本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-25 01:04本頁面
【正文】 究方法基本正確，能綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問題。從完成論文情況來看，文章具有一定的新意，表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。中等：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量，對畢業(yè)論文相關(guān)領(lǐng)域的研究情況比較了解。論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯(cuò)誤。該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯(cuò)誤，對某些回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。及格：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書完成了主要工作量，對畢業(yè)論文相關(guān)領(lǐng)域的研究情況有一定了解。分析研究方法基本正確，能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到文章寫作中去。從完成論文情況來看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明該同學(xué)已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問題。不及格：該同學(xué)未按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書完成主要工作量；論文設(shè)計(jì)原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)，存在較大的錯(cuò)誤；論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯(cuò)誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結(jié)論存在原則性錯(cuò)誤。并建議成績?yōu)椋翰患案瘛＝?jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，決定評定論文成績?yōu)椋翰患案?。糧》書籍裝幀設(shè)計(jì)報(bào)告院系美術(shù)學(xué)院 專業(yè) 視覺傳達(dá) 姓名 李世釗 學(xué)號(hào) 1206122510 學(xué)習(xí)年限2012年9月至2016年7月 指導(dǎo)教師 相靜 職稱 講師 申請學(xué)位藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位年 月 日《書這也是一個(gè)讓書籍從平面化變成立體化的過程。其中也包含了書籍的大小、字體及字號(hào)、裝訂方式、封面、書脊、版式、顏色和輔助色、插畫以及書籍的周邊設(shè)計(jì)。就是具有一定的觀賞性和藝術(shù)性。就連古典書籍都隨著時(shí)代的發(fā)展演變出許多現(xiàn)代化形式的裝訂形式，在我的設(shè)計(jì)中，我充分運(yùn)用了現(xiàn)代感的設(shè)計(jì)風(fēng)格，熟練穿插于各個(gè)版式之間。我們從小學(xué)習(xí)書本知識(shí)，沒有網(wǎng)絡(luò)的年代只有從書中去了解歷史、了解世界。古時(shí)候，人們用羊皮、樹皮、竹簡來作為載體傳遞知識(shí)，紙張的發(fā)明改變了這個(gè)格局。（二）選題意義在剛開始確定主題的時(shí)候，我考慮了很多有意思并且很有趣的主題，但是腦海中一直有一個(gè)想法在提醒我，讓我要做一本有內(nèi)涵的書，我覺得這是很好的想法，所以我決定做一本有知識(shí)的書，所以最終確定的題目是《書我想表達(dá)的意思就是書本和糧食一樣重要，糧食可以填飽肚子，而書本（知識(shí)）可以豐富我們的精神世界。二、市場調(diào)研在我對圖書館和書店進(jìn)行考察后發(fā)現(xiàn)，目前市面上的書都以傳統(tǒng)書籍為主，但也有少許的手工書籍和概念書籍。在材質(zhì)上也都以常見的紙張作為書籍的材料，在排版上，都以常規(guī)的比較單一的排版方式進(jìn)行排版。大部分圖書的封面設(shè)計(jì)能夠準(zhǔn)確和明確的表達(dá)書的內(nèi)容，因此大部分以傳統(tǒng)的封面設(shè)計(jì)為主。但是一些相對有比較濃厚的中國風(fēng)氣息的書籍我認(rèn)為還是用線裝比較合適。比如說理論書籍，大多數(shù)都是大32開的開本比較常見。比如說科技技術(shù)書，大多數(shù)是比較大而寬的開本。比如說藝術(shù)類讀物，大多數(shù)是以正方形的開本居多。也有少數(shù)的概念書籍有一些特殊的字體，這樣大大的豐富了書籍的形式感和美感。三、設(shè)計(jì)定位在結(jié)合我自己的市場調(diào)查結(jié)果之后，再結(jié)合我自己對書籍設(shè)計(jì)的理解，我決定對于我的書籍設(shè)計(jì)定位如下：（一）價(jià)值定位價(jià)格大約在80左右，主要是為了傳達(dá)我想表達(dá)的思想，希望能夠讓更多的人接受我的書及理念。（三）設(shè)計(jì)風(fēng)格定位風(fēng)格定位在現(xiàn)代感的設(shè)計(jì)上，包括了一本概念書和三本傳統(tǒng)形式的書籍，但是那三本傳統(tǒng)形式的書籍在排版上會(huì)有一些設(shè)計(jì)感在里面，會(huì)從排版上下功夫，區(qū)別于普通的傳統(tǒng)書籍?，F(xiàn)在手機(jī)電腦的普及程度越來越廣，人們都選擇在網(wǎng)上閱讀自己想看的書籍。在我的書籍設(shè)計(jì)里面，主要運(yùn)用的是三個(gè)顏色，分別為紅色、黃色、藍(lán)色，相對應(yīng)的是三本書是《作家》、《詩人》、《哲學(xué)家》。我們應(yīng)該明白書籍裝幀設(shè)計(jì)不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它也是一種文化的體現(xiàn)。但是在遵循共性的同時(shí)，我也會(huì)注意我設(shè)計(jì)個(gè)性的體現(xiàn)。在我的書籍裝幀設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用紅、黃、藍(lán)這三種顏色的主要原因是，這是三原色，可以代表我的主題三種文學(xué)形式。利用這三種顏色作為主色調(diào)進(jìn)行設(shè)計(jì)的主要原因是因?yàn)?，單一色調(diào)的配色給人以舒服的感覺，而且，單色調(diào)的搭配簡單而又時(shí)尚，給人以清新和悅目的體驗(yàn)。大膽的留出空白是現(xiàn)代設(shè)計(jì)感的主要體現(xiàn)方式之一。在我的書籍裝幀設(shè)計(jì)作品中，我部分版面運(yùn)用了留白，不過我的留白與其它版面有相對的呼應(yīng)，而且在留白的版面之間有過渡，不會(huì)讓整個(gè)版面看起來顯得突兀。運(yùn)用紅黃藍(lán)三種顏色和白色為主色調(diào)，書籍給人一種看上去很新穎的感覺。分為這三個(gè)方面主要是為了迎合主題《書五、設(shè)計(jì)總結(jié)通過這次畢業(yè)創(chuàng)作，我深刻的明白了書籍裝幀設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和規(guī)范性。當(dāng)然，封面的設(shè)計(jì)應(yīng)該是相當(dāng)重要的，通過封面，讀者能夠大致的了解書中要寫的內(nèi)容。封面的設(shè)計(jì)還是至關(guān)重要的，因?yàn)樗且槐緯拈T面。從此也可看出書籍裝幀是一項(xiàng)綜合的設(shè)計(jì)。扉頁在書籍中的作用也是相當(dāng)重要的。目前市面上的書籍里的插圖設(shè)計(jì)主要是插畫師們的手工作品、攝影師拍的照片和電腦原創(chuàng)設(shè)計(jì)等。
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