【正文】 我們血脈相連； 乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志； 乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人。乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：“男孩和他的樹”（2）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感（配音幻燈片組，教師操作，點(diǎn)擊切換）（3′）甲：同學(xué)們，我們都是故事中的小男孩。（3）、欣賞歌曲，引發(fā)共鳴。那么誰愿意與大家一起分享你的感受呢？（4）、互動時刻，暢談感恩（學(xué)生自由談父母為他們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴）（4′）班主任：雖然同學(xué)們每個人的故事不同，但我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。（5）、小小調(diào)查，反思自我（出示幾個簡單的問題，引發(fā)學(xué)生思考）（3′）問題：1）、你父母親的年齡是_________。3）、你父母親的身高是________。5）、你父母親喜歡顏色是________。7）、你父母親喜歡的日常消遣活動是_____________。班主任：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)不是十分了解我們的父母，希望我們從今以后做一個懂父母的人。（6）、相聲欣賞，回味思考（讓學(xué)生在輕松中，得到情感的啟迪）（5′）相聲稿： 甲：各位老師、各位同學(xué)，大家好。他準(zhǔn)得說：煩死了，老師她非得求我?guī)透牲c(diǎn)事，嘿，他就這么個人。甲：班長大人，你怎么才來。甲：哪個老師找你？乙：哎呀，光顧去辦公室了，誰知道哪個老師找？ 甲：那讓你幫干點(diǎn)啥事呢？乙：嗨，光顧著說話了，誰知道讓干點(diǎn)什么？甲：行了，行了，別裝了，考試考砸了，挨老師批了吧？ 乙：誰給捅出去的，甲：誰捅出去的我不能告訴你，告訴你，我不成叛徒了嗎，我就不說是張澤忠捅得。甲：嘿，你甭找他，找他他也不承認(rèn)，那孩子從小就是叛徒。甲：有什么沒臉兒說的，無非就是丟人現(xiàn)眼唄，說吧，有大家呢。甲：（同情看著）真可憐，（摸摸他的身體）能活著就不錯了，萬幸呀，到底是怎么一回事呀？乙：(悲傷)嗯,都怪出題的老師太沒水平。乙：(委屈并抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分一個,可我明明寫對了四個,老師卻偏不給我分。乙：班級_____ 姓名_____ 考場____考號_____ 甲：呸!填對一百個也沒分。我寫了好多的,可是老師把我的分?jǐn)?shù)全扣光了。乙：（擦掉鼻涕）＂按照慣例，我先打開水壺蓋再打開水龍頭，裝的滿滿的，蓋上蓋，點(diǎn)上火，發(fā)在上面燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀…… 甲：行了，行了，你有沒有完，腳呢？乙：你別急呀，腳（再紙上找）腳，腳好像忘寫了。你呀，應(yīng)該好好寫寫父母平日的辛勞，尤其得重點(diǎn)描繪一下那雙腳?！奔祝喊パ?！這個肉麻勁兒，渾身的雞皮疙瘩，那老師怎么評價你的這篇高作呀？ 乙：胡話亂篇、虛情假意，不合實際，不合格！讓我重寫。我擄胳膊，挽袖子，有氣吞山河之勢，費(fèi)盡巴力的先打了一盆熱水。甲：叫你淘氣！乙：不過我媽對我是百依百順，還吃到了香噴噴的紅燒肉。乙：誰讓咱有這么好的媽呢？ 甲：嗯，羨慕你。甲：這回怎么樣？乙：小樣，我還整不了你了？順利拿下！甲：還真有男子漢氣概！乙：“媽，今天我給你洗腳！” 甲：夠直白！乙：這不是第一次沒經(jīng)驗嘛！左洗洗，右洗洗，上揉揉，下摸摸，我媽嘿嘿直樂。甲：又怎么了？ 乙：我摸到了…… 甲：摸到什么了？乙：我媽腳底下厚厚的繭！甲：這誰沒有呀？ 乙：這繭可不一般，厚厚的，硬硬的，這不禁讓我聯(lián)想到每天早上天未亮就出門，等我睡了她才回來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這可是辛勤操勞的見證呀！甲：是呀，父母為我們奔波，勞累，卻從不埋怨。甲：多不應(yīng)該呀！乙：咱要頂天立地，不能給她丟臉！我先拿個1500米跑冠軍！甲：厲害。甲：行了，挺有水平的呀。甲：有志氣！乙：前天我媽過生日了…… 甲：你送她什么了？乙：我的運(yùn)動會冠軍獎品，考試的獎狀，還有……一個甜蜜的吻?。▌幼饔H吻自己的手）甲：真是難得的愛呀！乙：是呀，這樣我想起了那首歌：……甲：希望同學(xué)們對父母要多一份理解，多一份愛。啊，媽媽，親愛的媽媽！您用金色的搖籃，編織我人生路上的云霞； 您用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華； 您教我懂得真善美，忠于人民，熱愛國家。世上縱有千般愛，唯有母愛最博大。感念師恩（13分鐘）甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們敬愛的老師、友愛的同學(xué)等。下面請聽張宇軒的一則詩朗誦“老師，您辛苦了！”（2）、配樂朗誦，激發(fā)情感（配鋼琴曲“藍(lán)色的愛”）（2′）詩歌稿：老師，您辛苦了！是誰－－把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。溫暖了我們的心靈。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻(xiàn)的人們。（3）、暢談師恩，真情流露（講述老師對自己的關(guān)懷和教育）（3′）甲：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，不為別的，就為這個我們就必須感恩我們的老師。下面請欣賞朱曉東、王耀楠、趙曉煒等為我們帶來的小品“老師，我知道錯了”（4）、小品展示，情感交融（準(zhǔn)備桌子等道具）（6′）小品稿：老師，我知道錯了！老師：同學(xué)們，我們班一直圍繞傳統(tǒng)美德教育這個主題開展主題班會，今天的小標(biāo)題是“幫助他人，改正缺點(diǎn)”?！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們能直言不諱。旁白：老師的話音剛落，有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)言了。在責(zé)任的驅(qū)使下，她勇敢地站了起來。旁白：（乙）朱曉東一聽，不但不感謝，反而十分生氣，她開始討厭（甲）王耀楠了，因為她認(rèn)為（甲）王耀楠讓她在老師和同學(xué)的心中留下了不好的印象，于是她處處找（甲）王耀楠的別扭。乙：誰和你是朋友，就算以前是，現(xiàn)在也不是了。甲：那你就改掉壞毛病，我就不說了。甲：無論怎么樣？只要你不改掉壞毛病，我就管定了。甲：因為我是老師和同學(xué)們選的班長，我得對的起老師同學(xué)和這個班級，我不能讓你為所欲為。（對甲大打出手）旁白：事后，有同學(xué)告訴了老師此事，老師知道后，妥善處理了此事，化解了他們心中的結(jié)。老師分別和他們交談。今后…… 甲：老師，沒什么，謝謝你的關(guān)心和支持，我一定會好好做的。以后有困難及時找我。一個能給我們指出缺點(diǎn)的人才是我們最好的朋友。乙：老師，那怎么可能呢？ 老師：老師和同學(xué)的心中都有一桿秤，他們會給你稱的很準(zhǔn)的，你不斷改掉缺點(diǎn)，你在老師和同學(xué)們的心中就會越重。原諒我吧！老師：你在老師心中永遠(yuǎn)是個孩子，老師不會怪你，老師會幫助你的。乙：老師，我知道了。場景三（重歸于好）乙：對不起，我不應(yīng)該這樣對你，你能原諒我嗎？ 甲：其實我做的也不好，我應(yīng)該多幫助你。哪怕是一些小事，也許提出我們的缺點(diǎn)，也許批評我們幾句，我們心里老是憤憤不平，同學(xué)們，我們是否意識到老師的批評教育也是一種特別的愛呢？老師對我們是恨鐵不成鋼?。±蠋熡肋h(yuǎn)不會害我們的！合：親愛的老師，謝謝你們了，同時也深深地說一聲對不起，我們總誤解你們，希望你們原諒你們的這幫年幼無知的孩子吧！乙：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。下面，就請同學(xué)們談?wù)勀銈儸F(xiàn)在的感受和想法吧?。?）、內(nèi)心感悟，心靈碰撞（表達(dá)出你最想對他們說的一句話或最想為他們做的一件事）（5′）班主任：同學(xué)們說的很好，只要懷有一顆感恩的心，能讓我們更好地體驗愛，感受情。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。甲：一起做一個感恩的人吧！乙：感恩父母； 甲：感恩老師； 乙：感恩社會??甲：這是我們共同的宣誓； 乙：從我做起； 甲：從現(xiàn)在做起。第五篇：《感恩父母》主題班會設(shè)計方案《感恩父母》主題班會設(shè)計方案一、班會背景如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母嘮叨。二、感受親情的無私與偉大?！案卸鞲改浮鄙A到“常存感恩之心”，學(xué)會感恩。(二)活動安排—關(guān)于父愛和母愛的故事。學(xué)生談由聽父愛母愛故事后獲得的感受和體會。同學(xué)們，我們可以為一個陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內(nèi)心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。四、結(jié)束部分班主任對主題班會進(jìn)行總結(jié)講話，屏幕出示班主任寄語內(nèi)容伴隨《感恩的心》結(jié)束