【正文】 分析有誤的一項是()(4分)A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。C．第③節(jié)“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。我可以很容易地用上衣把火撲滅，可是一時慌張不曾帶來，僅僅穿了一件皮背心就跑來了。如果不是我當時心眼特別快，忽然想起了一條妙計，這一座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。真是天緣湊巧，我還沒有解過小便。我撒了一大泡尿，又撒在適當?shù)牡胤?。這才把費了多年心血建造的其他宮殿救了下來。（每空1分，共4分），談談閱讀這部小說最深的一點感受。三、作文(50分)19．閱讀下面的文字，按要求作文。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠??請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。附加題(10分)閱讀下面的文言文，完成1～4題。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。刺史無術。又出示諭閨城戶口各歸第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。過午得二人，一身之外，并無行裝。”二人詭辯不已。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。于成龍》)【注】①按：巡視，巡行。洞，窟窿。(2分)(1)適巨紳家將嫁女適：(2)又出示諭闔城戶口諭：2．給文中劃線句子需要加標點的地方用“|”標出來，全都恰當?shù)囊豁検?2分)A．蓋恐次日大搜|急于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。C．蓋恐次日大搜|急于移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。3．于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”?(4分)答：4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。）的東西，又想起祖母，不禁簌簌．．(sh249。B．最難忘的悔（huǐ），也就是永久的悔，那也是唾（chu237。C．星星脫離軌（guǐ）道，就會隕(shǔn)落，八路軍掉隊了，卻能主動打游擊。)喋不休。．．．．B．這道數(shù)學題真難，弄得大家懵懵懂懂，難以解答。．．．．D．任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。B、班長遠遠地忽然聽見有一片吵叫，再仔細一聽，才辨出是河水的聲音。下列對課文內(nèi)容理解或文學常識表述不正確的一項是（）（2分）A、《永久的悔》一文中“永久的悔”指的是作者不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。C、朱自清，現(xiàn)代著名散文家，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。D、《蘇珊﹒安東尼》記錄了美國女權運動第一人—蘇珊﹒安東尼為爭取婦女能與男子一樣享有選舉權利而進行的艱苦斗爭。（2分）太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。（4分）（1）下列哪些內(nèi)容與魯迅的《朝花夕拾》無關？（）（）（）①《藤野先生》 ②三味書屋 ③格列佛 ④范愛農(nóng) ⑤韓子奇 ⑥長媽媽 ⑦月牙兒 ⑧《狗鼠》 ⑨《父親的病》 ⑩《五猖會》（2）在《駱駝祥子》中跟祥子命運息息相關的兩位女性是 和小福子。（2）《十五從軍征》中寫近景（破敗荒涼）的句子是。（3）《朝天子（4）《南鄉(xiāng)子》中通過寫孫權不斷作戰(zhàn)而暗諷南宋朝廷的句子是。（44分）（一）、文言文閱讀《鄒忌諷齊王納諫》（13分）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。由此觀之，王之蔽甚矣。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊?！疽摇坑菰缸质抗В瑫嘁θ艘?。帝以故宅起湘宮寺，費極奢侈。不可立，分為兩剎，各五層。”愿在側(cè)曰：“陛下起此寺，皆是百姓賣兒貼婦錢，佛若有知，當悲哭哀愍，罪高浮圖②，有何功德？”尚書令袁粲在坐，為之失色。愿徐去無異容。注： ① 罷：離開。用“/ ”給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。．．1解釋下列語句中加點詞語。（4分）? 期年之后，雖欲言，無可進者。譯文：13．面對帝王的錯誤，鄒忌和虞愿都有所進諫，二人的方法有何不同？你喜歡哪種？說說原因。媽媽是個教師，她給予她的關懷少于她的學生。那天，女孩微微感冒了，躺在床上。嬌氣的女孩想叫住她，但叫不出。那一天，女孩哭了。窗外，雨點敲打著窗戶的聲音驚醒了女孩。她決定離開家，離開這個讓她傷心的地方。去哪里呢？突然，最愛她的陳老師那張慈愛的臉又浮現(xiàn)在她淚水迷蒙的眼前。巨大的雨點砸在臉上，女孩感到頭重腳輕，一頭栽倒在地上。她想，她是媽媽唯一的女兒，卻不是她唯一的牽掛。她只求她能陪她一次，愛她一次，可媽媽連這點都難。開門的陳老師被她狼狽的樣子嚇了一跳：全身滴著水，衣服丟了，腳上的一只鞋已不知去向。醒來已是深夜，雨淅淅瀝瀝，像首搖籃曲。女孩打了一針，感覺頭痛好多了?！袄蠋?，您一夜未睡？”望著老師滿眼的血絲，女孩內(nèi)疚地問。突然，陳老師的電話響了?！?女孩聽出，那是陳老師愛人李叔的聲音。“老師，姐姐怎么了？”屋內(nèi)，突然異常地寂靜。” “老師，我想回家。長這么大，她還是第一次如此強烈地想家，想媽媽?！鄙钜梗澎o得能聽到彼此的心跳。遠方，一個人影踉踉蹌蹌地向她們沖過來。媽媽從老師懷里一把摟過女孩，緊緊地抱住。陳老師的女兒正動著手術，而她卻守在學生的病床前?！皨寢?，我錯了。女孩知道，那也是媽媽的背影。(3分)1文中塑造女孩的母親這一人物形象，主要運用了什么寫作手法？試作分析(3分)1結尾為什么說“那也是媽媽的背影”，談談你對這句話的理解。（11分）①語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。相比之下，動植物的滅絕速度慢得多。③中國雖然不在語言瀕危的熱點地帶，但中國社會科學院少數(shù)民族語言研究所的黃成龍博士介紹說，中國有129種語言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語言處于瀕危狀態(tài)，比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語、中部的土家語等。小的語言可以很有活力，大的語言也可以很脆弱。也許它的書面語言還會繼續(xù)存在，但沒有了代際的傳承，它只是一個無意義的空殼。語言是更加古老、復雜精細的人類財富，每一種語言都是一個結構獨特的人類存在方式?！雹拚Z言的死亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了；第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉(zhuǎn)而使用另一種語言。⑦據(jù)統(tǒng)計，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數(shù)從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數(shù)據(jù)庫里都找不到它們的資料。當我們失去一種語言，同時也失去這種語言中所包含的若干個世紀以來關于時間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務的知識和思考，哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識庫”。米德，在去世之前談到她對于這個世界最大的憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。”或許，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識，而是我們在某一個早晨醒來時，甚至不記得這個世界曾經(jīng)有過不一樣的可能性。（3分）圍繞“語言的死亡”，文章從__________________→語言死亡的原因→ __________________→__________________四個方面做了說明?！边@是著名畫家徐悲海的座右銘。②自古以來，就有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事帆責，使我不得開心顏”；有李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”：有于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”??他捫都是活得有尊嚴的人。當一個活得沒有尊嚴的時候，人生對他已經(jīng)沒有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價值，于是他只能茍且地活著。④古希臘有一句諺語：“兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。因為做人沒有尊嚴，沒有了能人的骨氣，再有才華的人也會墮落，會迷失自己的人生方向，甚至會遺臭萬年。究其原因就是他失去了做人的尊嚴。面對敵人的誘惑，李大釗始終堅貞不渝，他以一個共產(chǎn)黨人的尊嚴，忍受著各種磨難，用尊嚴捍衛(wèi)了黨旗的鮮紅，用尊嚴書寫了一曲壯麗的人生之歌。史書上有這樣一個記叔：晏子使楚，楚王讓他從狗門入，意欲羞辱他。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。晏子既維護了個人尊嚴，也保全了國家的尊嚴，贏得了后人的景仰。一個人沒有尊嚴不能成事，一個民族沒有尊嚴不能興盛，一個國家沒有尊嚴不能強大。2文章的中心論點是（2分）。（2分）2文章的第四、五段主要運用了哪兩種論證方法，作用是?（4分）六、作文（5分）成長的路上，我們品嘗過人生百味，媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷??帶給我們許許多多的感動。要求：補全題目，文體不限（除詩歌外），不少于600字。（2）跟我住在一起的同學，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰上系著白玉環(huán)。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。，哪里還像本書，簡直是一團紙。，這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學家的生活貧困而深表同情。13.“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我” 人生的第一課。五、作文（略）B卷一、詩歌鑒賞輕柔、細密運用擬人的手法，生動形象地寫出了芍藥在春雨的滋潤下的嬌態(tài)，表達了作者熱愛自然，熱愛春天的情感。（2）當時所有的人都佩服呂蒙正的度量。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（一）名著閱讀略（二）現(xiàn)代文閱讀①布鞋；②母親為我做布鞋往事（或“布鞋”、“母親為我做的布鞋”）；③母親的懷念、感激。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。（答出其中兩點即可這一動詞生動形象（傳神）地表現(xiàn)了我對母親關愛的感激之情，十分珍惜這來之不易的布鞋?；颍骸氨憩F(xiàn)下對母親的惦記（惦念、懷念、想念、依戀）之情”。如果刪去此段，則收不到上述效果。（2）略