杜郎口中學參觀心得-閱讀頁
2024-10-25 00:44本頁面
【正文】 成排成行整齊劃一的座位，也沒有固定的講臺，更沒有上課不準亂說話的禁令；這里的孩子顯得自信、輕松，雖然衣著簡樸，憨厚樸實，卻掩蓋不住滿臉透出的自豪和優(yōu)越，繁重的課業(yè)對他們來說是享受。是的，他們的校訓正是這樣‘以人為本，關(guān)注生命’，在我看來他們真正做到了這一點 二． 學生習慣的養(yǎng)成，一日常規(guī)，落實相當?shù)轿?。課堂上那么多陌生人穿梭于課堂中，學生能做到?目不斜視?聚精會神的聽課，實在不易：學生兩操秩序井然，整齊劃一的動作，高亢的口號，讓我們體會到杜郎口精神；無論是教師還是學生都能做到地面有紙屑，都會彎腰撿起來：在偌大的一個教室里，學生每天用那么多的粉筆，地面上竟然一個粉筆頭都找不到。三、課堂教學呈特色杜郎口的教學真正體現(xiàn)了?學生為主體、教師為主導?的教學理念，排除了傳統(tǒng)的教學形式。通過周密安排、生生互動、師生互動達到預(yù)期效果。預(yù)習：明確學習目標，生成本課重難點，初步達成目標，學生提高搜索信息，小組反饋預(yù)習中的各自收獲。反思：即反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。人人上臺寫，個個站起來講，把自己的所思所感寫出來，起到了相互交流、優(yōu)勢互補，彼此拓寬了知識面。五、校園文化相得益彰走進杜郎口中學的校園；濃濃的校園文化氣息感染和熏陶著你。?我們的老師很辛苦，他們在辦公，請勿擾?、?地面很滑，上樓當心?就連食堂、書館、廁所、小籠頭、花樹等處都貼著溫馨的提示，學生都有自己的照片和心里話與名人教師一起擺放，他們是學校的主人，也是學校的名人，黔移墨化地進行了愛校、愛班教育。最讓我感到震撼的是杜郎口中學學生的自信，膽識，語言表達能力。怪不得杜郎口的業(yè)務(wù)副校長張代英作報告時自豪的說：隨便找我們學校的老師，學生談，他們跟你們談一兩個小時不成問題，這在后來都是即成的事實。語言組織也很流暢。那么，11月27日下午，我們所有的學習者與學生交流時，我們提出了很挑剔的問題，并且問題是一個接著一個，我當時也為這四個學生代表擔心，怕他們回答不了，傷了他們的面子。他們略一思考便很好的回答了。這令在場的來自全國各地的教師為之震撼。不說他們的教學模式，不提他們的學習成績，單單是這個回答，就讓我覺得教育學生就該是這樣的，這樣的學生既使不考大學，直接進入社會，也會是很不錯的。這也正是現(xiàn)代教育所追求的，全方位的人才。總之，杜郎口中學與小學的確有許多值得我們學習的東西，我覺得在學習的同時我們也不能忘記自己優(yōu)秀的東西，但須做到優(yōu)點讓別人說，缺點讓自己說，只有通過學習借鑒并與自己原有的基礎(chǔ)進行充分的糅合，這樣才能取得最有效的結(jié)果。第五篇：杜郎口中學參觀學習體會杜郎口中學參觀學習體會杜郎口中學參觀學習體會 走進了杜郎口中學，參觀學習后，感觸很深，用語文教育專家的話說“給我的靈魂洗了澡”。而杜幾點：他 杜郎口中學參感受是心清氣爽、舒坦。反思的教學，是展示把本該屬于學生郎口中學成績之高，升學率之高，給我的認知有觀學習體會走進了杜郎口中學，參觀學習后，感觸很深，用語文教育專家的話說我的靈魂洗了“給澡”。究的教學體驗介紹杜郎口中學的辦學理念和教學。而杜郎口中學成績之高，升學率幾點： 之高，給我的認知有行之。自主學習三個模塊是：預(yù)習、展示、反饋。在了預(yù)習課上，學生）。的功夫用需要三個課時的學習的功夫用在了備課上（老師依據(jù)教材設(shè)計問題，備教材備想找能看出，老師發(fā)下的課文預(yù)習提綱，找。從學生的某些副科筆記本上上預(yù)習課時，老師是把設(shè)計的課為，自學交流，生生互動，文問題，讓學生記在筆記本上了。二、展示課的“10≦35”或“0＋45”自主學習模式。展示課的主要任務(wù)是展示、交流預(yù)習課上的學習對感悟習情況，提煉提升?！?杜郎口中學學習體會 ※12月23日上午，我們?nèi)＠蠋熥哌M了山東省杜郎口中學。每個學習小組由班主任任命一名成績優(yōu)秀的學生擔任小組長，負責管理全組，各學科教師根據(jù)月考情況任命本學科的學習小組長。在當?shù)?，這叫“爬黑板”。題和答案都寫在黑板上了，老師組織學生交流。面對眾多聽課的老師，學生很有自信，沒有羞澀。教師話不多，只是適時點撥一下，一節(jié)課就結(jié)束了。每節(jié)課幾乎都是討論確定學習目標——分配學習任務(wù)——小組自主學習——展示交流這樣一個過程。
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