【正文】 上走了。有位考生用“生命的清單”作題，圍繞這大做文章而得到滿分。沒有溫度，只是巧思，結構來結構去，像一個游戲一樣，那太可惜。他又語重心長地告訴我們：寫作是人類生命與生命之間地互相溫暖，而不是奇巧的結構之間的一種存在。心讀名著、化用名著，在有限的時間和“面積”里，用名著之“材料”，寫生命之華章，文章的信息就多了。文人角度文人往往多愁善感，一片樹葉飄下會生出許多感慨；一事不公，常會縈繞于心而揮之不去，所以他們表現(xiàn)得既纏綿又大氣，既傷感又徹悟。心靈角度從心上寫文，往往是感人的。境界角度我始終以為人的漂亮在預氣質(zhì)，文的高雅在于境界，正如王國維所說：文有境界自成高格?！办o坐常思己過，閑談莫論他非”，常常是君子們修養(yǎng)的一條準則。以此為文則能使文章。老師》為題，一般是講人，但是可以《青蛙是我游泳的老師》，當然要貼切，不能太牽強附會。詞語不能太貧乏，至少1句詩詞5個成語，成詞語的積累就在于平時的多看、多讀、多記，多積累 ；詞語如果能夠錦上添花要的，牽強附會的詞語要不的，如果一針見血或者直接開門見山的點出主題是會出彩的。寓意性的命題作文，重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。這是大方向、大思路。（因果、假設、相關相對、表里、類比、物人、神似形似聯(lián)想）增補信息法有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。以問領想法“以問領想法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。“以問領想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。閱讀下面文字，按要求作文聞一多在《色彩》中吟道：生命是一張沒有價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，藍教給我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀，? ?從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛它的色彩。（材料的作用）請以“為生命著色” 為題，寫一篇文章，自選角度，文體不限，字數(shù)不少于800字 【命題分析參考】色即顏色，顏色是豐富多彩的，顏色是有其象征意義的?？梢詫懽约荷锏纳剩瑸槭裁磿碛羞@種色彩，可以寫他人生命里的色彩，他為其奮斗的思想歷程結局；可以抒發(fā)生命充滿生機、色彩斑斕的情感，可以記敘描寫自我為生命著色的經(jīng)歷，可以議論為什么要讓生命有色彩；可以寫正面積極的作用，可以寫反面消極的內(nèi)容；可以借鑒教材里素材，屈原為生命抹上汨羅江一樣的色彩，司馬遷為生命抹上黃土地一樣的色彩，陶淵明為生命抹上秋菊一樣的色彩? ? 【立意指導】“色彩”一詞在《現(xiàn)代漢語大詞典》上的釋意是（1）顏色；（2）比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。事實上，基本上是沒有考生跑題的！然而，在立意上還是有高下之分的。這一點很像話題“天空”與“我與空間”的立意角度。在具體寫作中，將“色彩”巧妙的融合在各種品質(zhì)中，“拉來”歷史英雄、文化名人助陣，將自己對生命意思的理解（強調(diào)“大我”）作了很具體的詮釋。實際上，只是立意角度不同，而主題還是殊途同歸，與以上立意一致，還是堅持 自己的主張，不要與世俗同流。然而很多時候，我們?yōu)榱擞峡腿说目谖?，往這杯水中加入各種“調(diào)味劑”，使之失卻本來的純凈。在這個物欲橫流的時代，我們?nèi)绾伪３肿约旱纳?，活出“真我的風采”呢？從“色彩”的釋意（1）過渡到釋意（2），來寫自己對生活的理解與面對生活的態(tài)度（強調(diào)“小我”），將自己的個性、好惡、追求等很好的與“色彩”結合起來，比如熱烈的紅色象征我對生活的熱愛，藍色或白色代表我的純潔，綠色蘊涵希望等。建議運用象征的手法，將主觀情感或意志寄托在某種色彩鮮明的事物上，通過對該事物的描寫來表達主旨。我認為這是一個極好的立意。而另一部分考生限于閱歷不足與人生觀的局限，未能將這個主旨很好的挖掘與闡釋，而走向另一個極端，表現(xiàn)出消極的思想傾向?！緦忣}參考】對“彎曲”這個題目，我們要運用一分為二的觀點來進行分析：既要看到“彎曲”的正面，又要看到“彎曲”的反面。這樣我們的思維才具有思辨性，深刻性?！緦忣}參考】本題是一句完整的句子，有三個因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個是審題立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意的重心在“因你”上，認真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個人，也可以指一個群體。從以上幾 個立意看，出彩點在于“你”這個“偏”的部分。要求除詩歌外，文體不限，不少于800字。A自問：這個圈子是一個怎樣的圈子？自答：題目中的圈子，指的是一個現(xiàn)實的環(huán)境、一種生活的狀態(tài)。C自問：怎樣走出這個圈子？自答：看清這個圈子，認識自己，須要理智的抉擇?！耙詥栴I想法”不僅解決了審題立意問題，有時也解決了行文的結構問題，如此例。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。錢先生學問做的如此出色，就是因為‘心在焉’”。審題參考：思考：“心要在焉”的含義一、字面含義：心思應該集中在某處。要：必須、應該。焉：這里。二、生活層面的含義心無旁騖，與書中人物交感融匯的讀書境界。左思寫《三都賦》，曹雪芹寫《紅樓夢》般閉門謝客，十 年苦思，不達目的不罷休的寫作境界。認準一個目標，不畏艱難困苦，一直向前走的人生境界。是佛家強調(diào)的“初學者心態(tài)”。是宋（見《二程全書（見《經(jīng)學理窟四、美學層面的含義 “呆氣”之美；（詳見鄒韜奮《談呆氣》）執(zhí)著之美；癡迷之美（“心在焉”的極致）五、“心在焉”相反的概念——心不在焉 字面義：心思不在這里，指思想不集中。人生狀態(tài)：干一行，怨一行，毀一行。?? 提醒：對多義性的概念，比喻性的概念，抽象性概念進行合理的詮釋，可以明確論域，使切入點更小，說理更深入。第五篇：半命題作文的審題立意（本站推薦）半命題作文的審題立意[康寧欽整理] 半命題作文與命題作文只是一步之遙，可以卻比命題作文難度提高了很多。半命題作文，貌視給了學生更多自主寫作的權利，但實際上增加了構思作文的難度。一、優(yōu)秀作文題目：我與的親密接觸要求：①把題目補充完整；②有真情實感；③不得套寫，抄襲；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。奸雄也誠實一張白臉，你就這樣被定格在舞臺之上，“奸雄”成為你的代名間。在官場上混，是要講一些假話的，至少要講套話，但曹操也講真話。但沒有想到如今有如此成就，現(xiàn)在我就只想當個齊桓公啊，晉文公什么的，我只想稱霸，不想稱帝。我也不交權，誠恐已兵為人所禍也?？蓯郾旧钪械牟懿偈秋L趣可愛的。戰(zhàn)場上的曹操也是可愛的。韓遂的土兵聽說曹操親自出場，都爭先恐后擠向前要看他。魏武揮鞭魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇?！袄象K伏櫪，志在千里。當你登臨碣石，揮鞭東指時，在中國文學史上就寫下了蒼涼、雄渾的一筆?！玖咙c揭示】本文標題新穎，是一大亮點．穿越色彩較易引起讀者興趣。二、經(jīng)典技法 1．關鍵詞提煉法對于半命題作文來說，空白處要填補的詞往往是標題中最關鍵的詞語，抓住這個關鍵詞語做文章，不光可以擬定出漂亮的標題，還能確立出明確的立意。關鍵詞提煉法，可以幫助同學們快速立意，迅速進入寫作狀態(tài)。我不但看重書，更看重的是能寫出這些讓人產(chǎn)生感覺的文字的人，他們以一顆敏感的心捕捉著心靈之花，我們應該感謝他們?yōu)槲覀儙砹宋淖值氖⒀?。我們可以在書中，在文字里找到知己。關鍵詞提煉法，讓選文的標題即明確了立意的指向。最直接的方式表現(xiàn)為以學校生活為立意的范圍，寫師生情、同學誼、校園景和畢業(yè)班的離別之情等，或者從眼前的考試入手，或者寫自身的成長感悟，或者從家族生活入手?！酒瑪嗍痉丁磕切┰?jīng)一起走過哭過歌過并深深愛過的日子，卻在今天開始離我們遠去，不知道那一片沉默中．我親愛的同學們是否在想著同樣的事，懷著同樣的心情？站在開滿紫色小花的樹下，看樹葉飄然落下，想起同學錄上的那段活：“當未來的某一天我們各奔東西，也要記得彼此?！蔽⑿χ厥?，把記憶珍藏；微笑著前行，沒有憂傷。本文著眼于校園生活，回顧了與同學們一起走過的點點滴滴，抒發(fā)了對初中關好生活的留戀之情?！?— 3．設疑拓展法面對一道半命題作文，仔細分析給出的部分，如果你感覺比較難于把握，可以采用設疑拓展法，把立意的范圍擴大，譬如2012年陜西半命題作文題“魅力”或“魅力”，“魅力”一詞比較空泛，那么可以設置這樣的疑問：什么魅力？誰的魅力？為什么有魅力？怎么展示這種魅力？當把這幾個疑問解決清楚了，那么審題立意的主要環(huán)節(jié)也解決了?！酒瑪嗍痉丁可屏?，是“桃子”的另一種魅力?！笨窗?，“桃子”就是如此善良，他總會用他那顆善良的心來安慰我們這些受傷的心靈。（選自中考作文《桃子”的魅力》）【技法點金】標題中的“桃子”是一個人，是作者喜歡的語文老師。三、創(chuàng)新妙招 1．反其道而行【佳作引路】飛蛾的撲火，我更敬佩的是玉碎瓦全的決絕，寧肯死也不在黑暗中茍且地活。”這讓我想起了涉江的屈原、不屈的文天祥……歷史長河中那些仁人志士，多像一只只撲火的飛蛾，在欲火中涅槃重生，重塑一個全新的“我”。【技法貼士】在立意時，跳出常俗的思維，反其道而行之，選擇負能量、表現(xiàn)假惡丑的詞語，在行文表現(xiàn)時又翻轉立意，賦予正能量的內(nèi)涵，能帶給讀者深刻的哲理。2．化大為小法【佳作引路】我不由自主地嘖嘖贊嘆起小草的智慧?！炯挤ㄙN士】化大為小法，是指當標題的指向或者立意比較空泛時，需要借助具體的事物把大的概念或者內(nèi)涵細微地表現(xiàn)出來。3．避實就虛法【佳作引路】十六歲的我多了一份詩意。（選自中考優(yōu)秀作文《那里，那份詩意》）【片斷賞析】半命題“那”，不少同學填補的是具體物象，譬如“那時，那張笑臉”等，而作者卻拋開俗常的思路，回顧十六歲的“我”所感受到的種種詩意景象，表達了擁抱詩意人生的渴望。避實就虛的好處是，作者可以自由抒發(fā)人生感悟，表達內(nèi)心的感受，用詩意而流暢的筆觸，創(chuàng)造出優(yōu)美意境，帶給讀者一種飄忽迷離的朦朧美?；貞浤嵌坞y忘的青春歲月，回憶那段無悔而多彩的似水流年，回憶那段鐫刻在生命年輪里的華美樂章?；貞浤嵌蚊利惖腻忮撕顏啙嵧岽髦惱酌保┲t白方格襯衫，伴著周圍人的喝彩，她灑脫出場，狂放的搖滾樂，狂放的街舞，她的動作灑脫利落，結尾處一個俏麗的后滾翻，讓整個廣場充滿了一片喝彩之聲。和湯小米一樣，我也出生在一個富裕的家庭，父母都有著體面的工作，可是他們都很忙，常常為了工作和應酬忙到很晚，基本上我們交流的機會很少。網(wǎng)吧里陪朋友玩游戲、周末廣場上飆輪滑、逃學到歌廳賽歌，那段日子，花錢如流水，把時光也當做水一樣浪費掉．我也成了問題少年。隨著《麻辣女兵》劇情的發(fā)展，湯小米和做特警的母親斗爭，被母親硬捉到軍營里，又成為一匹難以馴服的野馬，聿好軍營像一個大熔爐，把 湯—4— 小米身上的戾氣一點點磨掉，最終她成長為一個真正的鋼鐵戰(zhàn)土，機智而聰明，勇敢而灑脫。慢慢的，爸爸媽媽意識到了他們忽略了我，開始盡量創(chuàng)造機會與我交流。在和好友大風的對決中，她用街舞的步子迷惑對方，最終瀟灑勝出。感謝那段與湯小米美麗邂逅的日子，在追劇的日子里，我和湯小米一起成長，一起收獲快樂?！久麕燑c評】仔細審視半命題作文“回憶那段”，再加上對提示語的分析，需要填補的部分很容易地指向一段時光，那么這是一段怎樣的時光？小作者采用設疑法，對標題進行了發(fā)散式的解析，最終把填補的空白定位在“美麗的邂逅”上。小作者所講述的這段邂逅，卻頗有新意，指與影視劇《麻辣女兵》主人公湯小米的邂逅過程，作者一邊追劇，一邊與主人公湯小米一起成長，最終作者改變了自己，擁有了聿福的家庭和珍貴的友情。五、誤區(qū)警示 1．補題太平許多同學在補題時，找不到合適的詞語，就隨大流，五個性，無新意，無重點，無主題。如果沒有提示語，那么就自己的生活經(jīng)驗和感受，思考選擇哪個詞語，會花樣翻新，寫出新意，或者會讓自己得心應手，寫起來滔滔不絕，或者會讓自己能夠談出心里話，滲透更多的個人感悟。所以，在最初立意時一定要注意，盡量采用設疑拓展法，一步步縮小范圍，沒置的疑問越多，那么立意的角度就會越小，所以要多問多答，在自問自答中，力求找到最細小、最具體的立意角度。借用反彈琵琶法、避實就虛法，可以消除這種毛病?！?—