語(yǔ)文版語(yǔ)文八下南京大屠殺word導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁(yè)
2024-12-25 08:24本頁(yè)面
【正文】 計(jì)數(shù)的。它介于通訊和小說(shuō)之間，有三個(gè)特點(diǎn)： 第一， 。 第二， 。 第三， 。 五、課堂檢測(cè)： (一 )、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用 1．給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。 兇神惡 煞 ． —— 慘 絕 ． 人寰 —— 3．下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么 ? （ 1）如果說(shuō)向井敏明和野田巖是兩只殺 紅了眼的惡魔，那么田中軍吉 簡(jiǎn)直 ． ． 比惡魔更兇殘。半個(gè)世紀(jì)的漫漫歲月，竟無(wú)法抹平她心中的裂痕，那該是何等令人發(fā)指的暴行！ H 醫(yī)生把一本珍藏多年的英文日記拿給我時(shí)說(shuō)：“日本兵攻陷南京時(shí)，特莉薩英格爾小姐正在教會(huì)醫(yī)院工作。 1939年回國(guó)時(shí)她把日記給了我。 上午 11點(diǎn) 30分，一個(gè)名叫靜緣的 13歲中國(guó)尼姑被抬進(jìn)醫(yī)院。她僥幸逃出，躲在一棵大槐樹(shù)下，今天早晨 6點(diǎn)被四個(gè)日本兵發(fā)現(xiàn)。 入夜，我在長(zhǎng)江邊徘徊。時(shí)光可以流逝，受害人終離人世，然而歷史無(wú)法忘卻，也不應(yīng)該忘卻?? 1．給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。 令 人發(fā)指： 逝者如斯： 3．上文段采用記敘、議論和抒情等多種表達(dá)方式，請(qǐng)用橫線畫出議論、抒情的句子，并說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖亩沃械淖饔谩? （四）、課外拓展演練 最后，勇士們的子彈打光了。飛機(jī)擲下 的汽油彈把他們的身上燒著了火。??據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。??這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。 2．“蜂擁”如改成“擁”，表達(dá)上有什么不同？ 3．請(qǐng)你找出五個(gè)描寫烈士們的動(dòng)詞，并說(shuō)出這些詞對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們的精神有什么作用。”請(qǐng)你以此為話題，寫篇讀后感，題目自擬。它以大量史料證據(jù)及目前尚存的人證，揭露了日寇慘絕人寰、令人發(fā)指的罪行。
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