【正文】 的組成和運動規(guī)律的科學(xué)，因此，物理教師在教學(xué)工作中要樹立德育觀念，注意捕捉物理教學(xué)中的德育因素，并將其融入物理教學(xué)中，利用物理教學(xué)活動可以對學(xué)生進行多角度、全方位的德育教育。在物理教材中，物理教學(xué)中的德育內(nèi)容主要存在于物理教科書的知識材料之中，這些德育內(nèi)容是豐富多樣的，按其形式可分為顯性的和隱性的。例如在核能一節(jié)教學(xué)中，可引述我國物理學(xué)家錢學(xué)森教授不圖榮華、不畏艱辛、矢志不移回國，報效祖國的故事。另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。這樣的例子在物理中還有很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。物理課程具有一定的穩(wěn)定性和持久性，將德育滲透到物理教學(xué)當(dāng)中，對學(xué)生的思想道德品質(zhì)進行潛移默化的影響，有助于從根本上提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，真正達到教書育人的目的。例如，我們在講授運動的概念時，在強調(diào)了絕對不動的物體是沒有的同時，應(yīng)適時地向?qū)W生滲透物質(zhì)是運動的、變化的這一辯證唯物主義的基本原理。物理學(xué)是研究自然界中物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，以及物質(zhì)最普遍、最基本的運動形式及其規(guī)律的科學(xué)。物即物質(zhì)，是物理學(xué)研究對象。結(jié)合教材內(nèi)容，使學(xué)生懂得判斷物質(zhì)客觀存在的根據(jù)，明確物質(zhì)和運動是不可分割的，世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，就為學(xué)生形成唯物主義的認(rèn)識論打下了基礎(chǔ)。這些規(guī)律是符合馬克思主義辯證法的觀點的。(二)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、堅強的意志和科學(xué)精神的養(yǎng)成教育在中學(xué)物理教材中，使學(xué)生積累物理現(xiàn)象并有正確的思考，能在掌握知識的同時，逐漸形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的品質(zhì)。在教學(xué)中，讓學(xué)生明白，物理學(xué)中的許多定律、定理都是在長期艱苦的實驗后總結(jié)出來的，包含著科學(xué)家多年的心血、汗水、失敗和挫折，教育學(xué)生在科學(xué)面前來不得半點虛假，培養(yǎng)學(xué)生不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，還要有堅韌不拔的意志品質(zhì)。他的這種求新、求實、勇于自我批判的探索精神，以及不屈不撓的驚人毅力，會使學(xué)生受到激勵，使他們更深刻地認(rèn)識物理學(xué)的任何一次大的突破都要有獻身科學(xué)的精神。二是通過介紹科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、探索科學(xué)真理的曲折過程，如學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)時，介紹法拉第用了近十年的時間，做了上百個實驗，最終找到了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件以及決定感應(yīng)電動勢大小的因素的研究過程，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗、勇于探索、大膽假設(shè)、大膽創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。如學(xué)習(xí)中子的發(fā)現(xiàn)時，向?qū)W生介紹1919年盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子后預(yù)言了中子的存在，1932年約里奧居里夫婦用來自鈹?shù)纳渚€去轟擊石蠟，竟從石蠟中打出質(zhì)子，居里夫婦在解釋這一現(xiàn)象時，把這種射線誤為γ射線，失去了中子的發(fā)現(xiàn)權(quán)。我們在教學(xué)中提出這樣的一種設(shè)想，如果當(dāng)時居里夫婦對這一射線提出質(zhì)疑，然后進行深入研究，那么發(fā)現(xiàn)中子的可能就不是查得威克而是居里夫婦。二是在教學(xué)活動通過介紹科學(xué)家不畏權(quán)貴，堅持真理，不斷追求，敢于探索為科學(xué)獻身的事跡，如哥白尼為堅持日心說與教會展開激烈的斗爭，最后自己卻被處以火刑等具體事例來培養(yǎng)學(xué)生獻身科學(xué)的精神。這些方法不僅適用物理學(xué)科，也適用于研究社會、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科。二是在用物理知識解決具體問題時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識整體與局部、等效與對稱、假設(shè)與推理、定性與定量、比較與綜合、構(gòu)建模型等物理方法，并學(xué)會用這些方法去分析解決具體問題。四是在涉及物理與社會熱點、化學(xué)、生物、地理等交叉問題的教學(xué)時滲透上述物理學(xué)的方法。物理教學(xué)活動對學(xué)生進行愛國主義教育，具體體現(xiàn)在以下五個方面。介紹我國在物理學(xué)方面對世界的杰出貢獻，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。例如，我國古代著作《墨經(jīng)》《考工記》《天工開物》《論衡》《夢溪筆談》《齊民要術(shù)》《太平廣記》中有關(guān)科學(xué)技術(shù)的論述，都在當(dāng)時的世界處于遙遙領(lǐng)先地位。英國著名科學(xué)史家李約瑟博士，在他的《中國科學(xué)技術(shù)史》一書中，曾列舉了中國向西方傳播機械和其它技術(shù)達26項之多。通過這些內(nèi)容的介紹，來激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。使學(xué)生了解我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和科技人員奮發(fā)圖強的事跡，增強他們熱愛社會主義祖國的崇高感情。經(jīng)過僅僅三十年的努力，現(xiàn)在已成為世界上少數(shù)幾個能夠掌握尖端發(fā)射技術(shù)的國家之一，如同步通訊衛(wèi)星、一箭雙星、一箭多星的發(fā)射技術(shù)。結(jié)合現(xiàn)代物理的教學(xué)，適時介紹我國的科研新成果在現(xiàn)代物理的教學(xué)中，適時介紹我國的科研水平和科研成果。核聚變反應(yīng)核能的利用目前世界各國都還處在研究之中，我國1995年在四川樂山建立的新環(huán)流器一號已通過國家鑒定，處于世界先進水平。通過這些內(nèi)容的教學(xué)來增強他們熱愛社會主義祖國的崇高感情。在教學(xué)中，可以通過一些優(yōu)秀物理學(xué)家的感人事跡，以他們在極端困難條件下，發(fā)憤圖強的工作精神教育學(xué)生。40年代，錢三強、何澤慧，放棄國外優(yōu)越的生活和工作條件，毅然返回祖國。新中國成立后，有杰出成就的科學(xué)家如錢學(xué)森等歷盡艱難險阻返回祖國的事跡就更多了，他們?yōu)樯鐣髁x建設(shè)做出了杰出的貢獻。介紹當(dāng)前世界各國的科技競爭勢態(tài)當(dāng)前世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，科技競爭日趨激烈，誰掌握了先進的科學(xué)技術(shù)，誰就是大哥，誰科技落后，誰就要挨打。之所以定位之準(zhǔn)確，就是利用紅外線跟蹤技術(shù)，美國聲稱是誤炸，這純屬無稽之談。通過這些內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生正確對待我國在科學(xué)技術(shù)的某些方面與國際先進水平的差距，激勵他們努力學(xué)習(xí)，立志振興中華。要想培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，教師必須以身作則，自己認(rèn)真作好演示實驗，嚴(yán)格按規(guī)則操作，尊重事實，如實記錄。最后教師強調(diào)實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。許許多多的物理素材，對學(xué)生追求真理，獻身科學(xué)的教育都能起到極好的效果。以此教育學(xué)生不要盲從，凡事要實事求是勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生分辯是非的能力和追求真理的情感。如在講電磁感應(yīng)、發(fā)電機時，可以補充介紹科拉頓跑失良機的故事，按理科拉頓比法拉第早做這個實驗，但與成功失之交臂，原因之一是沒有同伴與他團結(jié)互助，否則科學(xué)史上又是另一番景象了。二、物理教學(xué)活動對學(xué)生進行抗挫折教育當(dāng)代中學(xué)生多為獨生子女，特別聰明，反應(yīng)也很快，但意志力薄弱，抗挫折的能力較差，這就要求教師在教學(xué)活動中要適時對學(xué)生進行抗挫折教育，這一點在物理教學(xué)中體現(xiàn)為： 一是通過引導(dǎo)學(xué)生克服物理難學(xué)的心理障礙和正確對待物理學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)學(xué)生對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。如愛因斯坦，天生畸形，小時候被人們視為公認(rèn)的蠢瓜。但正是這位飽經(jīng)風(fēng)霜的猶太老頭，卻被世界上最權(quán)威的美國《時代》周刊評為20世紀(jì)風(fēng)云人物。給空間、時間和引力都賦予了完整的新概念，他的相對論遠(yuǎn)比牛頓物理學(xué)先進，并對科學(xué)和哲學(xué)作出了革命性的探索。在物理教學(xué)中德育因素的深入挖掘和契機的隨時捕捉，是一種創(chuàng)造性的勞動，也是一種藝術(shù)。只要在教學(xué)中我們注意德育滲透的相關(guān)原則，在教學(xué)中充分吃透教材，實行德育的有機滲透和目標(biāo)控制，做到優(yōu)化教材中的思想因素，使一個觀點、一種思想在學(xué)生的心靈中逐步培養(yǎng)和建立起來，就會獲得良好的整體效應(yīng)，真正做到德育與智育的有機融合。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。一、思想政治工作堅持政治學(xué)習(xí)，以鄧小平理論和胡錦濤主席提出的八榮八恥為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹區(qū)教育局工作例會、校教導(dǎo)處工作例會精神，堅持教育為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向，堅持以人為本、育人為先的教育思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點，以依法執(zhí)教，積極推動學(xué)校精神文明建設(shè)為保證，全面促進學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。大力發(fā)展高中教育，全力做好培優(yōu)工作的辦學(xué)思想。全面貫徹學(xué)校大力發(fā)展高中教育，努力做好培優(yōu)工作。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(專題與課堂相結(jié)合)。實施轉(zhuǎn)差三級管理，做到四有(有計劃、有目的、有安排、有措施)。積極開展教育、教學(xué)研討活動，研究中考。學(xué)期內(nèi)進行各學(xué)科的中考專題講座各一次。通過班會、晨會、主題團隊活動，加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。加強教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)的德育工作思路。加強班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合區(qū)教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。進一步加強年級組與各教研組的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識、團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴(yán)重影響了六科綜合率。學(xué)生教育重點不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。從本學(xué)期開學(xué)的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。加強教學(xué)管理，提高課堂效益。要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生。發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學(xué)進度。備課組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。學(xué)期內(nèi)進行學(xué)科專題講座一次。通過班會、主題團隊活動，加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。加強教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。加強班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。班主任及級部主任對每天的課堂紀(jì)律和晚休實行“兩查一巡”。我校2007屆的生源并不占優(yōu)勢，但是我們?nèi)w師生發(fā)揚“科學(xué)、協(xié)作、拼搏”的精神，群策群力，扎實備考。其中：我校體育、音樂科的考生成績也比較突出，達到重點高中統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線的:體育有3人，音樂有1人。二、加強德育工作，教書先育人加強班主任隊伍的管理。加強學(xué)生的儀容儀表管理。定期召開各班班長、學(xué)習(xí)委員會議。開展理想、信念德育教育活動。重點開展好“心在云上，路在腳下”的理想系列德育教育活動，以此激勵學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，鼓足勇氣，最后刺。同時，級部也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀(jì)者以激勵方式為手段，改變對學(xué)生進行冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細(xì)心、耐心。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。通過這些德育宣傳陣地，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，切實為班級、年級服務(wù)。通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式加強該項教育，減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。組織開展好系列的學(xué)生訓(xùn)練，堅持每天的早、晚兩練及課間專項訓(xùn)練，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。加強技能訓(xùn)練。1加強安全教育，嚴(yán)格住宿管理。三、存在的主要問題指出存在問題，目的在于改進我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展相對不大平衡，影響了學(xué)科合格率。學(xué)生教育重點不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不