【正文】 課余時間涉獵名家名作，學習語言和章法技巧，體會考場作文的基本要領——“六個一”：一個含蓄、深刻的題目；一個精彩的開頭；一個疏密有致的段落布局；一個優(yōu)美的片段描寫；一個完美的結(jié)尾；一個清爽的文面。初三下學期語文教學計劃2本學期我擔任初三五班的語文教學工作，上個學期，初中三年語文新課的教學任務基本完成，為搞好今年的初三中考，為系統(tǒng)地復習好語文知識，使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績，我特制定該復習計劃。第一輪梳理整個中學階段1—6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的`知識有條有理，便于學生理解記憶。積累及古詩鑒賞專題復習（積累在堂前小測瓦解）課內(nèi)外文言文專題復習（課內(nèi)的早讀解決。課外文言文培優(yōu)時間解決）現(xiàn)代文專題復習（落實一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強，目標更明確，考前對學生進行答題技巧的培訓。了解記敘文、議論文、散文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎。舉行寫作知識的講座，讓學生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。三、模擬沖刺此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練。引導學生對每次模擬試卷反思，以提升能力。初三下學期語文教學計劃3初三下學期的語文教學工作，不僅要抓好素質(zhì)教育，還要提高學生的語文綜合素養(yǎng)，最大限度的提高學生的語文成績，學生面臨的是中考，要的是成績，因此要精心制定好本學期的語文計劃。在課堂上他們表現(xiàn)不積極，總是讓老師逼著回答問題，開學初狀態(tài)不是特別好，大都是自信心不足，對前途沒有多大信心。二、教材分析及復習計劃：初三下學期的教學內(nèi)容，以復習為主，練習為輔，考試督促；以學生掌握方法為主，教師講為次；結(jié)合本班實際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好五輪復習。第二輪復習以文言文閱讀為主，每個人都必須過背誦這一關(guān)，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點子上。第四輪復習對聯(lián)和課外名著閱讀，盡量不丟分。三、采取措施：精心備課，在備課時，無論學生，教材、教法盡量考慮周全。興趣是最好的老師，事實，學生關(guān)心的聯(lián)系起來，調(diào)動學生學習的積極性，是他自己產(chǎn)生對語文的興趣。初三下學期語文教學計劃4迎來了初三新學期，這下學期的教學工作格外重要，要充分的重視，吸取上學期的語文教學教學和經(jīng)驗，把這個學期的教學工作計劃做好。二、教材分析九年級語文下冊是按照新課程標準所編寫的一套全新的語文教材，給學生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風光。此外，學生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象?？陬^能力和寫作能力一般。堅持在復習階段充分發(fā)掘語文教材資源和身邊的教學資源，注重突出語文的綜合性和實踐性，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和社會生活能力。充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進的教學手段實現(xiàn)教學信息的時空跨越和交互反饋，促進教學效率的提高。充分發(fā)揮講學稿的導向作用和復習作用，使它既是學生學習的好工具，也是復習迎考的好幫手。（略）（二）指導學生進行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復習和模擬考試。如下：認真研究《xxxx中考總復習》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中，精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的39。有計劃地進行兩次模擬考試，針對學生考試當中出現(xiàn)的問題，查漏補缺，及時鞏固。更多地關(guān)注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。大膽取舍復習內(nèi)容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調(diào)整體感悟。要做到突出重點，抓住難點，授予方法。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。因此在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展。主要讓學生寫好記敘文、以半命題作文、話題作文訓練為重點。同時讓學生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。（1）閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。同時強化限時作文。（4）對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；第三階段全面總結(jié)復習情況，檢查復習效果，模擬測試，查漏補缺。經(jīng)過上學期的工作，學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。并且認真全面地作好復習工作。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現(xiàn)代中學生。對三年來所學語文知識進行系統(tǒng)復習。三、具體工作及措施（一）提高自身業(yè)務能力新的教育形勢需要教師具有較高的文學素養(yǎng)和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教學理論和較強的教學能力，因此，本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。平時教學注重教學方法的積累與運用。把握一些重要的復習方法，做好初三語文復習工作。保證復習課的質(zhì)量。好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習興趣。因此，我常鼓勵學生如有疑問要及時問教師，鼓勵學生多到教室問題，以求及時解決。指導正確的做題方法。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進行語文復習。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。有目的地做好作文指導和批改工作。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將改變上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自己的真情實感。能寫出真正的內(nèi)容。（三）努力做好提優(yōu)補差工作在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：（1）、鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。（3）、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。（4）、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。四、結(jié)合相關(guān)材料，重點文章，進行思想教育在所做材料中，有很多做為德育教育的好素材。通過學習，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。保護自然是每一個人的責任，從環(huán)保材料中教育學生樹立環(huán)保意識。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學生掌握重點文言文。五、有意識地提高自身業(yè)務能力教學中注重提高自身業(yè)務能力，精心備課，認真上課，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。這樣對以后的教學會有很大的幫助。這個階段的學生出于對升學、就業(yè)的考慮，在心理上有很多壓力，有時會顯得很浮躁，有時又很沉默，他們總想用一種最有效的方式來對待中考，對待今后的生活?，F(xiàn)在我所帶的這兩個班還有87名學生，有一部分學生由于各種原因流失了，這是作為一名老師最不愿意看到的事情，因此，我暗下決心，這個學期一定要發(fā)揮自己最大的潛力，讓學生找到學習的樂趣，感受到老師、學校、同學的溫暖，將初三的種種壓力最大程度的化為動力。一個寒假通過在網(wǎng)上和學生的交流我發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生對未來沒有信心，有一部分學生陷入“情網(wǎng)”不能自拔，如何讓學生在最后的四個月里重拾信心，利用最短的時間能有最好的突破，能正確的面對感情問題，解決好學習與青春期男女同學交往的問題，將是這個學期首先需要解決的問題。鑒于我們的課程進度，我決定應從以下幾點安排本學期的教學工作。四個月就要中考了，語文還有大半本書的新課要學，因此，必須快馬加鞭，但又不能跑的太快，讓一些馬跟不上節(jié)奏，反而容易造成離群之馬，那樣就事與愿違了。對于第一單元的現(xiàn)在詩歌，重點訓練學生的誦讀，讓學生在掌握詩歌意象的基礎上，感悟詩歌的精神內(nèi)涵，通過一兩首詩歌的講讀領學生入門，然后通過開展類似詩歌的誦讀比賽來起到學以致用和陶冶性情，緩解學生壓力以及增加語文氛圍的目的。對于第二單元的小說單元，應該結(jié)合學練結(jié)合的原則，讓學生在把握小說三要素的基礎上，對文章內(nèi)容感知的情形下進行分析，再結(jié)合自己的創(chuàng)作來進一步檢驗自己的學習成果也進一步加強運用能力。二、盡可能多的開展語文綜合性活動。開展，反而應該更多更好的開展，這對學生全面運用語文知識，以及調(diào)節(jié)學生的心理情緒都有很關(guān)鍵的作用。三、一輪復習應重在基礎的夯實。因此，一輪復習時，應該不急不躁，用文火慢慢烘烤，把基礎知識吸收好，這樣學生的腦海中積累了足夠多的知識后才能靈活運用。四、二輪、三輪復習應在綜合運用。這時候還要對知識進行融會貫通，吸取各家精華，比如百家講壇，文化講壇等都可推薦學生涉獵，并可根據(jù)它們讓學生發(fā)表自己的不同見解，以此開闊學生的視野，淬煉學生的語言和思想。作為語文的半壁江山，作文時每個學生制勝的必要法寶，因此作文的訓練必須要加強。