【正文】 起來不僅有條理也使問題得到了輕松的解決。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。雖然這只是一次的極簡單的課程制作，可是平心而論，也耗費了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開發(fā)技術的前輩，才意識到老一輩對我們社會的付出，為了人們的生活更美好，他們?yōu)槲覀兩鐣冻龆嗌傩难?！對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。我們每一個人永遠不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。這次課程設計必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！通過這次的課程設計我對于專業(yè)課的學習有了更加深刻的認識，以為現(xiàn)在學的知識用不上就加以怠慢，等到想用的時候卻發(fā)現(xiàn)自己的學習原來是那么的不扎實。即高興又擔憂，高興的是自己的設計終于完成啦，擔憂的是自己的設計存在很多的不足?！鼻Ю镏惺加谧阆隆保ㄟ^這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們的課程設計題目是：設計膠帶輸送機的傳動。在這次課程設計中我們共分為了8個階段：設計準備工作。傳動件的設計計算。裝配圖的繪制。編寫設計說明書。在前幾周的計算過程中我遇到了很大的麻煩，首先是在電機的選擇過程中，在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后，在選擇什么電機類型時不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機的一些參數(shù)我還是選錯了，不得不重新選擇。在傳動比分配的過程中，我一開始分配的很不合理，把減速機的傳動比分成了4，最后導致在計算齒輪時遇到了很大的麻煩。我們再分配傳動比的時候應該考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導下，明白了傳動設計中齒輪的算法和選擇。當齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)選擇完成時，在分別按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算，最后通過這兩個計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數(shù)。在平時的學習中任何一個環(huán)節(jié)出了問題都將會給以后的學習帶來很大的麻煩。在畫圖過程中，我們應該心細，特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負責，認真對待的良好習慣。短短三周是課程設計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節(jié)。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。同時，設計讓我感觸很深。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試。了解了電路的連線方法。我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高；更為重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力；在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議；能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。第二，能把握學生的認知水平和能力。第三，尊重學生。因而也得到了學生的尊重。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。四、工作業(yè)績方面由于本人的不懈努力，學生們取得了長足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。課程設計心得體會14在教學活動或教研活動中，常常會聽到你的課備得如何?……，教案寫得怎樣?……。在言談中有好多老師、有相當一部份有多年教學經歷的老師都認為有了好的教學設計即是備好了課(筆者曾在不經意中作過調查與統(tǒng)計)。備課歷來是教師最主要的工作之一，在不同的時代會有不同的要求，在全面推進素質教育的今天，我們應該怎樣去備課，才能把“以人為本”的理念體現(xiàn)在課堂教學的全過程中，這是需要我們探討和研究的新問題。所以筆者認為教學設計并不能等同于備課。二、運用教學設計系列表格設計一個單元的教學方案運用教材《教學過程設計》中提供的《課程教學設計表格》、《課堂教學設計表格》系列表格進行針對一個教學單元的課程教學設計及課堂教學設計。課件的示范和評價方法如下：在教案設計實踐中自覺體會、反思教學設計理論和方法：在你的教案設計中，系統(tǒng)方法如何體現(xiàn)?在你的教案設計中，教學內容處理是否恰當?如何檢驗?在你的教案設計中，運用了哪些學習理論、教學理論?在你的教案設計中，學習者分析是否充分?并如何影響教學內容、教學策略處理?在你的教案設計中，如何設計課堂形成性評價?在你的教案設計中，是否用到學習需求分析?B、備課的方法與形式課程設計心得體會15首先了解到VB的特點，VB是在原來的Basic語言基礎上發(fā)展而來的。不需編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，只要把預先建立的對象添加到屏幕上的某點即可。BASIC指的是B語言，一種在計算機技術發(fā)展歷史上應用得最為廣泛的語言之一。其特點是概念多，實踐性強，涉及面廣。例如類，就是創(chuàng)建對象實例的模板包含了創(chuàng)建的屬性描述和行為特征的定義。但我們在建立之前必須清楚對象的三要素:屬性，方法和事件。(2)窗體等待事件的發(fā)生。(4)再重復(2)(3)的過程(5)最后直接遇到“END”結束語句結束程序的運行或按“結束”強行停止程序的運行。而后必要設置窗體的屬性，從而構出窗體的外觀，設置好的窗體，窗體就作為對象，能夠對其定義的事件作出響應，這也是所謂的窗體事件，而窗體事件又包括窗體本身事件，鍵盤事件和鼠標事件。同時，為了編程，我們還應培養(yǎng)良好的編程習慣，首先是對象，變量及過程的命名約定，然結構化編碼約定。控件也是對象中的一種，主要用來獲取用戶的輸入信息和顯示輸出信息。而通過另外一些控件可以訪問其他應用程序并處理數(shù)據(jù)。同時在基于WINDOWS的應用程序中，對話框被用來提示應用程序繼續(xù)運行所需的數(shù)據(jù)或者用戶顯示信息。對于自定義對話框和標準對話框，使可以完成與用戶之間的交互。才能更好地跟上計算機學科的發(fā)展。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。同時，設計讓我感觸很深。我認為，在這次培訓中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、團隊合作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情?；仡欉@次課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。第三章心得體會做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了10 天的人最后的成績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調試程序（他們組也只有他一個人動手），看他邊做邊給我講解。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調頻收音機，大一暑假的時候參加了學校的電子競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了?？磥硪啾３致?lián)絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。我認為這個收獲應該說是相當大的?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。使我再專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升，在此，要對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！課設的成功，少不了老師的耐心指導和同學的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力配合。第四章心得體會通過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握 對程序的設計和編寫，從中體會到了面向對象的程序設計的方便和巧妙，動的了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想，另外某些具體的細節(jié)內容也是相當?shù)闹匾?，這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富，這些經驗對我以后的編程會有很大的幫助的，我要好好利用。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關程序內容，也就是對它的程序改進了一番，并有創(chuàng)新。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足，功能上還不夠完善。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足，認識到了動手能力的重要性?；仡櫰鸫舜螁纹瑱C課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負極，對單片機匯編語言掌握得不好……通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。同時，在梁強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！第六章心得體會經過三個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有機會能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的實習，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；我想說，測繪確實很累，但當我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產生興奮； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認為測繪的工作環(huán)境不好，但我認為無論干什么，只要人生活的有意義