淺談怎樣上好語文課-閱讀頁
2024-10-25 01:49本頁面
【正文】 業(yè)雜志，了解語文教學的最新動態(tài)，比如《語文學習》、《語文建設》、《中學語文教學參考》、《語文教學通訊》、《語文報》等。同時也可以讓學生對老師充滿信賴和崇拜，“親其師，信其道”。每次上課前，對于所要導學的內容都要熟稔于胸，絕對不打無準備之仗。導學目標一旦確定，為了達到這個目標，就要設計出切實可行的導學方案，來完成導學目標。除去充分準備所要導學的內容之外，還要考慮學生的因素。采用什么樣的方式學生更容易接受呢？如做游戲、競賽、接龍、分組、才藝比拼等，每一個環(huán)節(jié)要用多長時間，由幾個人活動，都預設出來。全面地，深層次地站在學生的出發(fā)點上對所學進行預設思考。所有的準備都是為課堂導學服務，教師與文本對話業(yè)已完成，學生與文本的交流已經通過預習也進行完畢。通過由淺入深式的緩緩行進，帶領學生進入文本，調動學生的學習激情,主動地進入到文本情景之中去，去品位、去感受。這樣一來情感體驗就會全面，達到學習的目的，下面以經典篇目《變色龍》為例來談一談。上課開始讓兩名學生介紹寫作背景及作者介紹，比一比誰知道地多，記得準確，布置學生出聲朗讀課文，讀后提出較易的問題，本課的人物有哪些，故事情節(jié)是什么，這樣的問題很簡單，在班級內討論解決不需要教師處理。這些問題一旦解決基本標志著學生對文本的掌握。最后，鞏固于課后。依據教材上的練習題及其他相關的資料，設計出精當的作業(yè)，這是為鞏固知識而做的努力。從立意、構思、語言、等方面去鞏固，當然這里也有情感體驗融入其中。從文本出發(fā)，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵學生多讀書，對學生的課外閱讀進行科學的指導，也是對課堂所學知識的鞏固。學習完本課之后，可以布置兩個方面的課后作業(yè)對所學內容進行鞏固。第二，布置一篇命題日記：“在去巴爾賽島的船上，一身西裝革履的于勒出現在菲利普夫婦的面前。語文教師若做到以上幾點的話，那么所上的語文課就會更有效果和價值。經過這樣一堂堂語文課的學習，語文課就有趣多了，在加上大量的閱讀，慢慢地學生自己就會學習語文了。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。不僅要認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，重點與難點，掌握知識的邏輯。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。運用好小組合作學習這種教學模式。第五篇：怎樣上好一年級語文課如何上好一年級語文課小學一年級的學生活潑好動，自控能力比較差，注意力保持的時間也比較短，要想取得良好的教學效果，必須有效的組織課堂教學。課堂教學組織的好壞直接影響我們的教學任務完成情況。一、激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生注意力。由此可見，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉快的氛圍中學習可以調動他們的積極性。小孩子都希望老師能夠表揚、鼓勵自己，所以我們應該多關注班里的每一位小朋友。課堂形式單一，很容易造成學生注意力不集中，在下面做小動作等。將課堂教學設計地靈活多變，充滿色彩。可以把這些環(huán)節(jié)充分滲透到課堂教學中，這樣既讓學生學到知識，又不會覺得上課沒有意思。放在課堂上來約束他們的行為是很合適的。三、老師講課時，語言盡量兒童話。其次，他們理解力也相對差一點，不是我們只要說清楚就行的，我們還要用他們能夠理解的語文來進行教學，這樣才能更好地完成教學任務。一年級上學期主要學習拼音和簡單的口語交際。一年級課本上要求背誦的課文也是比較押韻的，正好說明了這一點?，F在每次大型考試都會出一個看圖寫話，分值也比較大。這樣都不行。語文的說和寫都非常重要?？傊?，想做好一個啟蒙老師真的不容易，需要我們在教學工作中不斷地摸索、前進！
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1