【正文】 一塊馬鈴薯塞進嘴里時，忽然哽咽地哭泣起來。[法]左拉《小酒店》，兩個姑娘如離弦之箭，向前沖去。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風沖過終點。當他拿手套作證時，他那兩只長時間沒離開衣襟角的手掌已是滿是汗水。少劍波越看，這家伙越蓋得緊，甚至偶爾有點微微的抖動。，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。，教練們開始給郎平吃“小灶”。多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放松??！突然，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時候，總盼著嘗嘗再跳不動皮筋的滋味，而今果真嘗到了，又苦又澀。只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。他用一根細線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。”，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。，悄悄的走到小蜂窩旁，瞄準蜂窩一下子扔了出去，這下大石頭正好打中蜂窩，他趕緊笑嘻嘻的跑了。【人物動作描寫一段話優(yōu)美段落】人物動作描寫一段話優(yōu)美段落。對我發(fā)誓說，這種情況已成習慣，只要一聽到酒灌酒瓶的響聲，他便樂不可支，放佛聽到了天上的仙樂一般。一聽見這樣的聲音，他便渾身打戰(zhàn)，晃腦袋，擺身子，手指亂抓象彈琴，屁股放屁象放銃。他此時魂靈出竅，臉色改變，早已呆在那里，撥一撥，動一動，連著片子也沒有投，手亦忘記拉了。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。把樓鴿都嚇飛起去。抱拳收勢，身兒縮緊，好似滿院亂飛的燕子忽然歸了巢。跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優(yōu)美而富有彈性。“嗯嗯??”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”，我們給他買了一串氣球掛在屋里，氣球不停地飄動，他就沖著氣球“啊、啊”地叫，還不時蹬動著兩條粗粗的小腿。小小嚇了一跳，身子往后一仰，一個跟頭栽了個四腳朝天，還一個勁兒地亂叫，樣子十分緊張，可見把他嚇得夠嗆。，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。它昂首奮蹄，顯示出一股第四篇：描寫人物動作的優(yōu)美段落描寫人物動作的優(yōu)美段落只見她縱身一躍。呵，南邊整個觀眾席與她反方向地升起，朝著她的腦后背部旋轉。接著，她凌空順勢又屈身向上一轉，北邊整個觀眾席又與她反方向地下降，順著她的腦后、背部轉動。不論在上課前，還是下課后，操場上都有許多同學蹋毽子。我的心咚咚直跳，我屏住呼吸，瞪大了跟睛，兩只手牢牢抓緊繩子。小英呢，平常她活蹦亂跳，今天變得嚴肅起來，只見她緊皺雙眉，用盡了吃奶的力氣。加油、加油我們的班主任和小觀眾們揮拳跺腳給我們加油。老師的話給我們尢窮的力量又長又粗的繩子繃得緊緊的。他們來到指定的位置上站好，還是那么整齊。看，胳膊一起舉起來了，就像一株株綻開的蓓蕾。在隊伍中有一個矮個子的男同學，他做得更認真。她好像正向著那繁星燦爛的高空飛去。天翻地覆。啪、啪 不大會兒，我的腿又酸叉木。我按爸爸說的方法去游，剛開始，身體沉了下去，咕咚，咕咚兩口水進肚了。我不氣餒，堅持練了一下午，身體不沉了。跳高竿快升到我的頭頂般高了，跳高運動員只剩下六(二)班的張大明了。看，起跑了!只見他邁出輕快的步子，直沖跳高架。剎時間，右腿一揚，左腿一翻，輕松地越過了橫竿。只見他騰空躍起，又輕捷地抓杠。好!掌聲和歡呼聲響成一片。歌聲悠揚，淳樸，像諄諄教誨，又像娓娓談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪越過延河，河水演出伴奏，幾番回蕩往復，一直輻散到遙遠的地方。走一段，我忽然發(fā)現中隊長不見了。我深深地吸了一口氣，兩跟緊緊盯住蠟燭。好!我高興得歡呼起來。她圓潤的歌聲在空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。琴弦和諧而低沉地響了起來。在她的右手手指底下，琴鍵發(fā)出一陣異常明快的高音，像一群受驚的鳥兒飛騰起來，在隱約可聞的低音烘托下。一陣活潑的聲音好像吃驚似的顫抖起來，又惶惑地匆匆飄去，又是一聲激憤的吶喊，壓倒了一切音響。接著，仿佛又有一個溫存堅強的人，唱起樸素優(yōu)美的歌曲。1對方也是久經沙場的勇將，他打的球靈活多變，令人防不勝防，我只能全神貫注，認真對付。莫非會輸?我不禁吸了一口長氣。這個快而猛的球使他措手不及，一下沒有接到。他又反擊了，這是一個短攻，把我也打了個措手不及，招架不迭。他發(fā)了一個短球，這真是天賜良機。等他剛剛撤回身來，橫拍于胸前，想去接球，可是為時已晚了。晚上練指法，直練到指頭發(fā)酸發(fā)麻。經過一段時間的基本功苦練，我終于能使吐氣和指法配合起來，吹出時而嘹亮、時而低沉、時而歡快、時而悲傷的調來。調、D調、F調等吹法。你看，王翔雖然帶傷，可他并不在意，只見他圓睜兩眼，目光直逼黃鋼。他倆手上的青筋一下子都暴起來了，由于勁用得大，桌子也抖動起來了。第五篇：描寫人物外貌和動作的優(yōu)美段落描寫人物外貌和動作的優(yōu)美段落有一個天真活潑的小女孩，扎著兩條小辮子，皮膚白里透紅，水汪汪的大眼睛顯的炯炯有神。你猜這是誰？這就是我。還有一張能說會道的巧嘴，哦，還有一對迷人的酒窩，有人問：“你的五官里，你最不喜歡哪里？”我會低聲回答：“鼻子”，因為我的鼻子很扁。她，溫柔與善良的化身，美麗與陽光的守護神。又像是清水出芙蓉般潔白無暇，不帶有絲毫瑕疵。她，猶如靈動仙子一般。小表妹長得十分可愛。在那小巧秀氣的鼻子下面長著一張紅紅的小嘴。他喜歡穿著“娃娃服”，下身穿著一條格子褲。在眼鏡下面有一個小巧玲瓏的鼻子，和一個櫻桃小嘴，嘴唇也紅潤潤的，可愛極了。他，圓圓的臉龐，矮矮的個子，一雙炯炯有神的眼睛，有著一顆金子般的心靈。她又看見了一只蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。他發(fā)現塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機了，我坐