語文版七下地毯下的塵土教學(xué)實錄-閱讀頁
2024-12-25 08:39本頁面
【正文】 ！那請你們談?wù)勀銈冃哪?中的小米妮吧！小米妮是個什么樣的小女孩呢？ 學(xué)生：米妮應(yīng)該是個誠實的小女孩。 學(xué)生：米妮還應(yīng)該是個勤勞的女孩。 教師：好極了，非常到位。我還想說它是動作描寫，不知對不對？ 教師：對極了，你說得非常好！希望大家能按這個思路去思考。 教師：好，請坐。 教師：好的，誰能說一說這些描寫是什么描寫？ 學(xué)生：正面描寫。 教師：好，誰能舉例說一說？ 學(xué)生：十二個小矮人的話。 (學(xué)生踴躍發(fā)言談主題 ) (教師巡視并參與學(xué)生的創(chuàng)作 ) 教師：現(xiàn)在請大家展示你們的童話故事。 教師：大家的創(chuàng)作很精彩，希望你們能把剛才的想象寫下來。 (學(xué)生總結(jié) ) 教師：總結(jié)很全面。在閱讀前營造了輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激活了學(xué)生的思維和想象力；在閱讀中既重基礎(chǔ)知識的鞏固，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課文的感知和體驗，在教學(xué)中凸顯了學(xué)生在閱讀中的主體地位，閱讀后又能鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作童話，訓(xùn)練學(xué)生的綜合表達(dá)能力，形成了由接受、感悟到運用的逐層遞進(jìn)的清晰的教學(xué)層次
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