人教部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總-閱讀頁
2024-10-24 20:13本頁面
【正文】 己努力。（2）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（4）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。不斷趨向小型化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。（2）有效交流和溝通。第八課探問生命p88頁▲4生命有什么特點(diǎn)？①生命來之不易②生命是獨(dú)特的③生命是不可逆的④生命是短暫的。每個(gè)人的，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。（3）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。（2）每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。5為什么要珍愛他人的生命？（或生命至上的內(nèi)涵）（1）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。（3）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。（2）謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。第九課珍視生命p99頁5為什么要愛護(hù)自己的身體？我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。（2）珍視自已的肉體生命。5如何正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神？（1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（意義）（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（怎樣養(yǎng)護(hù)？）？我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗。表現(xiàn)：①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。積極作用：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分?！?怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（3）借助外力，向他人尋求幫助。第十課綻放生命p111頁▲6怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，承擔(dān)起自己的責(zé)任；（3）將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。6怎樣豐富自己的生命？（1）熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。6如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地善待他人。▲6怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？（1）偉大在與創(chuàng)造。（2）做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。（2）拒絕冷漠，關(guān)切他人（3）在平凡中創(chuàng)造
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