小學(xué)一年級(jí)音樂下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃共5則范文-閱讀頁
2024-10-24 23:23本頁面
【正文】 和藝術(shù)美。在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（三）個(gè)別檢查。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)音樂一年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的音樂課，本文轉(zhuǎn)自免費(fèi)教育文稿網(wǎng)轉(zhuǎn)載請注明出處。女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。二、教材分析一年級(jí)下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首經(jīng)典的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。音樂情緒與情感（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。音樂風(fēng)格與流派（1）聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。（2）知道演唱的正確姿勢。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。?）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。識(shí)讀樂譜（1）認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。（四）音樂與相關(guān)文化音樂與社會(huì)生活（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。（2）能夠用簡明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)五、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應(yīng)新課標(biāo)要求。六、教學(xué)進(jìn)度七、考核內(nèi)容和要求一學(xué)期要求會(huì)唱15首以上歌曲，其中歌曲內(nèi)容包括：《布谷》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《數(shù)鴨子》《小象》《兩只小象》《草原就是我的家》《母雞叫咯咯》《?！贰断碌皣D》《彝家娃娃真幸?！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》《誰在叫》期末考試讓學(xué)生自選一首進(jìn)行表演，對(duì)學(xué)生的表演 進(jìn)行打分。期末考核的成績應(yīng)以平時(shí)成績（20%）和期末成績（80%）相結(jié)合的方式。一年級(jí)的學(xué)生以鼓勵(lì)和培養(yǎng)興趣為主，本學(xué)期考核，合格率達(dá)到85%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上第四篇：一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(下學(xué)期)一年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：通過音樂課的學(xué)習(xí)，讓一年級(jí)的學(xué)生能有初步的音高、節(jié)奏概念；唱歌時(shí)，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱；通過訓(xùn)練，能做到從教室安靜排隊(duì)到音樂專用教室上課；能愛護(hù)音樂循環(huán)教材；能從演唱與欣賞活動(dòng)中感受與體驗(yàn)音樂的魅力。提高自身音樂藝術(shù)修養(yǎng)，熱愛音樂、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生命！教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌唱知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏。學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，能初步理解樂曲。教學(xué)策略：以音樂的美感來感染學(xué)生。使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。二)視唱、知識(shí)、練耳部分：讀譜知識(shí)：知道音有高低：知道音有長短：知道音有強(qiáng)弱。)練耳部分：聽辯音的高低(比較不問樂器、入聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四，、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。二、教學(xué)分析：在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性；在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。使學(xué)生各方面均有提高。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。五、教學(xué)進(jìn)度：12周：第一單元 春天里的歌 34周：第二單元 我們?nèi)ヂ糜?56周：第三單元 童謠童趣 78周：第四單元 家鄉(xiāng)的歌謠 910周：第五單元 在動(dòng)物園里 1112周：第六單元 這個(gè)朋友真奇妙 1314周：第七單元 在歡樂的日子里 1516周：第八單元 小小動(dòng)畫城 1718周：期終總復(fù)習(xí)
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