七色光教案范文大全-閱讀頁
2024-10-24 19:41本頁面
【正文】 歌》教師范唱 互動(dòng)話題：歌曲是快板還是慢板？（快板）這首歌是什么情緒？（歡快、活潑??）歌曲有幾個(gè)部分（2個(gè)部分）A、學(xué)習(xí)一聲部旋律。（波音、休止等）C、指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞（帶著節(jié)奏有感情的）D、全體同學(xué)完整唱（詞曲結(jié)合）G、歌曲的藝術(shù)處理。歌曲的一二句旋律質(zhì)樸、活潑，描繪少年兒童在燦爛的陽光下幸福地成長。四句旋律動(dòng)力感大大增強(qiáng)，加之采用襯詞“來來來”使情緒高漲。H、全體學(xué)生有感情的演唱歌曲。互動(dòng)話題：（二聲部的“色彩”）（師生示范，同學(xué)感受）A、學(xué)習(xí)二聲部旋律并帶上歌詞。三、演唱全曲齊唱、點(diǎn)學(xué)生唱多美的七色光，多美的七彩世界，那我們就一起帶著快樂，帶著希望完整的演唱這首歌曲吧！互動(dòng)：分2組（接龍唱）（老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生）拍打桌子：唱“唻唻唻”的時(shí)候四、課堂拓展師：唱得真好，！在這么美麗的七色光的照耀下，我相信你們的七彩夢一定會(huì)更美，師：雖然不知道你們的七彩夢是什么？但是我相信你們的七彩夢一定會(huì)很美。李幼容、徐錫宜的其它作品。所以，對彩虹的形成原理只做原則性的要求，而對折射的概念不要求具體掌握，對折射的角度也不進(jìn)行深入的探究。所以，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們勤于探究、勇于嘗試的良好習(xí)慣。理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。四、教學(xué)重點(diǎn)：能舉出實(shí)例說明人類生活離不開光，能解釋太陽光的顏色是怎樣形成的。六、教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)的彩虹的圖片、三棱鏡、手電筒、紙、彩筆、一瓶肥皂水、塑料袋。我們教師里為什么這么明亮？ 板書：光我們在陽光下讀書。感受著陽光，你想到了什么？（學(xué)生感到特別亮，暖和。他是什么顏色的？）（學(xué)生可能回答光是白色的，黃色的，紅色的.....）同學(xué)們說出這么多顏色，那到底陽光有幾種顏色呢？ 播放音樂《七色光之歌》（第一段）。你們知道七色光是什么嗎？ 生：不知道，你們都見過彩紅嗎?彩紅常在什么情況下出現(xiàn)? 生自由討論。引導(dǎo)學(xué)生說出彩虹的七種顏色，如果學(xué)生不能回答“彩紅是在什么情況下出現(xiàn)的?這個(gè)問題，教師可以啟發(fā)。教師問：同學(xué)們這七種顏色漂亮不漂亮？ 生：漂亮。(2)教師示范實(shí)驗(yàn)，光照在三棱鏡上，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡，直到出現(xiàn)七色光帶?，F(xiàn)在動(dòng)一下你們自己的小手去親自感受一下“制造彩虹”吧（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（5）教師進(jìn)行總結(jié)。說明陽光是由七色組成的。之后學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。那如果我們將不同顏色組合在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？光對我們有什么好處和壞處呢？我們我們下節(jié)課來繼續(xù)
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