中班快樂幼兒園教案-閱讀頁
2024-10-24 19:40本頁面
【正文】 到很快樂。３、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。整個活動的設計和實施中體現趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的方式，由易到難，層層深入，為每個幼兒提供了參與表達的機會，讓幼兒大膽講述，提高幼兒的語言表達能力。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。活動目標：能按照物體的不同特征進行多次分類。積極參加操作活動，能按要求整理操作材料。發(fā)展目測力、判斷力。學具：看圖按標記計數操作單、數字印章、印泥；分片片分類盒、裝有不同插花片的小盤子、空白卡片及筆；做紙牌空白紙牌、印章?！昂诎迳嫌惺裁矗克鼈円粯訂?？哪里不一樣？”用簡單的標記記錄小丑的特征?！拔覀冞€可以用什么標記來表示小丑的頭發(fā)呢？”（依次認識顏色標記及眉毛標記）用數字記錄不同特征小丑的數量。小結。① 看圖按標記計數先看一看操作單上有什么，它們哪里不一樣，然后用數字印章記錄出各標記的數量，完成后說一說。③ 做紙牌觀察紙牌上寫著數字幾，然后用圖案印章印相應數量的圖案。小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。2．學習將不同的物品分類整理，并將整理經驗遷移到生活中去?；顒訙蕚銹PT課件(內容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家，嘟嘟熊感謝和求助的話，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱)；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜、玩具箱和書柜；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標若干；幼兒六人一組，每組兩個抽屜，里面雜亂地放著各種學習用品和食品。(播放PPTl，嘟嘟熊整齊的家。)你們喜歡嘟嘟熊的新家嗎?為什么?2．師：第二天，嘟嘟熊的媽媽上班去了，嘟嘟熊一個人待在家里，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了。)提問：這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?【評析：本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設參觀嘟嘟熊新家的情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。)二、親歷體驗1．整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。(3)教師結合操作單小結：衣服應放在衣柜里，玩具應放在玩具箱里，圖書應放在書柜里。)(評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過動手做、眼睛看。)2．合作整理抽屜。師：抽屜里都放了些什么?給人的感覺是怎樣的?(3)師：你們打算怎樣把兩個抽屜整理整齊呢?(幼兒交流，教師及時評價，如“你的想法真周到，把同類物品放在一起，找起來肯定很方便”。(5)講評交流。先不要說出來，我們來玩?zhèn)€游戲，老師數到3，你就站到自己最喜歡的那個抽屜旁邊，說一說喜歡的理由。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的。幼兒通過議一議、說一說、分一分、理一理，學習將不同的物品分類整理，體驗到整理物品及與同伴合作的樂趣。師：積木柜里的積木、鞋柜里的鞋子、娃娃家的擺設和汽車后備箱的雜物，這些東西該怎樣整理和擺放呢?3．小結：生活中有很多的物品需要我們及時整理，讓我們動起手來，快樂整理，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。)活動反思本次活動在選材上貼近幼兒的生活。在教具選取上，我用的是易撕貼的小圖標及實實在在的常見物品，讓幼兒在動手做一做、動腦想一想的過程中，提高了整理的能力，感受到合作的快樂
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