情。賀知章《詠柳》2．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫《春夜喜雨》夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。杜牧《山行》冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。陸游《示兒》（六）友情類：1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。李白《贈(zèng)汪倫》（七）思鄉(xiāng)類：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。李白《靜夜思》（八）節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。綠樹村邊合，（）。待到重陽(yáng)日，（）。題西林壁作者：（）橫看成嶺側(cè)成峰，（）。該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有（）認(rèn)識(shí)，就必須站在（）立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說（）。（）。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 作者：（）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)（）的感情，也寫出了祖國(guó)河山的（）。勸君更盡一杯酒，（）。）答案：過故人莊孟浩然（唐）古人具雞黍，邀我至田家。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。（該詩(shī)描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。）游山西村陸游（宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。）送元二使安西王維（唐）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。２、多少勞動(dòng)人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬里長(zhǎng)城。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。已發(fā)掘的（）個(gè)俑坑，總面積近（）平方米，差不多有（）個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（）。第六單元 １、默寫古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。（），（）。（），（）。４、搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的（）。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著（）的（），也聯(lián)結(jié)著（）美好的（）。小錢靜靜地（）在病床上?！拖窦磳ⅲǎ┑模ǎ┑幕ǘ洌ㄓ泄撬瑁ǎ?，才能使這朵生命之花（）。２、周恩來站了起來，（）地回答道：“（）！”３、魏校長(zhǎng)聽了（）！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此（）和（）！我非常（），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。我們的交談很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。讓我們一起記住“（），（）”這句名言吧！一個(gè)人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會(huì)（），還會(huì)（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地（），越來越（）。２０世紀(jì)的成就，真可以用“（），（）”來形容。２、２０世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在（）首次發(fā)現(xiàn)了保存有（）的恐龍化石，（）的發(fā)現(xiàn)使全世界的研究都們（）。３、（）是個(gè)化石寶庫(kù)，被譽(yù)為“白堊紀(jì)公園”。特別是（）年以來，那里多次發(fā)面留有（）的恐龍化石，為我們提供了部分恐龍向鳥類演化的依據(jù)。人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末歸類復(fù)習(xí)(20111215 18:47:21)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 教育分類： 試卷資料回憶課文內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用。經(jīng)老師的指點(diǎn)，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是：“，”?！懊慨?dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么（）！前面的抬起腳來，后面的（），踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，（），給人畫一般的美感?！吧傩〔慌?，老大徒傷悲。你還搜集到其他的立志名言有：能說明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩(shī)句是：世紀(jì)的成就，真可以用“_________________，__________________”來形容。課外你一定還讀了不少的童話故事，有：___________________________。他親切之中_______的認(rèn)真，質(zhì)樸之中_______的期待，把我小小的心________了。語(yǔ)言是一種財(cái)富，我們要做積累語(yǔ)言的有心人。我還知道它的主要意思：1小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，我會(huì)用名言“”來勸他。關(guān)于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請(qǐng)將自己最喜歡的一句寫下來：。而王維的《送元二使安西》“”是表現(xiàn)朋友深情的千古名句。其中常用來形容絕處逢生意外驚喜的句子是（）。夏日的（）仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像（）一樣在上面跳躍，閃爍著（）的光點(diǎn)。這兩段話出自肖復(fù)興的《》，在這一冊(cè)書中我們還學(xué)過葉圣陶寫的《》，他們從不同角度向我們展現(xiàn)了這一墻的爬山虎。1現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無望，忽而絕處逢生，增強(qiáng)克服困難的信心的詩(shī)句是《游山西村》里的（）。唯見長(zhǎng)江天際流。1語(yǔ)文課上，林老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會(huì)（）地說：“。（反問）_____________________________________________________這不活像在拉一把小提琴嗎？（陳述句）_____________________________________________________森林的樂隊(duì)就是這樣組成的。（反問）_____________________________________________________大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會(huì)花心思去掃一間小小的屋子呢？（陳述句）_____________________________________________________________________此人年少而有此大志，單連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（陳述句）_____________________________________________________你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？（陳述句）_____________________________________________________二、變轉(zhuǎn)述句外公對(duì)小英說：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。” _____________________________________________________李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！本渥泳毩?xí)１、這是真理。（改肯定句）這件事我一定要做。（改為“被”字句）澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來）他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，很自私，算不上好學(xué)生?！保ǜ臑椴挥靡?hào)的轉(zhuǎn)述）1這難道不是偉大的奇觀么？（改為陳述句）1我在星星的懷抱中微笑著。（改為反問句）1小李完成了老師交給她的畫版報(bào)任務(wù)。（改變?cè)~序，句子意思不變）海上日出真是偉大的奇觀。（改為“把”字句和“被”字句）地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）2我完成了這幅作品。（改為反問句）2你不是不知道這件事有多重要。（改為“把”字句和“被”字句）2沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗的世界。（改為反問句）3這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句）王老師對(duì)同學(xué)們說：“星期天，我們一起去滑雪”?！保ǜ臑殚g接引用）人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）3在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢？（改為陳述句）3雨下得很大。（改為擬人句）4這么美的水真吸引人。（改為雙重否定句）4他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的。（改為雙重否定句)小學(xué)語(yǔ)文句子句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題一、按要求寫句子。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。把“被”字句改成“把”字句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。出金華城大約5公里到羅甸。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。改變?cè)~序，改變句意。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。把陳述句改成反問句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。山姆握著珊迪的手說：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的。張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。①(改成反問句)①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③(改成否定句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，怎么能退縮呢？(改成陳述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。(縮句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。(改成“把”字句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，積極開展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動(dòng)。(改變?cè)~序，改變意思)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。______________________________________________我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。______________________________________________是春風(fēng)吹綠了田野。_____________________________________________ 以文明用語(yǔ)的要求，將下列話換個(gè)說法喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。_______________________________喂，老頭，把鋤頭借我用一下。______________________________________________七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” ___________________________藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！?