【正文】 于同學們多年養(yǎng)成的不良行為習慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響?，F(xiàn)在同學們吃早點帶進校園的包裝紙、塑料袋不計其數(shù)，還有少數(shù)同學喜歡吃零食，也帶進了包裝袋或果皮等，除此之外，許多同學吃完冰棍就亂扔木棒，到處可見。、亂踢亂踏。除此之外，還有個別同學把樓道的護欄踢彎、踢斷，此現(xiàn)象較嚴重。有些值日生在打掃教室衛(wèi)生時垃圾不是倒在垃圾箱內(nèi)，而是倒在了不該倒的地方，甚至倒進果皮箱里。全體學生：同學們，當你踏進花園般的校園時，我們每個人都能感受到它的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。愛護校園，就是愛護自己。因此，我們要向同學們發(fā)出如下倡議： ； ； ； ； ；。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地！保護校園環(huán)境，人人有責！同學們，為了我們的明天更美好，行動起來吧！此致敬禮主持人：相信通過今天的學習，大家對我們身邊的環(huán)境有了更好的認識，我只希望大家能夠班主任：通過本次班會相信大家都知道保護環(huán)境的重要意義了，希望大家付諸于行動，為創(chuàng)建美好的校園貢獻自己的一份力量。篇四：愛校如家主題班會《愛校如家，從我做起》主題班會設計一、活動目標通過班會課中的欣賞照片、知識競賽等，讓學生對學校辦學歷程、硬件設施、辦學理念、師資群體、發(fā)展前景等有全面的了解；讓學生知道校標、校訓、校風等一系列校園文化。二、活動準備通過收集閱讀資料，對學校的歷史、現(xiàn)狀作深入了解；搜集有關學校的錄像、圖片、資料，選好伴奏音樂；三、活動過程（伴著《校園的早晨》的樂曲，主持人走向講臺。乙：你是知識的殿堂，你是學生的搖籃。乙：你是如椽的畫筆，繪出國畫被人稱贊。五年級二班，“我愛我校，合：你是我們美麗的校園。甲：學校綠樹成蔭，繁花似錦，環(huán)境幽靜，空氣 清新，是一所花園式學校乙：這里有著優(yōu)良的教學環(huán)境、有著優(yōu)秀的師資隊伍甲：這里寄托著我們的夢想和信念，這里是我們共同的美好家園！乙：下面就讓我們一起了解我們學校的基本情況。甲：青山綠水掩映下的校園，遠離城鎮(zhèn)的喧囂，綠草、花卉錯落有致，景點小品相映成趣，乙：雖不能與花園相比美，但卻也彰顯出農(nóng)村學?？焖侔l(fā)展的勃勃生機。甲：這里有著優(yōu)良的教學環(huán)境、有著優(yōu)秀的師資隊伍；乙：這里寄托著我們的夢想和信念，這里是我們共同的美好家園！甲：我校以“以人為本、以德塑校、以質(zhì)強校、創(chuàng)辦特?！睘檗k學理念，努力實現(xiàn)教育質(zhì)量和教育服務優(yōu)質(zhì)化；乙：以“為上級學校輸送優(yōu)秀生源、為地方培養(yǎng)優(yōu)秀勞動力、為社會培養(yǎng)合格公民”為辦學目標，為學生未來發(fā)展奠基；甲：以“安全工作常態(tài)化、常規(guī)工作精細化、教書育人目標化、業(yè)績考評數(shù)據(jù)化”為管理理念，著力打造“精細化管理”品牌校；乙：以“學會做人、學會做事、學會求知、學會生存”為育人目標，創(chuàng)建自主發(fā)展教育內(nèi)涵式發(fā)展育人特色。乙：努力規(guī)范辦學行為，全面實施學校發(fā)展規(guī)劃，積極推進素質(zhì)教育，全面育人，整體優(yōu)化，努力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展（圖片展示）甲：學校的校訓“ ————————————————————”乙：學校的校風“——”甲：我們的學風“————————————————————”甲： 仰首是春，俯首為秋。甲：他們無論走到那里，都以是松甸九年制學校的學生而感到驕傲。乙：請聽詩朗誦：獻給母校的詩《我會永遠愛你》甲：是啊，大哥哥、大姐姐在母校的培育下已長成參天大樹乙：我們也正在母校的懷抱里茁壯成長甲：校園是展示才能的舞臺，老師則是培育花朵的辛勤的園丁。乙：學校有了他們才更有凝聚力和感召力。乙：在我們心靈的手機存號中，請儲存下我們每位老師的姓名和笑容。甲：老師和我們一起在知識的海洋中遨游，盡情地享受獲得知識的快樂；乙：同學和我們一起度過難關，享受著大家庭的溫暖。乙：走在一起，是緣分；一起在走，最幸福。讓我們用我們的實際行動來為學校增添光彩吧。甲：保護好我們 學校的一花一草，正是“愛我校園”的具體表現(xiàn)之一。甲：今日我以學校為榮，明日學校學要以我為榮！乙：歷史的接力棒即將傳到我們的手中，我們作為21世紀的新中國的建設者，我們又有什么志向呢？ 甲：現(xiàn)在我們能做哪些力所能及的事，來表達我們這份愛校之情呢？乙：請把你的想法告訴大家。有請。甲：同學們這份濃濃的愛校之情催人奮進，我們是幸福的一代，也是責任重大的一代。第三篇章：祝愿我校，明天更美甲：我們愛我們的校園，愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。乙：在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。甲：它感動著我們，溫暖著我們。請欣賞快板《夸夸我們的校園》乙：建設中校園振奮我們，我們將和母校一起騰飛。（展示學生書法、圖畫）甲：快樂的時間總是這么快過去，這次活動也即將結束，希望同學們不要忘記這次的活動。乙：感謝各位同學的積極參與，也感謝老師的親臨觀摩指導。乙：花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習。乙：花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。合： 讓我們共同努力，創(chuàng)建和諧校園。通過主題班會形式，實踐德育活動，多維度得到道德教育，使學生個性、才能得到發(fā)揮，增強對學校的熱愛感。二、活動目的：了解學校的基本情況和發(fā)展。向?qū)W校、老師表達感激之情。七、參與者：一年級全體學生、班主任楊麗麗、學校領導八、活動過程：開場白：師：同學們，我們的主題班會課即將開始。今天由楊老師和兩位小主持人一起主持這節(jié)班會課。甲：尊敬的老師，親愛的同學們（合）大家下午好！乙：榆中縣水坡小學是我們共同學習的地方，是我們共同生活的大家庭。乙：今天我們談愛校，就從了解學校歷史開始吧！老師您說好嗎？ 師：好。甲：在不知不覺中，我們也已經(jīng)在學校里學習將近兩年了。甲：清新的空氣，美麗的校園，讓我們陶醉其中。對于你熟悉的校園，你最喜歡校園的哪里呢？為什么？師小結：同學們，學校給我們提供了舒適的教室環(huán)境，好玩的娛樂園地，美麗的運動場，優(yōu)美的校園環(huán)境。（二）多姿的生活甲：我們的學校不僅是優(yōu)美花園，而且是活力樂園、文化學園。師：同學們，在這么豐富多彩的校園學習生活中，你最喜歡參加什么活動？讓你最難忘的事情又是什么？ ?? 那么在參加你喜歡的活動時，你喜歡和誰一起玩呢？（指名說）師：在我們班，有很多可愛的同學，有的同學學習成績好，有的同學有自己的才藝特長，有的同學樂于助人，有的同學是老師的小幫手??他們是大家學習的榜樣，是我們班一顆顆閃亮的小明星。??（師引導并小結）（四）可敬的老師甲：多姿多彩的校園生活，是誰帶給我們的呢？（老師）我們的進步離不開老師的付出，我們的成長離不開老師的關懷。交流甲：在兩年的學習生活中，你和老師之間發(fā)生的最難忘的事情是什么呢？乙：下面請同學們談一談。乙：讓我們懷著一顆感恩的心，對老師們表示我們最真摯的謝意！師：那么，回憶老師的付出，回想起和老師們一起度過的日子，你想對老師說些什么呢？（指名四或五個同學說，教師引導）師：同學們，一句話，一個鞠躬，一個微笑，雖然簡單，但是卻是對老師最真誠最溫馨的報答。b、表達愛校心聲用歌聲表達愛：合唱《校園多美好》甲：愛在心中，亦在歌聲中。用言語表達愛師：我們可以借助歌聲、語言盡情表達我們的愛校心聲，而更重要的是用行動去表達。正如大家剛才所說，愛護學校環(huán)境，尊敬老師，團結同學，這些都是愛校的表現(xiàn)。下面請我為這次班會做總結。我們都是這個大家庭中的一份子，所以我們要真心去愛它，用心去呵護它。第五篇：愛祖國、愛校主題班會“愛國、愛校、愛集體”主題班會——六年級主題班會教案一、活動設計目的：幫助孩子了解祖國的過去，認識祖國的現(xiàn)在，展望祖國的未來，激發(fā)民族自豪感。二、活動過程及內(nèi)容班主任老師講話。在這九十年中我們的祖國更是有了翻天覆地的變化，一個個輝煌的成就為全世界人所稱贊，我們召開這次班會，就是要讓同學們加深對祖國的了解，體會到作為一個中國人的驕傲，從小樹立遠大理想，努力學習科學文化本領，長大成為21世紀合格的建設者。這不禁使我們想起就在六十年前伴著這樣的國歌聲，五星紅旗第一次在天安門前升起，那一刻舉國歡慶，那一刻全世界都被震撼了。全世界都聚焦在這里，“看，東方的雄獅！”“中國了不起！”請聽詩朗誦——《中國了不起》。還記得小時候?qū)W過的兒歌嗎？出示兒歌： 大樹是小鳥的家，池塘是小魚的家，花園是蝴蝶的家，學校是我們的家。學校簡介下面就讓我們通過一個短片來了解一下我們的學校吧。你瞧，他們來了。其實對于學生而言，學校就是我們的家。我們要怎樣做才能杜絕這些不文明的行為，才能給學校添光增彩呢？（生回答）師:大家說的真棒，學校是我家，文明禮儀靠大家。讓我們一起重溫《日常行為規(guī)范三字歌》。36雙眼睛默默地求索，36顆跳動的心鳴奏著同一個聲音—學校是我家，我愛我家。讓我們從自己做起，從點滴做起，用心去愛我們的祖國，用我們的愛溫暖我們美麗的學校。二、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾。四、愛護公共設施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。